- 相关推荐
小班教育随笔给孩子立规矩（通用11篇）
在学习、工作生活中，许多人都写过随笔吧？随笔，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。想看看大家都在写什么样的随笔吗？下面是小编精心整理的小班教育随笔给孩子立规矩，欢迎阅读与收藏。
小班教育随笔给孩子立规矩 1
下班后，看到的。下班后，在门囗等待已久的家长，随着保安人员把大门敞开，教师到家长手中接送卡收齐，孩子们安安全全的让家长接走，日复一日，年复一年，我就是在这种情景下结来了自己紧张而忙碌的一天.
一天没见到孩的家长，心里总觉得对孩子说些什么，总想把积攒了一天的思念之情，告诉亲爱的小宝宝.你看，一见面又是亲又是抱的，小宝宝们也像一只只欢快的小鸟尽情的.欢笑.有的孩子还跟父母撒娇，要这要那，我发现有的孩子一见到父母便拽着买口香糖、水果冻等之类的小食品，甚至让爷爷奶奶买玩具，买蹦蹦床等。
每位家长也豪不各啬地满足孩子这样那样的要求，而孩子的自私，任性等不良性格，也就是在这种情形下慢慢的养成了。有的家长则不这么认为，应对孩子的种.种要求，他们不是一味迎合和满足孩子的需求，而是主动与孩子交流，以幼儿园的一日活动为中心，边走边谈并引导孩子回忆老师所教的新知识。家长透过与孩子谈话，不仅仅能够锻炼孩子的记忆力和语言表达潜力，并能够了解孩子在幼儿园的生活游戏状况，对幼儿进行了潜移默化的教育。
小班教育随笔给孩子立规矩 2
记得文文刚来我们班的时候，一天到晚的哭哭啼啼，怎么哄也不停下，我就问她，为什么哭，她擦着眼睛对我说：“我害怕中午睡觉，我不想睡觉。”我就安慰她说：“好吧，文文，不要哭了，中午老师陪你玩，咱们不睡觉好吗?”她泪汪汪地点了点头，很快就不哭了，就和小朋友们做游戏去了。
到了午睡的时间，我陪她玩了一中午。第二天中午的时候，她妈妈来接她回家，对我说：“文文去过好几家幼儿园，都不愿意去，就是因为害怕中午睡觉。”我跟她妈妈商量了一下，这几天可以接文文回家睡觉，等下周的`时候再让文文在园里睡觉，文文也同意了。
到了下周的时候，文文妈妈没来接她，我就让她睡了一会儿，结果文文第二天不愿意来上学了，我打电话询问她妈妈，她妈妈告诉我说：“文文回家告诉我说，老师说话不算数。”倾刻间，我觉得我做错了，于是，我为这件事和文文道了歉，并和她约定好，以后文文可以不睡觉，但是必须在床上躺着，不能影响其他小朋友午休，文文很认真地点了点头，没几天她就慢慢融入到集体中去了。渐渐地，也养成了午睡的良好习惯。
从这件事中，我反省到对孩子说的话就是“金口玉言”。老师在孩子心目中的分量是很重的，有时候家长的话都不如老师的话管用。老师对孩子说出的话要负责，这能显示出老师对孩子真正的尊重。对于孩子小小的心灵，我们要加倍地呵护，悉心地尊重。
小班教育随笔给孩子立规矩 3
培养孩子的就餐习惯。刚来幼儿园的'幼儿在吃饭时大吵大闹，没吃完的食物乱扔一气;此时，讲道理是没用的。老师当然也得偶尔来点强制，把他单独叫到一边，告诉他：吃饭是不准乱说话，吃多少拿多少，不能浪费。
教师要随时控制，提醒幼儿，这样幼儿就能安静就餐，浪费就少了，后来浪费就没了，逐步养成了文明就餐的习惯。
小班教育随笔给孩子立规矩 4
安琪是一个漂亮的小姑娘，更是我班一个十分任性调皮的女孩，有时的所作所为很令人头疼。可是因为偶尔的一件事，使我充分认识到：没有教育不好的孩子，有时对孩子的爱才是最好的教育方法。
那天早晨，安琪穿了一件新衣服，她妈妈还给她扎了两个小辫子。脸上笑眯眯的来到我身边，问：“老师你看我漂亮吗?”我忙说：“你今天可漂亮了，像个小公主。如果你上课不做小动作，认真听讲老师会更喜欢你”。她说好，这一天她表现得出奇的乖。一天中我表扬了她好几次，从这以后她真的.进步多了。
孩子都十分在乎老师的态度，不管是调皮好动的孩子，还是性格内向的孩子。有时，老师的一个微笑，一个拥抱，甚至以赞许的眼神，都会让孩子兴奋不已，往往会收到意想不到的效果。作为幼儿教师来说，千万不要吝惜自己的爱，因为：爱，就是这么简单!
小班教育随笔给孩子立规矩 5
孩子喜欢玩沙。我们幼儿园地处农村，幼儿的户外活动场地很大，就在院子的一角有一块沙地，平日我们都不太留意，可是最近课下活动时，我发现总有三三两两的幼儿蹲在沙地里玩沙子，有的还在堆沙子，有的不只在地上画什么，直到上课铃响，才恋恋不舍的`离去。
今日户外活动时，本来是安排滑滑梯，可是泽乾却跑到我面前对我说：“教师咱们能不能玩沙子呀?”我想：何不借这次机会去看看他们到底在干什么呢!于是我领着孩子们来到沙地里，这时他们象一群放飞的小鸟，“飞”到沙地里忙了起来，一会儿工夫，子哲对我说：“教师你看我画的村庄。”有的在画树和小鸟，画得不好没有关系，用手一抹，重新开始，有的两人一伙在堆小山，瞧孩子们那股认真劲儿，没想到一块小小的沙地，却成了孩子们的乐园。
经过这件事，我改变了以前的看法：总以为玩沙脏幼儿不喜欢。可是此刻我觉得孩子们在这块沙地里能够充分发挥自我的想象力，玩儿得十分尽兴。
小班教育随笔给孩子立规矩 6
在小班的教室里，每一天都充满了孩子们纯真的笑声和无限的活力。然而，随着孩子们逐渐适应幼儿园的生活，给他们立下合理的规矩，帮助他们学会自我管理和尊重他人，便成为了我们教育工作中的一项重要任务。
规矩的制定并非简单地列出几条禁令，而是要在尊重孩子天性的基础上，引导他们形成良好的行为习惯。比如，我们会通过故事和游戏的方式，让孩子们理解排队等候的意义，以及为什么要在公共区域保持安静。这些寓教于乐的方式，既能让孩子们在轻松愉快的`氛围中接受规矩，又能激发他们自觉遵守规矩的意愿。
在执行规矩的过程中，我们始终注重言传身教。作为老师，我们以身作则，用自己的行为为孩子们树立榜样。同时，我们也鼓励孩子们相互监督，共同进步。每当有孩子遵守规矩做得好时，我们都会及时给予表扬和鼓励，让他们在正向的激励中不断成长。
给孩子立规矩，是一项既细致又富有挑战性的工作。但正是这些规矩，让孩子们在成长的道路上学会了自律、尊重与合作，为他们未来的生活打下了坚实的基础。
小班教育随笔给孩子立规矩 7
在小班的教育中，我们深知规矩与自由是相辅相成的。规矩为孩子们提供了一个有序、安全的学习环境，而自由则激发了他们的创造力和想象力。因此，在给孩子立规矩的同时，我们也努力为他们创造一个充满自由与探索的空间。
在设立规矩时，我们始终注重孩子们的参与感。我们会邀请孩子们一起讨论哪些行为是允许的，哪些是不被接受的，并鼓励他们提出自己的意见和建议。通过这种方式，孩子们不仅更容易接受规矩，还能培养他们的'责任感和自我管理能力。
同时，我们也鼓励孩子们在规矩的框架内自由发挥。比如，在绘画活动中，我们会要求孩子们保持桌面的整洁，但在绘画的内容和风格上，则完全由他们自己决定。这种既有限制又充满自由的教育方式，既能让孩子们学会遵守规则，又能激发他们的创造力和个性发展。
规矩与自由并存的教育模式，让小班的孩子们在有序的环境中自由成长，既学会了自律，又保留了纯真的天性。
小班教育随笔给孩子立规矩 8
在小班的教育中，给孩子立规矩并不仅仅是为了维护班级秩序，更是出于对他们的关爱与责任。规矩的背后，隐藏着我们对孩子们成长的美好期望和深沉的爱。
在设立规矩时，我们始终关注孩子们的需求和感受。我们会根据他们的`年龄特点和认知水平，制定出既合理又易于接受的规矩。同时，我们也会耐心地解释每一条规矩背后的原因和意义，让孩子们明白为什么要遵守这些规矩。
在执行规矩的过程中，我们始终保持着温柔与坚定。当孩子们违反规矩时，我们会先了解他们的想法和感受，然后引导他们认识到自己的错误，并鼓励他们改正。这种既尊重又严格的教育方式，既能让孩子们感受到我们的关爱，又能帮助他们树立正确的价值观和行为习惯。
规矩背后的爱，让我们在教育孩子的过程中更加用心和细致。我们相信，只有用爱去引导孩子，他们才能在成长的道路上越走越远，成为一个自律、有爱心、有责任感的人。
小班教育随笔给孩子立规矩 9
在小班的日常教学中，我深刻体会到给孩子立规矩的重要性。孩子们如同一张白纸，他们的行为习惯、社交方式都处在萌芽阶段，正是塑造良好行为模式的黄金时期。
有一天，班上的小明因为争抢玩具与小伙伴发生了争执。我及时介入，引导他们用轮流玩的方式解决问题，并借此机会向全班强调了分享和等待的.重要性。之后，我特意设计了一些小游戏，如“传递微笑”、“轮流讲故事”，让孩子们在游戏中学会等待和分享。慢慢地，我发现孩子们在相处中变得更加和谐，争执也少了许多。
这件事让我意识到，给孩子立规矩不仅仅是简单的说教，更需要通过实践活动，让孩子们在体验中理解并内化这些规则。规矩不仅约束行为，更是引导他们学会尊重他人、理解社会规则的重要途径。
小班教育随笔给孩子立规矩 10
小班的孩子们活泼好动，对周围的世界充满好奇。然而，这份好奇心有时也会导致他们忽略一些基本的规则，比如乱扔玩具、大声喧哗等。为了培养孩子们的规则意识，我开始尝试将规则融入日常活动之中。
比如，在每天的晨间活动中，我会和孩子们一起回顾前一天学习的规则，如“玩具玩后要放回原处”、“说话要轻声细语”。然后，通过角色扮演的.方式，让孩子们在模拟情境中实践这些规则。我还设立了“规则小卫士”的奖励机制，鼓励孩子们互相监督，共同维护班级的良好秩序。
经过一段时间的努力，我发现孩子们的行为有了明显的改善。他们开始主动整理玩具，说话时也学会了控制音量。这让我深刻体会到，给孩子立规矩需要耐心和创意，更需要在实践中不断巩固和强化。
小班教育随笔给孩子立规矩 11
在小班的教育过程中，我发现孩子们对规则的理解往往停留在表面，需要不断地引导和强化。为了让孩子们真正内化规则，我开始尝试将规则与他们的生活情境相结合，让他们在具体的生活实践中感受规则的重要性。
有一次，班上的小丽因为不愿意午睡而哭闹不止。我耐心地和她沟通，告诉她午睡是为了让身体得到休息，下午才能有精神玩。同时，我也为她准备了一个安静的睡眠环境，播放轻柔的音乐帮助她放松。慢慢地，小丽开始接受午睡，并逐渐养成了良好的午睡习惯。
这件事让我意识到，给孩子立规矩需要关注他们的内心需求，用温柔的方式引导他们理解规则背后的意义。只有这样，孩子们才能在理解和尊重的基础上，自觉地遵守规则，形成良好的行为习惯。
总之，给孩子立规矩是一个长期而细致的过程，需要教师的'耐心和智慧。通过实践活动、情境模拟和温柔引导，我们可以帮助孩子们逐步建立起良好的规则意识，为他们未来的成长打下坚实的基础。
【小班教育随笔给孩子立规矩】相关文章：
怎样给孩子立规矩07-03
给宝宝立规矩的技巧及注意事项12-23
[经典]小班教育随笔09-06
（精选）小班教育随笔08-23
小班教育随笔（经典）08-16
小班教育随笔06-29
教育随笔小班最新11-05
小班教育随笔范文11-09