教育笔记-学会分享学会控制自己
观察实录：
早晨来园以后，基本上早来的孩子我们总是以桌面玩具居多。那玩什么玩具的决定自然就落到最早来的小朋友手中。梁奕小朋友每天来园都不怎么早，等他来时，玩具已经分的差不多了。梁奕看了一眼桌上的玩具所剩无几，便对旁边的小朋友说：“我没有玩具了。你们谁分我点吧！”似乎没有人愿意把自己手中搭好的玩具拆下来。梁奕生气了，直接把边上小朋友搭好的积木破坏了，然后拿了一部分到自己身边。这时的边上的.小朋友当然不依了，来老师处告状。梁奕不甘心被告状，就说：“那我玩具这么少，谁让你们都不分我一点的。”
听了梁奕的话，我便当着全班的面说，梁奕来的晚，没有玩具玩了，我们该怎么办呀？这时旁边的小朋友都腾出了一小部分玩具给他。同时，我也告诉梁奕，没有玩具的时候不仅仅只有破坏别人的玩具才能得到自己想要的，或许会有更多的好办法。
分析：
解决同伴争执，培养幼儿化解冲突的技巧，提高社会适应能力在幼儿教育中具有极其重要的意义。针对梁奕小朋友在人际交往方面的问题究其原因：语言表达与动作能力不同步，总是话没说完直接插手，引起其他幼儿的误会。大班的孩子对如何交往和合作已经有了一定的认识，所以老师提醒一下他就能明白抢夺不是一种好的行为。通过语言解决矛盾，很关键。
措施：
运用一些故事和其他表现好的幼儿作为榜样，让他从故事和其他幼儿身上学习与人交往的方法，当遇到问题发现错误及时批评和纠正。家长方面，则可以告知家长幼儿园的教育方法，请家长积极配合。相信随着孩子慢慢长大在交往方面的能力会更好。
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