幼儿园中班教师随笔范文

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都知道随笔吧？随笔，顾名思义就是随笔一记，篇幅一般比较短小。你见过的随笔都是什么样的呢？以下是小编整理的幼儿园中班教师随笔范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班教师随笔范文

幼儿园中班教师随笔范文1

　　一天，我班举行创编故事比赛，比赛开始了，小朋友们个个争先恐后地举起了手：“教师，我来讲，我来讲……”

　　我班的陈天祥首先抢着站到前面讲了起来：“一天，乌龟和兔子去拔萝卜……”刚讲到那里，小朋友们就大叫起来：“不对，不对!是乌龟和兔子赛跑，不是拔萝卜，小兔子才拔萝卜呢!”小朋友们你一言我一语，把讲故事的陈天祥说得面红耳赤，十分尴尬。我正着急，唐嘉成急中生智之后说：“上次，是龟兔赛跑，乌龟胜了，小兔输了。乌龟虽然胜了，但它还愿意和小兔结好朋友。所以乌龟就去帮小兔拔萝卜。”其他小朋友还是不服气，又嚷嚷道：“乌龟又不吃萝卜，他们拔萝卜干什么这样编不行!”

　　这时我请小朋友安静下来：“大家想一想，乌龟和兔子赛跑这个故事中，乌龟胜利了，可是乌龟还想多学本领，爱劳动，出去拔萝卜有什么不好并且很愿意帮忙别人，尊敬他人，请小朋友们一齐来编这个故事，看谁编得好。”

　　过了几分钟，我请小朋友自由发言，有的说：“乌龟很爱劳动，拔了萝卜和伙伴一齐分享。”有的说：“兔妈妈生病了，年纪大了，拔萝卜给兔妈妈吃。”还有的说：“小兔快过生日了，乌龟想拔萝卜送给小兔做生日礼物。”

　　听了小朋友们的发言，我也跟着孩子们的思路一齐编完了故事。

　　经过这次幼儿创编故事，使我感受到了幼儿丰富的想象力和解决问题的本事，在教育活动中，我们要为幼儿创设民主宽松的氛围，激发幼儿主动学习的兴趣和愿望，让幼儿在思考和讨论中寻找答案，培养他们主动解决问题的本事。

幼儿园中班教师随笔范文2

　　又到了“八个一”活动的时间了，我让孩子们跳绳，活动刚开始，就拉着绳子跑着，突然一下子摔到了，虽然状况就发生在我的眼前，可是我来不及拉到她，她已经摔到了，我迅速跑过去扶起她，看见她的下巴上有零星的红点，严重的是嘴巴里出血了。仔细一看，原先是上牙齿咬到下嘴唇上，并咬破了，有两个很深的小牙印，我心疼极了，连忙请王教师帮忙，带文琪去教室漱口，擦药。

　　中午吃饭时，我一向问文琪嘴巴是否还疼，需要把饭菜切细点喂她吗?可是她却告诉我“教师，我不疼，吃饭也不疼”，还用一双水汪汪的大眼睛看着我。我的心里是一阵阵的感动，她竟然看出我的担心，像个大人似的安慰起我了。到午时午睡时，文琪的状态一向很好，我时刻留意着她。就这样到了午时离园的时候，我心想，此刻的孩子都是家长的心头肉，家长如果不能理解我，就算是有一些指责的言语我也必须要听进去，更何况文琪一向是她奶奶来接呢，老人更是心疼不已了。我忐忑不安的等着文琪的奶奶，教室里还有四、五个孩子时，她的奶奶来了，我连忙迎上前，把这天上午的事情给老人说了一遍，就在我的话还没有完全讲完时，老人家就说“这是难免的，教师，你太辛苦了”然后一再告诉我别放心上，领着孩子跟我说了声：“教师，再见!”后就离开了。

　　这天这件事情使我再一次被感动，被文琪的善解人意，还有家长对我工作的理解和支持。这使我更加自责起来，如果我在活动前再多说几句“请宝宝不要奔跑的”之类的提醒的话语就好了，或者这天如果不玩拉力球，改玩别的项目可能也能够避免“事件”，今后我还要更加用心，无论在何时何地都要用的心看好孩子们。

幼儿园中班教师随笔范文3

　　周五的这天午时，吃完午点，由于天气不佳，没办法进行户外游戏，于是，我问孩子们，今日午时你们大家想做什么?这下可好，各种各样的声音争相说着自我想做的事。虽然不能户外游戏，在班级里我们也是能做很多有意思的活动。

　　为了能更好的尊重幼儿，听到大家的心声，我组织幼儿排好队，分别说出自我最想做的事情。有说想看书的、想玩橡皮泥的、有说要画画的、还有说要玩桌面玩具的。集中了一下大家的提议，给大家分好组啦!大家活动起来吧!发橡皮泥的、整理画画工具的，各司其职，各玩各的，互不干扰。

　　《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”游戏是促进幼儿身心发展的重要途径。”在本次游戏活动中，我并没有强制性安排某一种游戏资料，因为幼儿对游戏活动不感兴趣而强迫她们、训斥她们，而是尊重他们的选择、尊重他们的兴趣，让他们自主选择游戏方式。

　　每个孩子都有自我的想法，自我的长处，在适宜的环境，让在他们最擅长的领域里做最好的自我!

幼儿园中班教师随笔范文4

　　教师节这天，我一进教室，就发现教师的桌子上放着几张好看的贺卡，我看着那么优美的画面，读着那温馨的话语，我陶醉在完美的祝福中。

　　孩子们也纷纷围拢过来，你一言我一语地嚷开了：“教师，这张漂亮吧，这张是我送给你的教师节礼物，我让妈妈去给我买的。”田庆文说：“这张是我送给你的，还带着音乐呢。”其他小朋友也之后说：“回家后，我也让妈妈买张更好看的送给你。”听着听着，我心中逐渐沉重起来，今日，送祝福卡开了个头，明天、后天会更多，一张比一张精致，一张比一张昂贵，这样比下去，会给孩子们的心灵留下什么呢这小小的.祝福卡，学问还真不小呢，有必要认真地对待。

　　我正想着教育对策，随手触摸到一个用纸粘的小信封，里面的卡片上画着一个穿花裙子的小女孩在跳舞，红彤彤的太阳照着她，周围开满了鲜花，贺卡的右下脚歪歪斜斜地写着：“佳琦祝教师节日欢乐。”

　　这张卡是佳琦自我亲手制作的，虽然卡片薄薄的、软软的，我却深深感到这张贺卡的份量。这个文静内向的小女孩，此刻却能用自制的贺卡表达自我的心境，把心中最好的祝福送给教师。我想何不趁此机会给孩子们上一堂教育课呢。

　　“孩子们，教师十分感激你们的爸爸妈妈，可是教师更喜欢佳琦的贺卡，因为这是她自我制作的，用自我完美的心来表达对教师的爱，这才是给教师最好的教师节礼物呢。”孩子们听我这么一说，都用羡慕的眼光看着佳琦，我环视了一下，之后说：“今日的手工课教师教你们制作贺卡，把你们心中的完美祝愿都画出来好吗”

　　孩子们高兴地说：“好，我们也来自我制作。”于是，我把区角中准备的所需材料拿出来，让孩子们自我去设计贺卡，看到孩子们个个都那么专心致志，用五彩的油画棒和各种材料尽情地描绘着自我的愿望和祝福……

　　一会儿，孩子们的杰作都完成了，每个人都显得那么满足和喜悦，我再也听不到谁的贺卡最贵最精美的话了。

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