教育笔记-同伴魅力

　　我们班有一个小朋友，我们暂且叫他“宝宝”吧。宝宝是一个性格比较孤僻，任性的一个孩子。用他奶奶的话说“从小就没有玩伴，都是一个人从早到晚的看电视，从不与人接触和相处。”所以宝宝在幼儿园里也从不主动和别人玩，也不怎么爱说话，经常一个人莫名其妙的笑，而且会笑得咯咯咯，好像完全沉浸在自己的世界里！孩子们对玩滑梯最感兴趣了，每到滑梯旁，孩子们就像一群快乐的小鸟！只有宝宝一人坐在树下，“宝宝，你怎么不去玩呀？”“我很累，不想玩！”我觉得很奇怪，还没有玩，怎么就会累了呢？这是第一次！第二天，咱们又去玩滑梯，发现宝宝又是坐在树下“宝宝去玩呢！”“我不想玩，我在咳嗽。”这是第二次！第三次！第四次！第五次！每次，别的孩子在开心的'玩游戏时，他总是一人孤零零的坐着。

教育笔记-同伴魅力

　　为此，我们多次和他的奶奶交流过这个问题，搭班老师也在网上和宝宝的父母交流过，家长希望老师能够多多关心宝宝，让他变得活泼起来。

　　可是时间让老师觉得，很无力，因为，老师带着他去玩滑梯的时候，他总是一转身就溜到了大树下，让老师很是无奈！怎么办呢？无意间，搭班老师听宝宝的奶奶说，宝宝喜欢和班里的一个小朋友玩，让做游戏时让那个小朋友带着宝宝一起玩。

　　于是，我们打算试试，还真是神奇，宝宝乖乖的任由那个小朋友拉着他的手，跟着他在滑梯上穿梭。

　　记下来的几天，发现宝宝就一直跟在那个小朋友的旁边。

　　老师费尽心思的一件事却让孩子轻松的解决了！我们不能小看孩子间的相处，更不要小看了同伴的魅力

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