教育笔记-对不起老师错了
星期三的餐前活动时间，我弹着琴和小朋友们一起玩着“合拢放开”的音乐游戏。小朋友们玩得不亦乐乎，整个氛围很融洽。正当这时，发出了一个极不和谐的声音：老师，可可打我！原来是乐乐小朋友在那里“控诉”。正陶醉在这种美妙游戏中的我，没有仔细调查状况便用很严肃的语气喊道：“可可，道歉！”其他的小朋友转过头望着他。可可满脸委屈地看着说，小声地说到：“王老师，我没有打人。”
看着可可红了眼圈，我才意识到我太冲动了，没有调查事情的原委，便不分青红皂白地训斥了他。我渐渐平息自己的情绪，问道边上的乐乐：“可可是怎么打你的？”乐乐顿了顿：“刚才拍肩膀的时候，他把手打在我的肩膀上。”原来是我请小朋友们玩“小手拍拍肩”这个环节产生的`小插曲。我走到他们两的前面，蹲下身：“应该是可可拍肩膀的时候，不小心碰到了乐乐吧。乐乐能原谅他吗？”“恩！”乐乐点头应允了。而一旁的可可却慢慢地低下了头，不再理会我们。“可可，对不起。王老师错怪你了。你能原谅我吗？”可可依旧低着头不理会我……
午餐时间到了，小朋友们都津津有味地吃着午餐。而本让我以为已经释然的可可，却趴在桌子上不吃饭。我的冲动让自尊心很强的可可受伤了，我轻轻地蹲到可可边上：“可可，你是不是很不开心？因为王老师刚才没有问清楚就批评了你？”可可没有理我，肩膀一耸一耸的在抽泣。“对不起，可可。王老师再次跟你道歉，你能不能原谅我，继续和我做好朋友呢？”可可缓缓地抬起头，红着眼圈点了点头。我拿起勺子，舀了一勺饭，味道可可嘴前：“那你把饭吃了，就是原谅我了。”他张大嘴巴，吃了一口饭。随后，把勺子夺过来，自己开始有模有样地吃起了饭。而后的时间里，他又不亦乐乎地和我说说闹闹了。我原本揪着的一颗心也放了下来。
虽然这件事情平息了，但却给我留下了深刻的印象。在处理幼儿之间的矛盾时，应当三思而后语，调查清楚事情的原委，分析好状况，再采取有效的方式调节。保护幼儿的自尊心，关注幼儿的感受，才是解决事情的核心要素。在一些日常小事上，老师也有错的时候，要主动、勇于向小朋友承认错误,才能更好地融入幼儿群体之中。
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