小学老师随笔（精选21篇）

　　在学习、工作生活中，大家或多或少都对随笔有些了解吧？随笔通常作者通过修辞手法曲折传达自己的见解和情感的一种文体。想要找更多优秀经典的随笔吗？下面是小编为大家整理的小学老师随笔，希望能够帮助到大家。

小学老师随笔（精选21篇）

　　小学老师随笔 1

　　来学校的时间也不短了，一直在学习当中，学校里有能力的人实在是数不胜数，从高层领导到中层领导再到老师们，每天都是干劲十足，激情澎湃，有这样的领导和同事们，自己想不成长都很难。如今学校的名气、成绩和各种荣誉，都离不开领导们的辛苦，今天就来夸一夸他们。

　　王校长，是全国百佳校长，在学校管理方面的经验那是相当丰富，毫无悬念的他成功的带领我们学校成为远近闻名的名校，非常感谢王校长的辛勤付出。他也是很积极的'解决老师们的难题，让老师们不会有什么忧虑，可以全心全意的将身心投入到工作当中，我们也将会拿更好的成绩来回报学校的。他还是数学专家，喜欢讲课，课本的重难点掌握的也是很准确，水平也是很高的，每学年开始的时候都会为老师们做课例示范，老师们也都是受益匪浅。

　　高书记，是我们的副校长，平时找他帮忙的人还是挺多的，他每次都是很平易近人的给你支招并帮忙把事情解决的也很好，跟老师们说话的时候更像是朋友而不是领导。

　　孙主任，是教导处主任，更是名副其实的实干家，工作能力很强，事无巨细，方方面面都会想到且很仔细，不管是教学工作上还是学校管理方面，都处理的恰到好处，更难能可贵的是，有一颗少女心，何时何地见到她，她都是激情高昂，说话的时候夹带着语文老师特有的才华，用才华横溢来形容一点都不为过。

　　我们学校的领导都特别棒，工作的时候认真负责，生活中更是把老师们当成朋友来对待，完全没有领导的架子，个个都让人感觉很舒心，能有这样的领导班子，是老师们的福利！

　　小学老师随笔 2

　　幼儿园的宝宝们，大多3—6岁，正是宝宝语言发展的关键时期，这个时候，如果能让宝宝多听故事，多说儿歌，多朗诵散文，将对宝宝以后的口语表达、说话能力起到事半功倍的效果。我班的`宝宝年龄不大，但有一个共同的爱好，就是听故事。

　　早上，宝宝们到园的时间等等不一，为了充分利用这段时间，不让早到的宝宝感到无事可干。每天早上，我都播放故事磁带或音乐磁带。我发现宝宝们的积极性很高，针对宝宝们爱听故事的特点，我将听故事这一环节穿插在午饭、睡觉前后和放学前，个多月下来，收到了不错的效果：

　　宝宝们在午饭期间边听故事，边做饭前的准备工作，一举多得。

　　宝宝们从听的故事中学到了不少的生活常规，自觉性提高了。

　　宝宝们敢大胆举手讲话，并且口语表达能力大幅度提高。

　　讲故事有诸如以上的好处和功效。我们当老师的又何乐而不为呢？

　　小学老师随笔 3

　　老师就像蜜蜂，总是把自己的一切献给花朵，献给大地，献给世界。老师总是勤勤恳恳、默默无闻地工作着，虽然是平凡的，可又是多么高尚啊！

　　在六年级开学的第一天，同学们像一群活泼的小鸟飞入教室，老师一本正经地站在讲台上说：“大家好，我姓曾，大家可以叫我曾老师。”然后摆了个造型，逗得同学们哈哈大笑。老师不仅幽默，还开拓我们的视野。

　　在一个寒风呼啸的冬天，老师早早来到学校，把各种植物放到展台上，并写上各种植物的名称，分布在哪里到哪里。让我们的学校更丰富。老师，当您不在我的身边教导我时，您的身影都会不时地在我眼前浮现，您的声音都会在我的.耳边回响，您的一言一行都会印在我的脑海里。

　　再一次回想您那甜甜的微笑，您那亲切的话语，和您在一起度过的那美好的时光。没有您慷慨而无私的奉献，哪有我收获的今天！老师，我想读您说：“感谢您！”

　　小学老师随笔 4

　　于3岁以下的宝宝而言，大多数都有一个共同的习惯，看到喜欢的东西，不管是谁的都会以抢夺的方式占为己有。在我们托班这样的'事情也是很寻常的有一天，浩浩小朋友从家里带了一个玩具到学校里，另一个比较淘气的吉吉突然就把玩具抢到了自己手中往反方向跑走了，这时浩浩大哭起来。于是于是我请所有的小朋友到我面前集合。我和他们一起玩一个交换的游戏。首先我选的第一组就是浩浩和吉吉。我说吉吉刚才你拿了浩浩的玩具，现在他要从你那挑一件他喜欢的东西，你们交换着玩好不好，你们是好朋友要学会分享呀。浩浩欣然接受了。游戏规则是不能把对方的东西弄坏，弄丢也不可以。久而久之，大家学会了商量，在拿别的小朋友东西时，他们会先商量，我玩你的，你玩我的吧。从此，争吵的事情就很少发生了。

　　我觉得幼儿教师就是从小培养宝宝好习惯的根本。做一名好教师，就要好好从实际观察，从实际出发解决问题。

　　小学老师随笔 5

　　今天小怡的妈妈来送孩子是告诉我，小怡昨天回家见到谁都说：“今天老师表扬我了，还奖给我一个小贴花呢。”我知道表扬孩子对于幼小的孩子意味着什么，但真没想到小怡竟这么在意我对她的表扬与鼓励，因为在这以前我几乎没怎么注意她，更谈不上什么表扬了。

　　小怡平时在幼儿园的表现的不是太突出，她不太爱说话，上课也不太爱回答问题，从不给教师惹麻烦，平时从来没有批评过她，表扬更没有几次，所以我也常认为这样的孩子没问题。她那么让人省心，我真希望班上再多几个这样的孩子，因为这样的孩子听话，我们常常为了调皮的`孩子费劲心思，但我们却忽略了那些不太起眼的、安静的孩子。可是这样的孩子也同样希望教师去关心他们、注意他们。

　　每一个儿童都是发展的主体，每一个孩子在教师的心中都应有同等重要的位置，所以我们要关注每一个孩子，多给她们一些鼓励，这样才能发现了解孩子的不同的发展需要，使每个孩子得到应有的发展。

　　小学老师随笔 6

　　还记得刚刚开学的时候，我们保育员是最忙的时候，要擦窗，擦桌子、又要做好消毒工作以及做一些开学的准备工作，虽然那几天特别累，常常一天下来，两只手和脚都酸的抬不起，但是我在想：我们的汗水换来了干净、明亮的活动室，换来了孩子们一张张的.笑脸，再忙我心里也高兴。特别是每次听到一声声充满稚气的声音：“阿姨早，阿姨新年好。”我不由得感慨万千：小朋友过了年都长大了，懂事多了，我觉得再苦也心甘情愿。

　　新的一年又开始了，我有了新的计划和目标：要认真对待工作;认真做好保育员的每一项事情;根据天气的变化，我要多关心孩子们的冷暖，特别是户外活动，指导孩子热了要脱衣服，观察孩子在活动中出汗了，要拿毛巾给她们擦擦汗，更要多关心那些身体不太好的小朋友;在新的学期里多学习礼仪帮助别人，关心别人。我要做到多和小朋友沟通，让小朋友了解我，我了解小朋友是怎么想的，我们互相沟通，做一个信得过并合格的保育员。

　　小学老师随笔 7

　　你曾记得一个身影吗？你还记得那慈祥的面孔吗？或许你已经记不得了。那是老师的身影，那是老师的面孔。老师是我一生中做贡献最大的。i love you，my teacher。（我爱你，我的老师）。

　　老师是一盏心灵的灯光，照亮我的人生道路。

　　老师是大海里一壶清泉，浇洒着我幼小心田。

　　老师是春天里的春雨，滋润着我的身体，

　　老师是夏天里的.大树，遮挡着炎热的太阳，

　　老师是秋天里的落叶，撒下了知识的源泉，

　　老师也是冬天里的棉被，温暖着我的心灵。

　　老师是无微不侄的，我们每一点进步，都会受到表扬，

　　老师是我人生中的第2个父母，他们有着亲生父母对我们的关心。

　　老师啊，老师，没有你的存在就没有我们的今天，我会把你记在我的心中，无时无刻的想着您。

　　小学老师随笔 8

　　感谢您，老师是谁把知识不断地传授给我们，是谁把知识无私的奉献给我们，他们就是我们的老师。老师，您为了提高我们的学习成绩，到了深夜，您不睡觉，还在批改我们的作业。上课了，您讲课的声音忽高忽低，我听得出来您的`声音哑了，但您怕我们有半点听不懂，还忍着疼痛为我们讲课。

　　记得有一次，我上课和韦承志说话、嬉笑、打闹。您看见了非常生气，还给我的爸爸妈妈打了电话。当时，我害怕得哭了，我怕我回家挨打，更多的是我辜负了爸爸妈妈和老师的希望。而且，我自己在心里都不知责怪自己多少遍了，但我知道，老师给家长打电话是因为关心我们，让我们记住下次不要再犯这种错误了。

　　老师，您为了让我们的学习更上一层楼，一直默默无闻的工作，您就像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮过了别人。我真诚地对您说声：“老师，您辛苦了”！

　　小学老师随笔 9

　　感恩的心——感谢您，我敬爱的老师!光阴似箭，日月如梭，岁月如流……不知不觉地，我已经度过了人生中的十个春秋，已经迈上了小学五年级的这级台阶，又登高了一层，踏出了新的一步。在这十年多中，我已经有过好几任老师，当然，其中也包括了我的第一任老师——我的父母。每任老师给予我的.东西都不同，但都从不同的方面教育了我应该怎样做人。

　　所以，我用一颗感恩的心，去衷心感谢我的每一任老师!老师，是您教育我该怎样做人;是您教育我该怎样不虚度人生;是您教给我无数知识;是您教育我该如何珍惜时间……老师，您让我懂得了太多太多……是谁在太阳初升时就早早地来到学校?是谁在一整天给学生上课，教会他们知识?是谁在太阳落山时辛勤地批改作业?是谁夜晚在灯光下不知疲倦地备课?啊!这些都是您!我敬爱的老师!我知道，我用今天的努力学习，换来明天的理想成绩，这就是对老师您最好的回报!让我用一颗感恩的心来感谢您，我敬爱的老师!

　　小学老师随笔 10

　　有那么一位老师，她圆圆的脸，大大的眼，纹丝不乱的头发，大方得体的服饰,显得美丽端庄又特别地亲切。

　　有那么一位老师，她是天生的心理学家!不知怎地，作为班主任的'她总能察觉我们细微的心理变化。当有同学不高兴时，她会柔声安慰;当有同学丧失信心时，她会大声鼓励;当有同学犯错误时，她轻声批评指正……在她的陪伴下，我们的校园生活变得那么有劲!

　　有那么一位老师，她是天生的魔术家!我们班每个取得进步的同学都得到过魔术家变出的礼物：有写满优点的爱心卡;有漂亮的带锁日记本;有糖果软枕……全班同学在魔术棒的指引下，更加信心百倍，一天比一天有进步!

　　那么这位老师究竟是谁呢?哈哈，江东中心302班的同学一定会异口同声地告诉你，她就是我们的班主任袁丰华老师!

　　小学老师随笔 11

　　每天午睡过后，有几个梳辫子的小女孩的头发总是乱糟糟的，我就用梳子给她们梳理一下，看到她们很享受的样子，我心理也有一种满足感。这天，我在给一个长发女孩梳头发时，莲莲小朋友走了过来：“老师，我的头发也乱了。”我微笑着用手摸了摸她的头：“你的头发这么短，怎么会乱呢?”她不好意思地笑了一下，带着满足感跑开了。第二天，我照例给那几个长发女孩梳理头发。莲莲小朋友又跑过来，还是昨天那句话，我又摸摸她的头，她又高兴地跑开了。一连几天，她都重复同样的动作。一开始我挺纳闷的，后来一想，我恍然大悟了，在孩子们的眼中，老师的抚摸就是对她们的爱抚，莲莲小朋友的真正目的并不是要把她的头发弄得多么好看，而是也想从老师那里得到爱抚。我为我以前的`疏忽感到自责。从那以后，我在给长发女孩梳理头发的时候顺便也给短发的孩子们梳理一下，或摸一摸她们的头。看到她们高兴的样子，我心里也乐开了花。

　　小学老师随笔 12

　　清清是刚转来不久的小朋友，刚开始我们在活动、生活、情感上都给与她足够的关注。她虽说年纪不大，但很快就适应了幼儿园生活。正因为如此，我们对她很放心，认为她比较独立，而把更多的时间和精力给了其他幼儿。

　　但是最近她的情绪有些反常，活动中不够热情、活跃，而且还爱哭鼻子。起初，我不以为意，只是安慰她几句，可是星期二中午看到小朋友的爸爸妈妈来接他们，清清突然哭着要回家，我把她叫面前正要发问，这时清清问我喜不喜欢她。我说当然喜欢了，因为她又懂事又听话。她又哭着说：“那你怎么总也不拉我的手，不请我来当小老师领着小朋友读书呢?”

　　我顿时醒悟了，这段时间因太“放心” 清清以至于很少牵她的手抱她和她进行沟通。让她感到老师不在关心她，爱她而出现反常现象。其实，每个孩子都需要关注，不管她的`性格如何，发展水平如何。关爱每个孩子，让每个孩子都能时刻体验到我们的爱。

　　小学老师随笔 13

　　上一周末，吴老师出差了，“害”得班上出了许多乱子，但我并没有浪费时间，做了许多事。

　　比如说，星期四早上第一节是语文课，但是代课老师没有来。刚开始，我们都以为老师很快就会来了，可是过了好久，老师都没出现，值日班长张扬就叫大家继续看书。老师一直没来，班上的同学有的.下棋，有的画画，有的大声讲话，但是我还是很认真地看书，我把语文书里第七课仔细地读了几遍，没有像其他同学那么吵。因为下一周将进行语文单元考试，我希望能够考出好成绩。

　　当天晚上，由于代课老师没有来上课，我们就没有作业可做。妈妈给我出了个主意，说是吴老师发了短信，里面有天天都必须做的作业，我就认真地阅读好书并做记录，也把日记给写好了。不像班上有些同学就偷懒，没写作业。老师说，拖欠作业的同学将被取消考试资格。

　　吴老师出差两天，可能今天就回来了，我很想念她，希望在星期一的语文课上能够见到她!

　　小学老师随笔 14

　　《纲要》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”为了让各位家长能更多地了解幼儿园，能与幼儿园更好的.互动，创造出家园共育的有利环境，常家幼儿园于10月9日上午召开了全体幼儿家长会。会上王园长与家长们在我园对幼儿的教育方式上和家长们进行了交流，发放了家长问卷调查表，真诚地希望在互相信任、尊重、支持的基础上实现家园共育，真正为孩子创造整体和谐的教育环境。

　　各班老师也做了精心准备，热情接待每一位家长。会议结束前，各班班主任把班级的基本情况作了简要的介绍。其次详细的介绍了本学期的教育教学、卫生保健、目前的班级状况等重点工作。最后，就家园如何配合更好的教育好孩子做了详细的探讨。

　　小学老师随笔 15

　　小班的孩子年龄小，依赖性强，动不动就哭着找妈妈。还常常要求老师：”打个电话给妈妈，让妈妈早点来接我。”开始，我总是说：“妈妈不喜欢哭的孩子，你不哭，老师就去打电话。”这一招还真灵。可是提这种要求的`孩子越来越多，我便有些束手无策了。

　　一次在玩的时候，我想，何不利用玩具电话呢？于是，我告诉孩子们：“谁想妈妈了，可以自己到老师这儿来给妈妈打电话。天真的孩子们便来到玩具电话前像模像样地拿起了电话：”喂，你是妈妈吗？妈妈，我今天上幼儿园没有哭，你早点来接我吧。“看到他们放下电话时那个兴奋颈儿，我也非常高兴。

　　小班的孩子善于想象，常把想象中的事情当作真事，利用孩子们的这一特点来引导他们，丰富他们的生活经验，宣泄和释放他们的情绪，并让他们在游戏中学习交往，效果是很好的。

　　小学老师随笔 16

　　每次放学时，小文的妈妈都很晚来接她，于是，班主任给了小文一个任务，放学时让小文洗全班小朋友的杯子。小文高兴地答应了。班主任说：“小文，你可以任意叫一个小朋友帮你的忙。”小文说好。

　　可是我发现，小文每次洗杯子的时候叫帮忙的都不是同一个小朋友。我出于好奇，问小文：“小文，为什么你每次叫帮忙的小朋友都不同？”小文说：“老师，我喜欢跟所有的小朋友做朋友，这样，我每次都能和不同的朋友聊天，很开心。虽然有时候，忙到一半的时候，他们就被他们的爸爸妈妈接走了，就剩下我一个人了，我也不会感到孤独，因为我知道，我有好多朋友。他们都在我的心里。”听了小文的'回答，我对她说了一句：“小文，你真棒！”

　　是啊，就是这么一个小小的任务，在小文看来，却是这么的神圣，可以交到很多好朋友。我为小文能有如此阳光般的心态感到高兴。

　　小学老师随笔 17

　　今天给小朋友上课的时候，突然小晗小朋友很大声的哭了出来，嘴里还一直喊着妈妈妈妈。我把她拉到一边问她怎么了，她哭着说：“要妈妈，想妈妈了”。小晗小朋友不知道是怎么了，平时都会好好的，不知道今天是受了什么事情的影响。于是，我把小晗搂在怀里，拍着她的背说：“老师就是妈妈，幼儿园就是家呀！”

　　我的话还没说完，一边的小剑突然蹦了一句话出来：“老师是假的'妈妈，真的妈妈在家里”。我一听，愣了一小会儿，问小剑：“老师怎么就是假妈妈啦，老师也是

　　很爱很爱你们的呀！”小剑很自然地回答说：“你又生不出来我们这么多的小朋友”！

　　真是童言无忌呀，孩子的世界永远是最单纯的，要么就是，要么就不是，从来不会说什么让人高兴，讨好人的话，孩子们纯真和善良要我们成人的呵护和尊重！

　　小学老师随笔 18

　　感谢老师教我的老师很多很多，我都忘不了他们对我的'培育和照顾。但是我最忘不了还是她——卜老师。卜老师的个子不算太高，一对水汪汪的眼睛，樱桃小嘴，乌黑的头发，不过就是脸上有一些黑点点。但是她对人很好，对我也不错。

　　有一次，老师在上面讲课，我在桌子上睡着了。不知何时，老师来到我的身边，把我叫醒。老师一看我满头大汗，摸了摸我的头，原来我发烧了。老师急忙抱起我，把我送到了幼儿园旁的医院里，我睡了两三个小时，老师一直在我身边照顾我，直到我醒了。

　　还有一次，我在教室里写作业。一道题把我难住了，我急得抓耳挠腮。卜老师来到我身边，抚抚我的后背说：“仔细想想，多动动脑筋。”我听后安下心来，一遍又一遍演算，终于做了出来。

　　我非常感谢您，卜老师。以后我一定好好学习，将来做一个对国家有用的栋梁之才。我再一次谢谢您。

　　小学老师随笔 19

　　老师，您是火种，照亮我们学生的心灵;您是阶梯，载着我们一路攀登;您还是蜡烛，照亮了他人，燃尽了自己，却还没忘记台阶上的我，没有忘记您精心培养的学生。老师，您一颗真心，两袖清风，学富五车，满腹经纶，是您有汗水浇灌我们，用人生的哲理启迪我们。我们金门路小学自古就是“以爱育爱，爱中成长”，您真正做到了这一点，我深深感到佩服！俗话说：学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融。

　　只有您一路上帮我展开明灯，我才会勇往直前，只有您给我滋润般的'雨露，我才会长成参天大树。我感谢您，感谢您6年来对我的精心培养，我感谢您的是每当“拦路虎”出现，您就会答疑解惑，我还感谢您......教师是世界上最伟大的职业，我永远爱您，不管您走到哪里，有一个学生在思念着你，在想念着我的老师！祝您教师节愉快！

　　小学老师随笔 20

　　记得我第一次下幼儿园见习时……

　　早上，我起了个大早来到幼儿园，跟主班老师打过招呼后，便来到洗手间洗手。这时第一位到园的孩子也来到洗手间洗手，小女孩望着我叫“老师”。“哎”我心里高兴的应着。不一会儿小女孩突然瞪着我说:“邓老师昨天才说要节约水资源，洗手时不能开那么大的水，你还开那么大，哼！”我听完她的话后又惊又羞地冒一身冷汗。愣了一下后，我连忙整理一下脸部尴尬的表情。蹲下来对孩子说：“不好意思，我昨天没来听课，不过谢谢你告诉我，我以后一定注意的。你真聪明，老师说过的话都记着呢！”这时小女孩高兴的.对我说：“不用谢。”然后蹦蹦跳跳地出去了。真是深受教育啊……在幼儿园里你的一行一举都有这么多的孩子在监督着，可不容得有一丝的错误和马虎啊！

　　见习生活中，这些天真无邪的孩子真的让我学到了很多！

　　小学老师随笔 21

　　今天中午我给孩子们分饭时发现小林小朋友的桌子上划有很多的彩笔色，我没有立即发火，装作没看见。等孩子们吃完饭后，我说：“今天吃饭时，小朋友们表现的都很棒，不但碗里的饭吃的很干净，而且很讲卫生。”孩子们听了我的话显得很高兴。我继续说：“可是，有一个好朋友却高兴不起来，我听见它在偷偷地哭。”孩子们听了我的`话，你看我，我看你。我说：“我听见小桌子的哭声了，它说小朋友们不爱护它，它帮助小朋友们学习、吃饭、写字，有的小朋友却在它身上乱写乱画，小朋友们都爱讲卫生，它也爱讲卫生。”听完我说的话，我发现小林不好意思了，他赶紧找来抹布边擦边难为情的说：“老师，我再也不画桌子上了。”我和孩子们都为他鼓掌。

　　面对孩子的错误，尤其是反复强调过的，教师往往会不冷静。这样，不仅会挫伤孩子的自尊心而且会教会孩子处理问题的不良方法。因此，教师应利用巧办法来处理，这样效果更好。

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