教育随笔-我找不到教室！
在平时的学习、工作中，说起随笔，大家应该都有印象吧？随笔通常作者通过修辞手法曲折传达自己的见解和情感的一种文体。那么，什么样的随笔更有感染力呢？下面是小编帮大家整理的教育随笔-我找不到教室！，仅供参考，欢迎大家阅读。
虽已是8月的天气，可阳光依旧那么耀眼，照在身上热热的，仿佛还没走出夏天炎热的天气。教室里，孩子们已经吃完饭，上过厕所，都躺到床上了。伸一伸疲惫的腰身，扭动身体，顺手拉把椅子坐了下来。刚坐下，便看到一张没人睡的小床，我立马紧张的站起身，心里不禁打了一个寒颤：糟糕！烨宸还没有回来呢！我飞快的跑出教室，到回民餐厅四处张望后，没有看到孩子的身影。我便穿梭在校园内，每个角落都不放过。
校园中，部分幼儿还在散步，在游戏，而我的眼神正飘忽不定的寻找着烨宸。终于，在园所的大型滑滑梯上，我看到了烨宸。隔着刺眼的光线，我大声喊道：“烨宸，下来！”宝宝听到我的呼唤后，没有片刻思考，立马滑了下来，跑到我身边，拉起我的手。我什么也没说，只是拉着他走向教室。
进到教室后，我按捺不住自己的情绪，严厉的问：“吃完饭为什么不来教室？其他小朋友都进来了，你为什么要去玩？你不热吗？”孩子看着我，心神不定的说：“王梓乐不等我！”“他不等你你就不进来教室了？你知不知道老师很担心你？”我加重了语气。孩子没有说话，只是一脸的无辜，然后看着我不作声。我看到烨宸头上不停流出的汗和头发与身体上的沙，再看看宝宝无辜的表情和可怜的眼神，我既心疼又生气！便顺口说了一句：“如果以后吃完饭再不进教室，丹丹老师就不要你，不喜欢你了！你看看你自己，身上从哪儿来的沙？热不热？难受不难受？”孩子用近乎哭泣的声音回答我：“难受！”“难受那你还不进教室？还在外面玩？”“老师，我找不到教室！”宝宝终于卸下了内心的防线，抽泣着说出了这句话。
听到这句话，突然特别心疼烨宸，再看看宝宝眼里泛着的泪花，我什么也没说，只是紧紧的把他拥进怀里。情绪稳定后，我带着他去洗脸，把身上的沙子擦了擦，又告诉了烨宸我们班级的标志！便于孩子认识，不至于分不清，找不到教室。认识后，孩子便躺到床上甜甜的.睡着了。当然，我也对我的失误进行了分析。刚分班，孩子们找不到班级是很正常的，而我们应该帮助孩子去观察，为他们找出标志，便于他们找到现在的教室，认识回教室的路。这一点，确实是我忽略了。
下午，吃饭前，我带着回民餐厅的宝宝们一起认识了教室的路，孩子们都看的特别认真，听的特别专注。吃完晚饭，烨宸高兴的推开门，走到我面前说：“丹丹老师，我回来了，我找到咱们的教室了！”孩子得意的表情让我很满足。我立即为他竖起了大拇指，说：“烨宸真棒！烨宸以后也像今天一样，吃完饭找老师，好吗？”宝宝高兴的点点头。当然，我也有着小小的成就感。
和孩子们在一起就是这样，有着小小的幸福和满足，而我的快乐就是拥有了这样的幸福和满足。我觉得这样的幸福是独一无二的！
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