教育笔记-观察幼儿行为耐心引导

　　很多的教师都喜欢简单粗暴的教育方式，例如：某某孩子打人了就说“到一边去站着！”；又例如某某孩子推倒了小伙伴就说“你怎么能推人！”这些话其实对孩子一点用也没有，反而会引起他们的厌恶。我班琦琦小朋友平时调皮好动，总喜欢去惹别人，每次自由活动时都有小朋友来告状说，我一度无计可施，不是把他抓到一旁站着，就是批评一顿。但这些办法并没有取得什么实质性效果，习以为常的他变得越来越变本加厉，一副无所谓的样子，真让人气不打一处来。

教育笔记-观察幼儿行为耐心引导

　　我班有个孩子叫琦琦。琦琦虽小，但是思维活跃，很聪明，来到班级很快融入班里的集体生活。琦琦在幼儿园里的行为表现有些异常，他常常骂人，动手打人。站队、排队到处走动，不听指挥，从来就没有站好过，班上的桌椅经常被他扔得“咚咚”乱响，一个上午就有五、六个孩子报告她打人、咬人，在集体生活中曾多次发生攻击性行为，伤害了很多小朋友，因为他的攻击给父母带来很多麻烦。在班里，他还经常欺负能力较弱的孩子，自己感到很威风，经老师多次教育，他口头虽答应，但是自我约束能力差，一会又犯了。后来我想法接近他，并争取和家长配合，发现他的`优点，就及时鼓励他，然后因势利导，给他讲一些道理，虽然有所收敛，但是稍一放松，他又旧病复发，报告他的声音还是不绝于耳。

　　经过一段时间的观察，我发现琦琦是一个很喜欢交朋友的孩子，但是他只要一生气就会动手，控制能力比较差。后来在他和小朋友相处时我就耐心引导，告诉他不要太冲动，不能随便动手动脚，不要用手抓或推，用嘴巴说话就可以了，并坚持从正面引导，及时具体指出其为什么错，错在哪里，怎样做才对，让孩子明白自己的错误，并能有明确的改正方向，这对幼儿改正错误有很大的帮助。

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