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中班组上学期教育随笔

时间:2022-10-21 20:31:32 随笔 我要投稿

中班组上学期教育随笔

  无论在学习或是工作中,应该很少人不知道随笔吧?随笔的创作非常随意,不需要有任何的负担,不需要华丽的辞藻,没有严密的结构,随心写。你知道什么样的随笔才是被大家所称赞的随笔吗?以下是小编精心整理的中班组上学期教育随笔,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班组上学期教育随笔

中班组上学期教育随笔1

  语言领域中的问题研讨活动,让我收益匪浅,虽然我不具备丰富的教学经验,但是,利用年轻人思维活跃,善于创造,容易接受新事物的特点,活动中采用提升理论、个人反思等多种形式,让我获得了不少表现自我的机会。从而就看图讲述活动过程中“如何设计提问以及如何发展幼儿语言表达能力?”这个问题我进行了反思:

  1、“看图讲述”活动的选材非常重要,尤其对于中小班幼儿而言,选材的生活性尤为明显,不能难度太大,必须是幼儿熟悉的、容易接受并理解的讲述内容,从而更有利于幼儿语言能力的培养。《顽皮一夏》这个主题即将接近尾声,幼儿对于夏天有了一定的体会与了解。夏天的植物、动物、人们的饮食等,西瓜就是其中的一种。家庭吃西瓜的方法单一,而《蛤蟆吃西瓜》这个童话故事利用了幼儿喜欢的动物为主人公,发挥丰富的想象力,讲故事演绎的生动、有趣,牢牢吸引幼儿的目光。

  2、问题设计时,要有针对性,有启发性,并且具有灵活性,即:在活动过程中,根据幼儿思维的方向改变方案中预设的提问,并即兴设计新的提问内容,这一点是对教师技能的一次训练也是一次挑战。在活动中,幼儿回答了一些问题:“你觉得蛤蟆的哪个办法最好?”不管他们回答什么,教师都可以继续引导出下一个问题:“你喜欢故事里的蛤蟆吗?”继续教学活动。无论幼儿怎么说,他都跳不出范围,因为,教师只需要鼓励和适当的提问就可以了。

  3、在活动中,要充分体现以幼儿为主体,引导幼儿多说、多思考,为发展幼儿语言能力提供机会;在让幼儿多说的同时,传统教学模式中的词汇丰富、句型练习等也是发展幼儿语言能力的基础,应将其恰当地融入到活动方案设计中。《蛤蟆吃西瓜》注重培养幼儿语言的完整性和连贯性,它利用了原故事里惯有的模式,继续创编故事……利用两两讨论多给幼儿机会去说,去尝试。

  在每一次活动中都能有所收获、有所发现、有所提高,从而我们开始打破传统的思维方式,学会了反思,不断地提升自我、挑战自我,学习用新的理念来审视自己的教育教学行为,寻求新的教育教学技能和模式来完善和完美自己的教育教学活动。

中班组上学期教育随笔2

  要孩子做事有信心,家长务必要有正确的教育方法。不少父母把孩子视为柔弱的个体,总是竭尽全力为孩子解决各种困难,这种过度的照顾和过分的保护,实际上夺取了孩子锻炼的机会,一旦遇到困难便不知所措,因而更易受挫折、失败,并构成自卑心理。与此同时,有的家长经常将自我的'意愿强加于孩子,对孩子严厉粗暴,当孩子提出问题时轻者批评,否定,重者训斥,指责,甚至讽刺挖苦。长期处于这种缺乏接纳、关爱的环境中,孩子就会变得情绪忧郁,缺乏自信。

  因此我经常分析每个儿童的发展特点,并根据每个幼儿的独特性,扬其长,避其短,提出不一样的教育要求,采取不一样的教,及时调整好他们的心态,使他们育方法有足够的心理承受潜质和排除困难的勇气和毅力,为他们创造1条最能发展其特长的道路。并与家长联系,交流教育经验,共同讨论有效的教育方法,让孩子在家时,无论干活、讲话,只要出现闪光点就及时给予鼓励,平时,应对复杂多变的世界,家长也要充满自信地击风搏浪,为孩子树立了奋发进取、做事有信心的榜样,这样持之以恒孩子的自信心就会增强。

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