教育笔记-让爱撒向每一个孩子

　　在一个已经吃完点心的下午时间段里，大家都在室外玩着各种游戏，我也在一旁观察着孩子的表现。芸芸是一位有着一头短发的女孩，可能是因为风较大，那一只夹住前面头发的发卡松了，头发也被吹得乱糟糟的。我走到她面前，帮她重新夹了那只发卡，理了一理头发后又站在一旁观察起孩子们的游戏情况。此时，一位名叫昕昕的女孩子的作为使我的心中产生了很大的震撼：她先摸了一摸自己头上那两只好好的发卡，然后稍稍用力把两只发卡弄松了，接着又走到我的面前，昂着头眼睛一眨不眨的望着我。她在向我说着什么呢？是啊，她在说：“老师，我也想你来帮我理理头发、我也想得到你的关注、我也想得到你的爱！”

教育笔记-让爱撒向每一个孩子

　　出现这样的现象，我不由地开始反思起自己平时的'做法。

　　1、给每个孩子的爱都均衡吗？

　　2、对每个孩子爱的需求都了解吗？

　　答案都是“不”！之所以会出现昕昕这样的举动，我想这与我在孩子们面前表现出来的爱的不均衡是有着无法分割的原因的。为了满足昕昕心中急切想得到老师关心的想法，我马上仔细地为昕昕夹好了那两只被她自己弄松的发卡，然后我很认真地对昕昕说：“老师很喜欢你、很关心你，如果你心里有事的话可以讲给老师听，好吗？”让昕昕知道老师并没有遗忘她，还是非常喜爱她的。在昕昕的脸上，我看到了一个非常甜美的微笑。孩子们虽然很小，但是对于爱的需求却是非常急切的，而且喜欢直接被爱；爱在语言、动作等表面上的方式。老师平时轻轻地摸摸孩子的头；细心地为孩子整理一下衣服；对于孩子良好的表现及时地给予一句肯定的赞扬……这些都是表达对孩子的爱，也都是受孩子喜欢的被爱方式，在我们那么长与孩子的相处中，有些孩子难道真的一点被爱的机会都没有吗？还是老师对他们太吝啬自己的爱了。对于个别不太被关注的孩子并不是自己不想被关注、不想不爱，只是不会用语言、用动作来表达自己想要被爱的想法，老师的爱要撒向每一位孩子，让每一位孩子都感受到老师的爱，让孩子们生活在爱的海洋中。

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