教育笔记-多一点关注多一点爱

　　九月时节，我看到的是一张张陌生和稚嫩的脸庞，同时我看到更多的是带有哭泣和不舍的面容。说实话在我看到孩子们那一张张需要求助的脸庞时，我的心底有很多的不舍，对于新教师的我不知道该如何安抚他们。可是久而久之，在我们老师们的关爱、耐心、包容下，孩子们爱上了幼儿园，爱上了我们老师。但接下来是我头痛的开始……

教育笔记-多一点关注多一点爱

　　苗苗一个沉默寡言、不善交流的小女孩引起我的注意。刚开始的时候我只知道她每天来到幼儿园做的第一件事就是哭闹，之后我与家长也进行了沟通，得知该幼儿在家由妈妈带，同时在家的时候，就算母女分隔一个房间，苗苗也会哭闹不止。这可难为我了，对于苗苗我是使出了浑身解数，终于在一个月后我的付出有了回报，苗苗不再哭闹了。这时的我欣喜万分……

　　对于苗苗这个特殊的孩子我也特殊对待，在生活中我也时常关注，希望能和她走得更近。可是问题还远远不止，在接下来的日子里，我算是领教了她的特别。现在的她将近5—7分钟一次小便，这可把我急坏了。起先我还以为可能是尿路感染，特别和她的妈妈交流沟通，让她带孩子去看看，但结果是无恙。之后我通过查找和观看各种案例，并且上网查询，知道这可能是心里的问题。之后我在网上查到，这属于心里疾病吧。在医学上称为“幼儿焦虑症”。

　　在知道苗苗的情况后，我首先做的是和家长交流，并且希望家长在家里也能通过各种方法为幼儿解除焦虑，帮助幼儿舒缓心情，给孩子一个无压的环境。之后我在幼儿园也会有事没事和她聊天谈心，不管苗苗是否理我，我都尽力不去打扰她，就算和她一起静静的坐着。我知道这会是我打开她防备的第一步。

　　同时在日常生活中我也有进行跟踪调查，观察苗苗每天的日常习惯，以及生活上的一些小细节，久而久之我已经习惯了苗苗的冷漠，但苗苗上厕所的次数依旧没有减少，作为老师我很着急。奇怪的是，有一次在区域活动的时候苗苗和我说话了。她和我说的第一句话至今让我记忆犹新“你在娃娃家干嘛，你又不是‘妈妈’？虽然不是一句温馨的话语，但我很欣喜，至少她会和我交流了。慢慢的我发现苗苗其实表达能力很强，只是陌生的环境让她产生了防备感。

　　通过这次的交谈后，我每天都会请苗苗旁边的小朋友去帮忙传达我的话或是有意识的.让旁边的幼儿和苗苗交流。在之后我发现苗苗去厕所的次数减少了，而且不再频繁了。终于在经过一个学期的时光后，苗苗能大胆的和我交流了，并且在晨间谈话这个环节中我每星期都会请苗苗来讲讲她最近身边发生的小故事。而且这个环节受到孩子们的喜爱，我们想这又是他们同伴间交流的另一个平台。所以在以后的日子里我除了请苗苗我还会请另外的幼儿上来说一说，效果显著。

　　通过这样一个事例我认识、了解了孩子们的另一个内心世界。的确孩子们需要的是老师多一点的关注，多一点的爱。我相信我们老师的爱是炉火，用真情的火，将孩子们的心慢慢融化；老师的爱是魔方，用岁月的手，将互不信任转成相依相伴。

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