教育随笔-第二次开展表演区

　　无论是在学习还是在工作中，大家都写过随笔吗？随笔其实就是日常生活中对一些事件的想法，及时捕捉，随手记录下来。那么，怎样才能写好随笔？以下是小编整理的教育随笔-第二次开展表演区，欢迎大家分享。

教育随笔-第二次开展表演区

　　由于上次表演区的主持人经验缺乏与幼儿对主持人的不了解，这次的表演区活动的开始便是从主持人开始。

　　首先，我搜集了少儿主持节目的视频，供幼儿欣赏并加深对主持人的认识。比如，先向观众问好，然后介绍主持的节目名称，再接着说节目有哪些内容；当一个节目表演结束时要记得给表演节目的他们一些赞扬；也就是说有了主持人报节目，让观众更明白了下一个是什么内容的节目。主持人的角色是幼儿自主报名，决定权有其他幼儿来决定最终人选，经过几场热闹的评比，最后口齿伶俐、声音甜美的依晨入选！她很高兴的开始今日的主持工作！活动中她的表现实在太棒了！好多的“观众”都以热烈的掌声来表达对依晨的表扬及肯定！

　　今天的表演节目共有四个，因为第一次尝试的时间安排太紧，所以这次大多都是上次的节目。分别是打击伴奏小星星、有趣的木偶、可爱面具走秀、精彩故事秀等四个节目。节目出来了，那么这些角色有谁来扮演呢？又是一次海选开始了！最终定下了幼儿心目中最合适的人选。从幼儿的表演上，可以看出幼儿在表演方面一次比一次好了很多，更大胆和自信的展示自己的另一面。

　　节目表演时间是从3:30---3:50分，四个节目共计二十分钟。由于快要放学的原因，来不及对今天幼儿活动去的表现做一一的肯定与表扬，这点是比较可惜的。通过第二次活动的'开展，我发现了很多幼儿的亮点，比如幼儿的选择很客观，也对表演充满了浓厚兴趣，活泼开朗的可以参加表演，而内向腼腆的幼儿可以欣赏好朋友的能干之处，也是一次经验学习。

　　虽然只是第二次开展，但幼儿的表现非常的出色。当然也有需要做调整，或是需要增加的工具等。

　　1.目前舞台的效果可以说是没有的，可以用红地毯，大点的背景墙来烘托一下氛围！

　　2.角色表演幼儿慢慢熟悉，而为幼儿服务的那些人还没有被命名与肯定她们的劳动等。

　　3.背景音乐需要准备起来了，可以使表演者更有那份表演的成功感，也给“观众”更好的观看效果。

　　或许，这些是我接下来需要准备的工作了。

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