小班教育随笔特别孩子特别对待（精选11篇）

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　　无论是在学习还是在工作中，说起随笔，大家应该都有印象吧？随笔其实就是日常生活中对一些事件的想法，及时捕捉，随手记录下来。经典的随笔都有哪些？以下是小编收集整理的小班教育随笔特别孩子特别对待，欢迎阅读与收藏。

小班教育随笔特别孩子特别对待（精选11篇）

　　小班教育随笔特别孩子特别对待 1

　　小雨是大班的孩子，她聪明伶俐，活泼大方，小嘴异常甜，胖乎乎的，很可爱。教师们都很喜欢她，就连她犯错时我们也舍不得批评她。今日小雨和几个小朋友一起擦桌子，没擦完就出去滑滑梯了。航宇说：“教师，小雨没擦完就玩去了，”我正在拖地，航宇的声音又低，我没听到，也没在意。航宇撅着小嘴和几个小朋友说开了：“教师真偏心，小雨没擦完桌子就走了，教师也不批评她。”这次航宇的声音很高，也很生气。一句话引起了大家的共鸣，七嘴八舌的说：“就是，就是，教师不公平，偏向小雨”。

　　听了孩子们的话，我突然意识到，孩子们的.眼睛是雪亮的，以前，在各项活动中，我都是给小雨开绿灯，使小雨在不知不觉中养成了骄傲自满，不守纪律的坏毛病。加上我没有及时制止，这让其他小朋友觉得教师偏心，只喜欢小雨不喜欢自我。我的做法既害了小雨，也伤了全班孩子。于是，我及时向孩子们道了歉，保证再也不这样了。孩子们点点头。

　　作为教师，必须要及时检讨自我的行为与做法，因为教师的行为会直接对孩子的心灵产生巨大影响。

　　昨日午睡时，我提前便对孩子们说，躺下去后，把小眼睛闭上，一会儿就睡着了，好多孩子都按我的提示做，也都很快就睡着了。可是维维和震震两个小朋友却怎样也睡不着，并且两人互相影响，我走过去打了几次招呼，可是仍然不见效，我便又使出老调“这会儿你们两个睡不着，待会儿小朋友们起床的时候你们就别起来了，继续留下来睡。”谁知在起床铃响起后，他两仍未把我说的话当会事，也和其他小朋友一样开始穿衣服。

　　小班教育随笔特别孩子特别对待 2

　　我们幼儿园地处农村，幼儿的户外活动场地很大，就在院子的一角有一块沙地，平日我们都不太留意，可是最近课下活动时，我发现总有三三两两的幼儿蹲在沙地里玩沙子，有的还在堆沙子，有的不只在地上画什么，直到上课铃响，才恋恋不舍的离去。

　　今日户外活动时，本来是安排滑滑梯，可是泽乾却跑到我面前对我说：“教师我们能不能玩沙子呀?”我想：何不借这次机会去看看他们到底在干什么呢!于是我领着孩子们来到沙地里，这时他们象一群放飞的小鸟，“飞”到沙地里忙了起来，一会儿工夫，子哲对我说：“教师你看我画的村庄。”有的在画树和小鸟，画得不好没有关系，用手一抹，重新开始，有的两人一伙在堆小山，瞧孩子们那股认真劲儿，没想到一块小小的沙地，却成了孩子们的`乐园。

　　经过这件事，我改变了以前的看法：总以为玩沙脏幼儿不喜欢。可是此刻我觉得孩子们在这块沙地里能够充分发挥自我的想象力，玩儿得十分尽兴。

　　小班教育随笔特别孩子特别对待 3

　　安琪是一个漂亮的小姑娘，更是我班一个十分任性调皮的女孩，有时的所作所为很令人头疼。可是因为偶尔的一件事，使我充分认识到：没有教育不好的孩子，有时对孩子的爱才是最好的教育方法。

　　那天早晨，安琪穿了一件新衣服，她妈妈还给她扎了两个小辫子。脸上笑眯眯的来到我身边，问：“老师你看我漂亮吗?”我忙说：“你今天可漂亮了，像个小公主。如果你上课不做小动作，认真听讲老师会更喜欢你”。她说好，这一天她表现得出奇的乖。一天中我表扬了她好几次，从这以后她真的进步多了。

　　孩子都十分在乎老师的态度，不管是调皮好动的孩子，还是性格内向的.孩子。有时，老师的一个微笑，一个拥抱，甚至以赞许的眼神，都会让孩子兴奋不已，往往会收到意想不到的效果。作为幼儿教师来说，千万不要吝惜自己的爱，因为：爱，就是这么简单!

　　小班教育随笔特别孩子特别对待 4

　　为了让小班的孩子尽快适应幼儿园生活，减少和家人的分离焦虑，利用最短的时间和教师小朋友建立起感情，每一天入园时我总会开展“抱抱新朋友”活动，我总是微笑着蹲下身子，说：“XXX，你是教师的新朋友，来，抱抱新朋友”，没想到，这个活动的效果十分的显著，几天之后，孩子就都能快快小雨的入园了，并且一入园就纷纷抢着跑过来说：“我要抱抱我的教师新朋友”，欢乐之声充斥在幼儿园的每个角落。

　　接下来我又利用各种活动在小朋友之间开展“抱抱新朋友”活动，让孩子之间尽快的熟悉，充分建立起感情，功夫不负有心人，我们都成了最好的'朋友。

　　都说孩子是上帝牵着手来到这个世界上的，在孩子的世界里体验他们的欢乐是幸福的，我想没有任何一样的东西能代替孩子们天真无暇的笑容的，我的欢乐将与孩子同在。

　　一天早上，我若有所思的走在路上，孩子们一声声甜甜的问候声，时时从我耳边飘过。而我只是机械的应付式的回答。突然，涵涵小朋友，拦在我面前说;“教师，你是不是不喜欢我了”“没有”我从沉思中醒过来，“那为什么我喊你，你只是嗯了一声呢?”我连忙道歉，教师错了，因为刚才教师正在想问题，没来得及和你说话，真对不起。涵涵相信了，到一边玩去了。这事对我的感触很大，对孩子不能应付。不管多小的事，都要认真对待。就是一个平常的抚摸，可能影响一个孩子一天甚至一生的心境。

　　小班教育随笔特别孩子特别对待 5

　　“教师，睿睿在家又含手指了，真拿他没办法。”今日早上入园时，睿睿妈妈愁眉苦脸的对我说。睿睿是我们班最小的一个孩子，入园时还不到两岁半，虽然在班里比较乖巧，大家也都十分喜欢他，可是他有一个含手指的坏习惯很让人头疼。在家睿睿的父母想尽了各种办法都不管用，还是照含不误。睿睿入园快两个月了，含手指的习惯再不改掉，对他以后的身体健康会造成很大的.影响。所以，我必须要帮睿睿改掉这个坏习惯。

　　用什么方法才能使睿睿不含手指呢?真巧，今日午时有一节《认识小手》活动，我给每个孩子的手指上画上五官，并起上名字，让他们和手指娃娃做好朋友，要爱护它们，不能咬或者含他们，这样手指娃娃会不舒服的。之后，我又启发孩子们说出手指娃娃有哪些本领?孩子们争先恐后地回答出很多答案，当然睿睿也很进取回答。借此机会我之后问：“手指娃娃做了这么多的事情，那么它的身上脏吗?此刻我们在显微镜下观察一下就明白了。”孩子们经过观察发现指甲里藏了许多我们用肉眼看不见的细菌，我告诉大家这些细菌如果吃到嘴里，就会生病。所以我们必须要及时给手指娃娃洗澡，做个讲卫生的好孩子。从此以后，我细心的观察着睿睿的一些变化，并及时的鼓励他，一周下来，睿睿含手指的习惯慢慢改掉了。

　　小班教育随笔特别孩子特别对待 6

　　度过了不平凡的20xx年，迎来了牛气冲天的20xx年，新的一学期开始了，孩子们像欢快的.小鸟一样又飞回了校园。新学期要有新气象，校园也要有新面貌，卫生工作就要先搞好。于是，我分配孩子们打扫教室、楼道。

　　子航是个胆小、内向的孩子，尽管我给每个组分配好了任务，但没有具体到每个人，子航就不知道自己该干什么，一个人呆呆地站在座位旁边。我告诉她赶快把台阶拖一下。她连忙拿着拖把出去拖台阶。一下又一下，拖得多么认真！

　　不一会儿，孩子们就把教室打扫得干干净净，子航也把台阶拖得干干净净。我告诉子航：“你拖得真干净，把拖布涮干净拿进来吧。”

　　孩子们坐在教室里，七嘴八舌地说着在寒假中的见闻，热闹极了。我趁着孩子们的兴奋劲，鼓励孩子们说说寒假中有趣的见闻，有什么高兴的事和大家分享一下。

　　咦，怎么子航座位上没有人，她去哪儿了呢？我连忙跑出教室，终于松了一口气，子航还在拖台阶呢！我的心微微一震：多“傻”的孩子呀！台阶已经干净了，你怎么还在拖呀？你怎么就不看看别人都进教室了呢？我为什么不能多关注一下子航呢？带着内疚，带着自责，我轻轻地把她叫进教室。

　　子航是进了教室，但我的心里仍像打翻了的五味瓶——不是滋味。班里像子航这样内向、胆小的孩子还有茜茜、加伦、杨盾。我是否从心灵深处、从细微之处真正关心过他们，爱护过他们？

　　一份教师的责任、一种母爱的力量召唤着我，给那些不引人注目的孩子多一些关心，给那些潮湿的地方多一些阳光，把特别的爱给那些特别的孩子吧！

　　小班教育随笔特别孩子特别对待 7

　　我班的恪谨，是个性格内向的孩子，遇到问题不问，喜欢把话闷在心里，坐在那里一言不发，使起小性子来得好长时间。今天，又坐在哪里不言不语，小朋友叫他也不吱声，我走过去问：恪谨又怎么了？我一连问了三声，他终于说话了，可我没有听清楚，又问了他一遍，他又不吱声了。我又说：刚才，小朋友说话的声音太大，你说得很低，老师没听清，你在说一遍吧！恪谨这次说的声音很高，我听清楚了，他想玩拼图，结果俊楷和家麒在玩，他没有就生气了。我说：没有拼图你可以玩别的，你坐在这里生气，又不理小朋友，多不好呀!再说老师看到你这样也不高兴，你应该找老师帮忙，老师很乐意帮你，还有你可以和他俩商量一下，你们三个一起玩，也很好呀！听了我的.话，恪谨慢慢地走向俊楷和家麒，我赶紧对他俩说：恪谨很想和你俩玩拼图，你们俩愿意吗？“愿意”两个孩子齐声说。

　　恪谨慢慢地坐下，三个孩子有说有笑地玩起了拼图。有时，孩子遇到事情不会自己解决，就会使小性子，这时只有教师及时地介入，帮他们把事情处理好，使他们融入集体的活动中，慢慢地他们就不使小性子了，而是主动寻找解决问题的方法了。

　　小班教育随笔特别孩子特别对待 8

　　现在孩子们在家都是独生子，独生女，不免有点娇气，到幼儿园之后，觉得玩具都是自己的，不能让别的小朋友玩，这就会出现打架问题。

　　我们班俩个孩子在一起玩玩具，两个人都想把所有玩具只让自己玩，谁都拿着玩具筐不松手，一个手快，挠了另一个小朋友的脸，另一个马上还手，挠他的脸，等老师去阻止时，脸上都带伤啦，赶紧拉着两个孩子去医务室，下午家长来接，一定要说明情况，表达歉意，绝对不能采取回避的态度。

　　孩子们打架不仅要解决孩子们的问题，和家长的沟通也很重要，这周有两个孩子打架，杰杰脸上伤的比较厉害，媛媛有一点小伤，下午老师把两个家长都留下了，说说这个事，杰杰家长的意思是让媛媛给杰杰道歉，可是媛媛家长觉得大人道歉就够了，孩子还小。这时就又需要老师和家长沟通。先安抚家长情绪，然后说明当时的'情况，对待不同的家长还需要不同说话方式。

　　孩子们在幼儿园受伤，是老师的失职，孩子们之间打架不可避免，这就需要老师一直去重复的给孩子们讲道理，慢慢改变或培养孩子们的习惯，多多注意每个孩子，尽量避免打架的情况发生。

　　小班教育随笔特别孩子特别对待 9

　　今天中饭结束后，与往常一样，小朋友们各种玩自己喜欢的游戏，有的玩数字接龙；有的玩找不同；也有的小朋友拿出自己的小人书在看，少少也很喜欢看书，她拿起书翻翻这儿翻翻那儿，哗啦！把书给撕坏了，浩宇马上报告老师：“梅老师！少少把我的书撕坏了。”一听到有人告少少的状，我马上一脸的不高兴，此时，只见少少一脸无辜的话：“我不是故意的啊！我翻翻它就坏了。”……

　　少少是我们班一个聪明可爱又调皮好动的孩子。平时的他，脸上一直是笑嘻嘻的.，而在他感兴趣的活动中都是一脸的专注，有时很可爱，但是有时也会很调皮。如果老师批评他，他就会一声不吭，或者赶忙讨饶道歉。但过不了多久，他多动、惹事的毛病又要犯了，有时甚至来点恶作剧。搞点小破坏，经常有小朋友告状。

　　每个孩子都是一块玉，如果我们的正确引导，加上有效的教育，那么他就会闪闪发光。我们老师要以爱、耐心来关注幼儿，了解他们的内心、尊重他的个性，用宽容的心来对待孩子，相信只要我们努力，坚持，每个孩子都是好孩子。

　　小班教育随笔特别孩子特别对待 10

　　我们班的子谦经常独自一人，很少与老师、小朋友说话玩耍。我是班里新来的郭老师，得知情况以后，决定要帮助子谦，让他与小朋友一起玩耍。我从侧面了解到：子谦父母经常忙于工作，都是由奶奶一人照顾，导致子谦性格内向。有一次游戏活动，我劝子谦和其他小朋友一起玩，结果子谦看了我一眼，没做声。后面，我宣布了一个决定：“如果哪个小朋友与子谦一起玩，就奖励一朵小红花。”还有一次我问子谦：“奶奶会做什么好吃的东西给你吃？”他却没有回答我。到了第二天他带来了一个纸包给我，小声说：“给你。”我打开纸包，发现是奶奶做的大米糕。慢慢的，我发现子谦正在逐渐的开朗起来，有时还会同其他小朋友围绕在老师身边。

　　通过这件事情让我感触颇多。作为老师的我们一定要认识到自身的责任，更不能对自己的`工作和身边的孩子敷衍了事。对于身边需要帮助的孩子，一定要去关爱、帮助他们，让他们能够感受到老师是爱他们的。让孩子们能在一个温馨的环境中健康快乐成长！

　　小班教育随笔特别孩子特别对待 11

　　最近我们班的小一一小朋友总是乱发脾气，她发脾气的原因无非是想妈妈了或者是哪个小朋友乱说话不遵守纪律啦……等等。我们应该怎么处理这种无理取闹、乱发脾气的情况呢？办法之一就是——置之不理。

　　孩子无理取闹时，你只管干你的事。注意不要看他，即使只是瞥了他一眼，他也会受到鼓舞继续闹下去。这是最见效的方法。气头上的孩子，大人的说理、搂抱都不会太奏效。只要你沉住气，你要坚持住就是不理孩子。也可以讲几句简明扼要的'话：“你不哭了我们再一起玩。”不要多说。如果孩子哭闹的更厉害也不必介意。孩子不再无理取闹时，若无其事地欢迎孩子回来就行了：“过来吧，我们一起玩。”不要说：“你刚才哭真是太不懂事了，”一类话。孩子无理取闹无非是想引起你的注意力，等你一

　　次两次的去安抚她宠溺她，好了，那以后你就有的受了……你要让她知道哭不是解决问题的办法，要知道嘴巴的作用，“张嘴说”才是解决问题的根本办法。

　　现在通过家园合作，一一已经有了明显的进步了，而且现在只要她一皱眉我们就给她“预防针”。

　　希望小一一能在我们家园共育的基础下做出改变，可以做的越来越好。

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