教育随笔：失败也能成为动力（通用5篇）

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教育随笔：失败也能成为动力（通用5篇）

　　在日常学习和工作中，大家都知道随笔吧？随笔是一种散文体裁，篇幅短小，表现形式灵活自由。想看看大家都在写什么样的随笔吗？以下是小编为大家整理的教育随笔：失败也能成为动力，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教育随笔：失败也能成为动力（通用5篇）

　　教育随笔：失败也能成为动力 1

　　在一次中班组孩子穿衣比赛中，我班朱xx小朋友拿了三等奖，其他三个孩子分别拿了两个一等奖，一个二等奖。宣布结果时，朱xx就开始闷闷不乐，不似往常的活泼，因为平时在班级里穿衣服，她总是第一名，穿的特别快，这次比赛，她第一个穿好了衣服，但因为她忘记要拉拉链了，经我提醒才想起，所以慢了一点点，她觉得很可惜，很难过，明明可以拿第一的。伴随着其他孩子的愉悦，她显得很闷，默默的躲在后面，不说话。我请她到了一个角落，开始和她沟通：“欣欣，你今天真棒，第一个就把衣服穿好了。”，“可是，我没有拿到第一名”她失落的说。“你看，你在我们班穿衣服就拿了第一名，和其他班比赛，你还是那么厉害，虽然没有拿到一等奖，但是大家都看到了你这么棒，老师也看见了，班级里还有很多孩子都没机会参加这个比赛，你已经很棒了，下次不要粗心，那就会更好的。不管你有没有拿到奖状，你都已经非常厉害了”听完我的话，我看到了她脸上露出了像往常一样灿烂的笑容。回到班级后，我公布了他们的名次，大家都为他们鼓掌，我告诉孩子们：“不管拿到第几名，老师都觉得你们很棒了，没有参加到这次比赛的孩子们，下次有比赛，你们加油，大家都有机会的.，老师每次都会在班级里先进行一次比赛，再选出来最厉害的宝宝出去比赛，大家都要加油哦。”孩子们都很开心，都说下次我要加油。

　　庄华涛老师说：“作为教师的我们，一定要疏导好学生的心理，让失败成为他们的动力。这样，我们才能让学生保持那份平和的心，让他们能够听到自己生命拨节的声音”。是呀。每个学生，在特定的阶段，都会有失意和失落的时候，作为教师的我们，一定要好好疏导他们，让他们把失败成为动力。

　　教育随笔：失败也能成为动力 2

　　在幼儿园里经常会看见有的小朋友不愿意参加比赛类的活动，因为他们害怕失败，害怕失败以后会丢脸，所以索性就不比赛。在一次活动中我找到了一个有效的方法。

　　我班的佳妮就是这样一个小女孩。只要有比赛的'活动，她都不敢参加。老师说很多鼓励的话也无济于事。

　　在一次区域活动搭积木的活动中，我发现她竟然和同伴在比赛，我在旁边关注，心里是多么希望她可以赢，想借此打开她的心结，但结果她却输了。我知道安慰的话已经是多余的了，看见佳妮失落的表情，我不知所措。同伴又催促她再参加比赛，她不愿意了，这是预料中的事。正在这时，诗雨进入我的视线。于是我建议她们把个人比赛改成团体比赛。佳妮和诗雨组成一队和另外两人进行比赛。诗雨是上一轮的冠军，所以佳妮在诗雨的带动下，勉强接受了挑战。我们都为她鼓掌，我奖励她一个红苹果。并且组织一次讨论：“你们猜老师表扬佳妮什么？”大家你一言我一语：“表扬佳妮勇敢了！”“表扬佳妮肯参加比赛”……我说：“对！你们说得都对。老师认为她输了以后还敢参加比赛，她打败了那个胆小的佳妮，现在是个勇敢的佳妮了。我觉得她已经赢了，所以老师奖励了她。”

　　这时幼儿安静了，眼睛一眨不眨地看着我。因为在孩子的心理，赢的人才能得到奖励。但今天老师告诉他们输了还敢参加比赛也是一种胜利，它打开了孩子的另一片天空。它让孩子明白了失败并不可怕。

　　教育随笔：失败也能成为动力 3

　　今天下午我们进行了接力赛。天气转冷，适量的运动可以锻炼孩子们的体制，同时也不会觉得很冷。我们把孩子分成了两组。最先完成接力的一组获胜。等我们做完准备活动后，接力赛正式拉开了序幕。比赛结束后，真的是“几家欢乐几家愁”。获胜的组员高兴地叫着、跳着。输了的.组员都垂头丧气，更有几个孩子哭了。尤其是圆圆，哭得很伤心。紧接着离园时刻也到了，我也来不及给圆圆过多的开导，就安慰了几句眼看着她离开了幼儿园。

　　回家的路上，我的脑中一直浮现圆圆红红的眼睛、沮丧的表情。让我觉得心里很不舒服，孩子们因为比赛的失利而流泪，让我觉得很难受，我告诉自己，我不能让孩子“输了就哭”。

　　第二天，我早早地来到了教室。过了一会儿，圆圆也来了，于是我把圆圆叫到了我跟前，问她，“昨天你开心吗？”孩子摇摇头，脸上又露出了难过的表情。“失败了没事的，下回继续努力就行了！”孩子听着我的话，高兴地跑开了。

　　晨间谈话时，我问孩子们，“如果在比赛中，你失败了，你会怎么办？”大部分的孩子都表示会很难过，也有的说会难过得哭起来。“难道失败了只是难过，沮丧吗？”圆圆举起了手，大声说“失败了，我们只要下回继续努力就行……”对于她的回答，我们都给她送去了掌声。

　　通过这件事情，孩子们了解了即使失败了，我们也不能很难过，而需要继续努力，要加油，这样才能获得真正的成功。

　　教育随笔：失败也能成为动力 4

　　在幼儿智慧创新游戏中，有很多活动内容是启发孩子大胆的去想象，把想象的事物画下来，也就是培养他们的发明创造能力。这样很多孩子画不出个什么形状。当老师检查的时候，他却默然的很。对于这样的孩子老师不要轻易就批评孩子，应该耐心的去指导，诚心的去鼓励，把这次的失败作为一种新的动力，孩子的最大特点是：“给点阳光就灿烂”。

　　从古至今中外的发明家和科学家走上成功之路的经验看，都是面对失败而能够正确的对待它，何况是孩子。科学家们对待失败的'共同特点是：

　　不畏失败。遭到失败时，他们都能保持一个清醒的头脑，从不气馁。

　　把失败作为一种新的动力。在发明创造的过程中，都避免不了遭到失败的挫折，陷入困境。但他们都把失败作为创造的契机。

　　善于研究失败，从失败中汲取教训。正是这样，他们才从失败走上成功。

　　在发明创造的过程中还往往出现这种情况，就是在一种发明

　　创造的失败中，往往包含着另一种发明创造的萌芽。所以，面对那些绘画创新失败的孩子老师要正确对待，失败也是他们的需要!

　　教育随笔：失败也能成为动力 5

　　今天下午，我和孩子正散步时，突然想起手机欠费停机，便对孩子说：“我们到移动公司交话费，行吧？”孩子说：“老爸，不用老去移动公司交话费呀，我以前见过一种充值卡，记得上面有一种服务项目，可以为移动、联通手机充值，买一张面值十元的卡，可以充十元话费，在自己家的电脑上就可以操作，我虽然没有操作过，但我想我一定能操作成功，老爸，就给我一次展示的机会吧。行不？”看着儿子“恳求”和自信的样子，我想：孩子说得对，人不能老是重复昨天的故事，应该敢于尝试新的方法，再说，这也是培养孩子，赏识孩子的机会。想到此，我爽快地答应了孩子的请求，我便问：“什么地方能买到这种充值卡呢？”孩子说：“前段时间，我在‘百草园’书店里见过”。当我们来到书店门口时，我掏出十元钱，让孩子独自去买，这对他来说也是一次锻炼的机会。

　　不一会，孩子兴冲冲地从书店出来，手里拿着那张刚买的充值卡，儿子走路的速度显然加快了许多，我知道，他是想尽快到家去尝试这种方法，我暗暗为孩子这种善于思考、善于尝试的行为感到高兴。

　　我的猜想没错，一到家，他就迫不及待地打开电脑，我则坐在沙发上，拿起一本书，看了起来。我想让孩子独立操作、自己思考，要知道，经过自己的努力取得成功，孩子就会享受到成功的乐趣，对他以后的成长很有好处。大约过了半个多小时，孩子来到了我的跟前：“爸—坏了。”我抬头一看，只见儿子一脸的迷茫和失望，我心里便明白了几分。“爸，这张充值卡不能冲手机话费，只能对游戏、杀毒软件、影音娱乐网站进行充值，都怪我没看仔细。”孩子像犯了天大的错误似的，窘迫地站在我面前，等待我的“发落”。感受得出，孩子此时心里一定很难过，如果这件事处理不好，一定会对孩子造成伤害，也许会让孩子探求新知的欲望之火从此熄灭，这才是最大的失败！我于是赶忙对孩子说：“孩子，你没有失败，你做得没有错，爸爸为你有这种好奇心高兴还来不及呢，怎么会怪你呢？每个人在成长的道路上，都会遇到失败和挫折，爸爸曾经给你说过‘神枪手都是子弹喂出来的，摄影家也都是胶片喂出来的’一个人只有经历失败，才会成功，才会积累更多的经验，你能从这次失败中吸取教训就行了，你说对么？”孩子认真地点了点头，我悬着的心终于放下了。

　　这件事让我感悟到：赏识孩子的成功虽然重要，但保护好孩子的自尊心和自信心更重要，孩子在成长的过程中，对各种事物都充满了好奇，充满了揭秘神奇的欲望，有揭秘就有失败，我们做家长的在孩子遭遇失败时，一定要善于发现孩子的闪光点，一定要保护好孩子的自尊心和求知欲。切忌孩子遭遇失败后，家长对孩子进行埋怨、指责、挖苦。那样就会给孩子埋下“我很笨”的祸根，大家可能听说过这句话“说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行。”如果我们做家长的要让自己的孩子将来“能行”，那么，我们就要珍爱孩子每一次成长的'机会，欣赏他们的言行，欣赏他们的失败，帮助孩子走出失败的阴影，让他们鼓起理想的风帆，在健康成长之路上远行吧！

　　这件事还让我感悟到：我们家长一定要尽可能地给孩子创造一切成长的机会。我们中国的家长对孩子十分溺爱，总认为孩子还小，什么都不会做，怕孩子受委屈，孩子成了名副其实的温室里的花。这造成了孩子生活自理能力，意志力和承受挫折能力的严重缺失，孩子踏入社会后，一旦遭遇挫折就手足无措，心灰意冷，甚至最终导致自杀。这些悲剧警示我们，做家长的一定要善于学会“放手”，不要怕孩子遭遇失败，忍受委屈，“玉不琢不成器，人不学不知义”说的就是这个道理。所以请父母们要善于放手自己的孩子，让他们呼吸各种新鲜的空气，让他们经历酸甜苦辣的历练，让他们化蛹为蝶，最终他们一定都会拥有属于自己的美好人生。

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