教育笔记-宝贝慢慢吃

　　每次在小朋友吃饭时候，浩浩总是吃得特别的慢，我通常都会催促他：“浩浩快点吃哦，你看其他小朋友都把饭吃光了。”浩浩听了通常会舀上一勺饭放入嘴巴，然后慢悠悠地似嚼非嚼,极不情愿的样子。几分钟后，我见他还没吃完，就提高了声音：“浩浩你怎么还没吃好？快点吃，你看饭都凉了！”可是，这个时候，浩浩已经不想再拿起勺子吃饭了，然后他抬起头毫无表情地看着我。我有点生气了说：“浩浩，你还吃不吃了啊，不想吃就算了。”浩浩愣着，欲言又止的`样子，然后站起来将剩下的几口饭倒掉，放下了碗，很不情愿却又似乎如释重负。

教育笔记-宝贝慢慢吃

　　有一天，我知道浩浩人有点不舒服，我就走过去问他：“浩浩你想自己吃饭还是老师喂你？”浩浩看到有他爱吃的蛋说：“我自己吃饭。”于是，我给他盛放好饭、菜、汤，对她说：“宝贝,慢慢吃，还想吃什么老师帮你添。”浩浩开心地点点了头，一勺一勺往嘴里送，努力地吃着。不一会儿，浩浩端了碗过来对我说：“老师我吃完了，”我惊奇地说：“今天浩浩吃得可真好，你还要喝汤吗？”她点点头，盛好汤，我又表扬了他，让他慢慢地喝。浩浩端起碗有滋有味地喝完汤后，拿毛巾擦手擦嘴巴，脸上写满了幸福。

　　望着浩浩那快乐的身影，我感叹着：催着他让他快点吃饭，他却慢慢的吃；让他慢慢吃吧，他却快快地吃完了。很多时候，幼儿的抗拒都是因为不理解而产生的焦虑，一味地采用命令式的教育方法忽视了孩子想法,因此在很多情况下无法获得幼儿的配合。及时发现他在进餐中的进步，并及时的给予表扬和鼓励，激发幼儿进餐的积极性。看来，对待孩子要向亲人一样，要多给予耐心,和多给予关心，使孩子心情愉快，我们的工作才能事半功倍。一句“慢慢吃”体现了对孩子的尊重与理解，原来宽容比责备有效。以后我要用宽容来尊重生命的多样性，用爱来读懂每个孩子，让孩子的心田充满阳光，体会到幸福。

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