教育随笔-男教师优势

　　无论是在学习还是在工作中，应该很少人不知道随笔吧？随笔是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼具议论和抒情两种特性。那么，什么样的随笔更有感染力呢？下面是小编收集整理的教育随笔-男教师优势，欢迎大家分享。

教育随笔-男教师优势

　　一九九六年毕业至今一直工作在班主任的岗位上，有人经常问我：“还当班主任呢？”我说：“干呢，问什么不干呢？”过后我不禁对自己说：“要做得更好。”有时问自己：怎样做一个优秀的男班主任？怎样做一个优秀的小学男班主任？

　　作为一名小学男班主任，我总觉得：我们男班主任要有自己的班级管理方式和风格，要塑造自己的人格魅力！小学里的男老师为数不多，但担任班主任工作的男老师就更少了！所以，这样的机会真是很难得！更好地培养男小孩的“阳刚之气”，也是我们小学男老师特别是男班主任的一项特别任务。

　　我认为，班级是学生们的'班级，班级里的事是学生们的事，班主任只是个指导者和帮助者，只要及时地出现在需要出现的时候就行了。如果班主任事事包办，什么事都由你一人说得算，那学生不仅会产生依赖心理，而且会失去主人翁意识和责任感，那么学生就会越来越懒，做事越来越缺少积极性和主动性，因为他们认为自己是生活在“老师的班级”里，他们所做的事都是在帮老师做的。

　　想起我刚做班主任时，总觉得千头万绪，越理越乱，用本子记也无法避免忘记一些事情，一个月下来不仅自己觉得累，而且各项工作都做得不是很好。苦思冥想后终生一计，我找来到几位班干对他们说：“老师记忆力不好，管不好班级了，从明天开始班级里的事你们管吧，如果有什么老师力所能及的帮助可以随时来找我。”时间不长，我便发现班级里出现了一批能干的班干部，她们工作认真负责不怕麻烦，于是我给了她更多的权力，树立她在班级中的威信。慢慢地，班级里的事不用我操心了，只要经常在班级里表扬一下：“同学们这段时间表现不错，某某老师又夸我们班了”就行了。

　　另外，我个人认为小学男教师做班主任还有一个优势，就是能够坚持原则。大多女班主任都在管理班级时会偏心部分学生，而对另外部分学生另眼相看，这样做的后果是导致部分学生受关注学生被宠坏，而被忽视的学生会产生逆反心理等问题，而男教师刚能够坚持住原则，能够做到对学生一视同仁。还有，就是男教师能够和学生一起参加各种活动，更容易与学生打成一片，而且能够做到课堂和课间不同角色的转换，课间和学生处得朋友一样，上课铃一响马上就变脸。学校组织的集体活动，一个积极带头的男班主任往往更能带动全班学生积级参加。

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