兴趣是最好的老师随笔（精选20篇）

　　在学习和工作的日常里，大家对随笔应该都不陌生吧？随笔是过去社会较为流行的一种文体，语言灵动，婉而多讽。那么，怎样才能写好随笔？以下是小编整理的兴趣是最好的老师随笔（精选20篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

兴趣是最好的老师随笔（精选20篇）

　　兴趣是最好的老师随笔篇1

　　兴趣是最好的老师，兴趣不仅能激发人的好奇心和求知欲，还可激发人的创造热情，著名科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。

　　美国著名科学家、发明家爱迪生，一生的发明有1328种。他的成功源于强烈的兴趣。很小的时候，爱迪生就显露出了极强的好奇心，只要看不明白的事情，他就抓住大人的衣角儿问个不停，对任何事情都有强烈的兴趣。8岁那年父母把他送进学校，他仍然爱追根问底，经常把教师问得目瞪口呆，窘迫不堪。老师认为爱迪生是个捣蛋鬼，三个月后，他被老师赶回家了。爱迪生的母亲没有责怪他，她发现爱迪生对物理、化学特别感兴趣，就给他买了有关物理、化学等方面的书。爱迪生照着书本，独自做起实验来。凭借兴趣搞起科学研究。他学会了无线电收发报技术。并设计了一个电报机自动按时拍发讯号。这就是电报机的雏形。以后又对电报机进行了改进，一架新式的发报机试制成功了。应该说，爱迪生的每一项发明都是和他的兴趣紧紧相联的。发明了电报机之后，又开始搞电话实验。由此，一个“会说话的机器”做成了。以后凭着兴趣他又完成了电灯等一千多种发明，人们称他为“最伟大的发明家”。

　　所以，兴趣是人们成就大业的基石，有了兴趣，就能把额外的工作视作机遇，就能弥补学历低、底子薄等不足。而培养孩子对某事的兴趣，也是孩子家教中重要部分。

　　兴趣是最好的老师随笔篇2

　　兴趣是人们活动强有力的动机之一，它能调动起人的生命力，使大家热衷于自己的事业而乐此不疲。人对自然产生兴趣，就能引发出对事物的体验，对问题的思索;人对生活产生兴趣，就能引发因好奇而实践，因验证而发现。古往今来，许多成就辉煌的成功人士，他们的事业往往萌生于青少年时代的兴趣中，延着兴趣开拓的道路走下去，找到了自己事业成功的路径。

　　被喻为“科学巨人”的牛顿在苹果树下看书时，从一个苹果成熟落下而引发了联想。试想一个苹果掉下来是一件怪事吗?不，它很常见。谁也没有去注意它，因为我们觉得没有什么大惊小怪的，它不掉下来难道飞上去吗?正是牛顿对这个我们不在意的问题有了浓厚的兴趣，既而发现了“万有引力”定律。

　　著名科学家达尔文，因一次考察，对某岛上动物外型的异样产生兴趣。也许我们会奇怪一阵子，就逐渐淡忘，但达尔文却不罢休，进入更深一层的研究，用了20xx年时间写成了《物种起源》一书，提出进化论。推翻了多年以来“世界上的一切生物都是上帝创造的”这个亘古不变的说法。如果不是兴趣促使他锲而不舍地探讨，也许我们至今仍在信奉着神的创造。

　　这正验证了孔老夫子的一句话：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

　　有一家杂志曾用“终日计算，冥思苦想”为标题介绍了杨振宁的物理研究。杨振宁因此不大高兴，他对人们说：“尤其不同意的是这个“苦”字，什么叫苦?自己不愿意做，又因为外界的压力非做不可，这才叫苦。研究物理是没有苦的概念的，物理学是非常引人入胜的。只要我对物理学有了兴趣，我就会被它那不可抗拒的力量所吸引。”

　　确实，同样从事研究的两个人，一个是“我希望能学”，另一个是“希望我能学”，主动与被动间会产生截然不同的效果。据心理学家验证，人若拥有良好的心态与强烈的求知热情，他的灵感便会一触即发，如泉眼般源源不断，那么结果也会事半功倍;反之，用一张愁眉苦脸面对探讨，就像一部机器，没有想法，说不定方案不仅未能得出，还可能弄巧成拙。由此可想，为什么我们身边经常发生一些惨不忍睹的案件?因被逼学习而跳楼，结束大好的青春年华;因被逼练钢琴而宁肯自砍手，摆脱约束获得自由。而热爱者善于发现其中的奥秘，几乎一离开就要生病。这就是“有兴趣”与“无兴趣”的最大区别。

　　人是健忘的，总会丢三落四、忘这忘那，但是对于感兴趣的事物，却像烙上了印，永远铭记于心。生活中，人会对美丽的风景过目不忘;人会对喜欢的物品清楚了解……这都是兴趣爱好在起着作用。不管是生活，还是学习，当你对它充满兴趣，你就会发现，记住它是一件多么简单的事情。

　　人的成功需要正确的引导，那最好的老师就是兴趣，它推动着人们主动地去开拓进取，促使我们学会发现身边的大小事。无论是辽阔宽广的大地，还是浩瀚无垠的海洋;无论是形形色色的人生，还是生生不息的物种，它们都存在着千千万万个“为什么”，等着我们洋溢着满怀的兴趣去发掘其中的道理。

　　兴趣是最好的老师随笔篇3

　　老师是辛勤的园丁，精心培养祖国的花朵，老师像蜡烛，用自己的光和热照亮孩子们前进的道路。老师是无私的，要说我最好的老师，那就是我们的语文老师——李老师。

　　李老师从三年级开始教我们，李老师有一双大眼睛和一头披肩的长发，眼睛里闪出严肃的神情，令人感到很有智慧。李老师不但是我的语文老师，也是我的写作启蒙老师。

　　自从李老师三年级接我们班，就一直很重视我们的写作。在写作选材的时候，要求让我们洗碗，李老师就让我们回家亲自洗碗。要求做饭，李老师就让我们回家亲自做饭。让我们亲身体验，写作时就有东西可写。为了让我们写好作文，李老师还为我们列了提纲，并为我们搜集许多好词好句，帮助我们写好作文，不但如此，而且李老师还为我们读一些写好的范文。这些范文有的是其他班同学写的，有的是李老师从网上搜集的，还有的是李老师为我们从作文书上找的。李老师真可谓是良苦用心啊！

　　为了让我们写好作文，李老师给我们的写作指导很下功夫。记得有一次，我们班要写探春的作文，李老师告诉我们：“同学们，我们今天下午要去戚城公园探春。”听了这一消息，教室里传出一阵阵欢呼声。下午，李老师带着我们徒步来到了戚城公园。首先，李老师为我们讲述了大门口的柳树，告诉我们可以运用排比，拟人等修辞方法。接着，李老师带领大家进入公园内，一面寻找着春天的足迹，一面为我们指导着作文……在我的努力和李老师的指导下，我的写作水平有了很大的提高。

　　李老师是我最好的老师，李老师帮助我养成爱读书和爱写作的好习惯，让我终身受益。

　　兴趣是最好的老师随笔篇4

　　老师像园丁，精心培育祖国的花朵;老师像蜡烛，用自己的光和热照亮孩子们前进的道路;老师像春蚕，春蚕到死丝方尽，我要把这最美的赞美献给我最好的老师——杨以澳老师。

　　杨老师教我初一数学。他身材修长，略瘦，有一副白净而又朴实的面庞。他的头大大的，在他那发达的脑门上竖着很短的头发，浓眉下是一双炯炯发亮的眼睛，高高的鼻子夹在凸出的颧骨间。胡子剃得干干净净，显得文静儒雅。他在穿着方面不很讲究，春夏秋都是白衬衣配黑裤子，与其他老师形成鲜明的对照。最引人入目的是他那含笑的眼睛，像冬阳里的一朵鲜花，能温暖人心。他的形象亲善、温和、文质彬彬，一看就知道很有内涵。

　　杨老师的教学风格是认真、严谨、一丝不苟的。他教我们的数学课，从头到尾不用看教案都说得有条不紊。讲台上，他不时地走来走去，微昂着头，举止活跃，手势生动，目光四射，抑扬顿挫的声音深深地吸引着几十双眼睛。温柔和蔼的话语，如同丝丝甘露洒向我们求知若渴的心田，让我颇有一种“随风潜入夜，润物细无声”的感觉。课堂上，他会想出各种方法激励我们对数学课的热情。杨老师是一位谆谆善诱的长者，听他的课很容易懂，遇有重点或不易理解之处总能一遍遍讲，直到弄懂为止。他除了讲课细致外，记性也是特好的，往年的考试题型、学生的作业错漏，他都能详细地说得出来，令人吐舌。杨老师批改作业的细致程度也是有口皆碑的。有一次我做数学作业时，因为赶时间，省略了答题，老师就用红笔给每道题都写上一个红红的“答”字，但没有写话批评我。我阅后很感动，有些不好意思。

　　杨老师是一个人性化十足的老师，有相互的人格尊重，拉近师生距离。上课时候遇到某些同学开小差或犯纪律，从不呼喝批评，只是善意的提示，说话声音很平静，句子也很温和。有一次一位同学上课时伏在课桌上，老师以为他在打瞌睡，提示他打起精神留心听课。同桌告诉老师这位同学发烧头晕，杨老师不好意思地笑笑，当即表示歉意，并细心地吩咐同桌陪他到校医室取药。老师的举措让同学们交口称赞，我打心眼里敬佩老师的师德。

　　杨老师对工作责任心强、乐于奉献、关心同学更是有目共睹。军训的时候，晚上他让别的老师回家，自己留下来照顾学生，而且利用自修时间和我们上课、玩节目。烈日炎炎下，教官极其严格地叫我们按指定的姿势站立，有些同学吃不消晕倒了。教官下命令：晕倒了休息一会儿再站!杨老师看在眼里痛在心里，痛爱地扶着学生，一边擦药油，一边喂糖水，像个可敬可亲的慈父。每次大考前，杨老师都争分夺秒、费尽心思地和我们复习，模拟考试内容，提示应该注意的事项，教会我们做题技巧。多好的老师!多么的用心良苦啊!

　　有人说，“老师”的含义像一个长长的句子，辛勤是定语，耐心是状语，热情是补语，那么用这个含义去赞美我最好的杨老师是最合适不过的。如果说父爱如山，那么师爱就如流水般延绵不绝，它融汇成溪，滋润我心田。我是幸运的，能成为杨老师的学子。感谢您，赞美您，我最好的老师!

　　兴趣是最好的老师随笔篇5

　　既然选择了做一朵花，就要芬芳人们的心田，选择了做一棵树，就要能为人们遮阴避雨，选择了做一个老师，就要让爱滋润学生的心灵，这是我读李镇西老师的《做最好的老师》给我们的最大的感概。他和学生的那些感人肺腑的故事，以及他的班级管理模式，演绎着老师的理想主义、浪漫主义情怀，令人向往，撼人心魄，发人深省。每读一次，便会有进一步的收获，特别是他的一些关于语文老教学的一些理念，让我受益匪浅。

　　充满爱心，用爱心滋润学生的心田，这是做老师的根本，李老师说的好：“教育是心灵的艺术，爱心是教育的灵魂。如果我们承认教育对象是活生生的人，那么教育过程便决不是一种技巧的施展，而应该充满人情味……”在生活中，在课堂上，李老师和学生起一起玩，一起过年，一起照相，一起游戏，把自己真正融入学生当中，亲其师，爱其行，学生自然而然地把他当作自己的朋友。这样的老师怎会不被学生喜欢？在没有读李老师的书之前，我也认为自己很爱学生，同李老师相比，才知自己做得多么地不够，有了李老师做榜样，我想自己会做得更好。

　　让语文教学走进学生的心灵，让学生参与语文教学。我们是中国人，浸润我们骨髓的应该是方块字、是四书、是五经、是我们的传统文化，在我们身上表现出来的是洋洋洒洒的中华文明。在这方面的培养上，可以说我们做语文老师的起着很大的作用。所以作为一个语文老师，不应该只关注学生的考试成绩，还应该在我们传统文化继承与发扬上尽我们最大的努力。但是有时候，为了考试，为了分数，我们把过多的精力用在了考试的主题上，考什么教什么，而忽略了我们的中华文明。今天读了李镇西老师的这本书，他的“让语文教学走进学生的心灵，让学生参与语文教学”。可以说让我们找到了一个既能提高成绩又能学习传统文化的途径。让语文教学走进学生的心灵，让学生参与语文教学，学生、老师、课堂、文化是多么和谐的一幅画面啊！而且那一个个生动的事例也为我们提供了很好的教学典范。

　　丰富我们心灵的还有那众多的文字，那有一个个方块字织成的文学，那也是我们的文化精粹，也需要我们语文老师教会学生怎样去吸收它。你要吸收它就要阅读。这也是我们语文教学的一个很重要的方面，在这方面，我们做老师的就要先提高自己，怎样阅读，李镇西老师是这样说的：“从那时候，我就提醒自己，尽管我也许一辈子都只是一名普通的语文教师，但这不妨碍我在三尺讲台上通过语文教育传播人类文化精华，以行使一个知识分子推动社会进步的神圣使命。一个语文教师应该有远比“语文”更宽阔的人文视野。这些阅读不但赋予我独立思考的信念，而且让我从历史和文化的角度府瞰语文教育。”“我读书总是伴随着思考，而思考总是让我情不自禁地把自己的思维火花记录下来”。有了这样的大语文观，我想我们在指导学生怎样阅读方面就应该有了原则。

　　还有关于写作，这也是我们语文教学的一个重中之重，把自己的感受写下来，写出别人的喜怒哀乐，还能得到大家的肯定，如果能做到这点，那我们学习语文就有了成就感。在这方面李镇西老师是这样说的：“教师和学生一起作文，其意义不但是可以给学生作示范，更重要的是有助于我们了解学生的写作心理、理解学生的写作甘苦。这样，我们的作文教学会多一些心心相印，而少一些隔靴搔痒”。也就是说他提倡老师写下水文，很明显，老师写了，就能理解学生的心理，而且知道这节课应该怎样指导学生，怎样能让学生最大限度地提高写作水平，从而能更好地提高教学效果。在以后的作文教学中，我们不妨试一下。

　　做最好的语文老师，这是我的追求。读李镇西老师的《做最好的老师》，我不但发现了教育的真谛懂得了要快乐的享受教学，和学生一起快乐成长。它还使我有了工作的办量。

　　兴趣是最好的老师随笔篇6

　　泰国催泪微电影广告《教师的心》，遇到一位好老师是一辈子的幸运！讲述了一个女教师拯救了一个自闭症男孩的一生，对他来说，这就是天使！

　　刚看过这个微电影，在第二天的布贴画课上就遇到了一位以真诚之心呵护学生的好老师。

　　其实古今中外莫不如是，一生当中遇到一位好老师，确实是一种天赐之运。

　　好老师的心是什么？好老师的心就是真爱学生的心，好老师的心就是担当教书育人责任的心。

　　我跟那位老师的交谈始于，她们班刚进入课堂之后，有一位学生找不到了。

　　我开始上课，她急忙调集班级学生开始寻找那位离开的学生。

　　我把活动任务布置好，问她学生怎么离开的。她说：她带着班级的同学已经到教室门口的时候，一转眼那位同学不见了。

　　在与我交谈期间，她从窗口不断地向外张望。不到五分钟的时候，出去寻找的学生把那位离开的学生带了回来。

　　原来，离开的学生，在原来学校上课的时候，也经常离开室。来到新学校以后，他的行动就更是无常。

　　这位老师一直跟随班级，因为不知道那位同学什么时候会自行离开，学生们上课的时候，她要跟随，下课的时候，她还要跟随，学生打扫卫生的时候，她的眼睛要随时瞄着那位同学，中午、晚上休息时，她要在宿舍外看到那位同学已经到床上躺下之后，才离开。她说：真的有点累，但这是必须的。为师者的责任，让她必须那样做。

　　看那位老师年青俊秀的面容，感觉她还是一个二十出头的孩子。我就问起了她的日常工作，她说：她平时住校，接手这个班的班主任工作的一年，学生们在校的时间，她全天候的陪伴。

　　全班五十多名学生，要教好孩子们，就得付出时间与精力。她说：她比很多学生家长们更了解班里的学生。开家长会的时候跟家长们谈论起学生们的情况，很多家长惊讶自己的孩子还会有老师嘴里说出来的那些方面的表现。

　　这节课结束时，我让那位离开被找回的学生起来发言，问他这里的活动他喜欢不喜欢，他说很喜欢。又问他老师对他好不好，她说：好！太好了！感恩老师！然后，他向老师做出一种夸张的朝拜的姿势。

　　从这节课与这位教师的交谈中，从这位教师对学生的行为中，我感觉，这班的学生是幸运的。是啊，那些遇到好老师的人是幸运的。

　　望着那位还有着一身孩子气的老师，我有些心疼她。看那位年青的女教师，她对教育、对学生有着强烈的.责任心，也感觉出了她身心的疲惫。

　　我们在期待好老师出现，对好老师心生敬意的同时，能否给那些中小学师生们一些闲暇，让他们在闲暇中发展成长，没有闲暇在场的教育是有缺陷的教育。

　　期待更多好老师的出现。

　　兴趣是最好的老师随笔篇7

　　刚成为幼儿教师时，像一个初到陌生世界的孩子一样不知所措，而更为玄妙的是，第一次做老师便是带托班的孩子，他们也是第一次来幼儿园。这时候的我就是他们，他们同样的也是我。当孩子稚嫩胆怯地喊我“老师”的时候，当家长敬重、信任地称呼我为“老师”的时候，我才恍然间想到我已经是一名幼儿教师了！

　　每次看到孩子们刚入园哭着找妈妈的时候，我也忍不住地想哭，但是我知道我不能，因为我是老师，要给孩子做榜样，要像妈妈一样地坚强，一样地疼爱、关心、照顾他们（虽然我还没有经历过做妈妈的经验，呵呵），让他们感觉到如家般的温暖。

　　世界上很多的东西是越分越少，唯独“爱”却越分越多。爱，不是同情，不是怜悯，不是索取，不是交换，而是发自内心的付出、给予，是无私的。

　　告诉你，我发现了一个秘密，当在睡梦中嚎啕哭醒的孩子睁开眼睛看到自己的老师在身边时，会重新安然地睡下，就像我们自己小时候醒来，看到妈妈在身边一样地心安。也许只是因为曾牵着他的小手走过高高的台阶，也许只是因为曾在活动区里陪他玩了一个打枪的游戏，也许只是曾不经意地亲了一下他的小脸……而孩子的心，永远比你想象的细腻而敏感。

　　大地宽容了种子，便拥有了收获；大海宽容了江河，便拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，便拥有了神采；面对孩子们的调皮、顽劣，我们的一点点宽容，便收获了无数的笑脸和孩子们的骄傲与自信。一个孩子如果生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果生活在认可之中，他就学会了自爱；如果生活在承认之中，他就学会了选择目标；如果……其实，我们需要做的，只是用爱去对待孩子、影响孩子，给孩子创造一个爱的环境，享受爱的熏陶，让孩子生活在爱中。让他知道被爱，也学会应该怎么去爱。

　　爱，是最好的老师。

　　兴趣是最好的老师随笔篇8

　　这么多年来，听很多人说过，在书中也多次看到这样一句话：生活是最好的老师！以往只是从字面上理解它的意思，但是这种理解靠的是理性的分析，而非自己的感悟，随着年龄的增长，经历的事情越来越多，接触的人也越来越多，才真正感觉到这话的精辟，也更加感受到它的耐人寻味。

　　生活中，有人遇到了困难，我们会劝他：坚持下去，你一定会渡过难关；有人遇到了伤心事，我们会说：别难过，一切都会好起来的；看到周围人深受病痛的折磨，我们会相互勉励：好好的锻炼身体！看到有人因受到他人恶言恶语而伤心难过，我们会告诫自己：说话千万要三思，不可伤害他人！……然而我们有谁能真正做到呢?

　　是啊！只有经历过病痛折磨的人才会时时提醒自己锻炼身体，才会格外珍惜生命；只有经历过挫折的人才懂得如何“坚持”，才知道“坚持”的滋味；只有受过伤害的人，才不忍心去伤害别人；只有经历过贫穷的人才懂得勤俭；只只有经历过艰苦生活的人才懂得什么是享受，这就是生活给我们的最珍贵的礼物！

　　有人说父母是我们的第一任老师，他们用自己言行教育我们如何做人；有人说学校老师是我们最应感谢的老师，他们不但教我们知识，还叫我们如何做人；有人说朋友是我们最忠实的老师，他在我们迷茫或做错事的时候及时指点或提醒我们；也有人说书是我们的良师益友，它能教会我们一切；可是我却更信奉“生活是最好的老师”这一说法，因为生活给人的教育最让人刻骨铭心，也最有效！

　　所以我说：生活是最好的老师！我愿用一生的时间，用自己全部的精力向这位最好的老师学习，学习他的诚实善良，学习他的勤劳俭朴，学习他的坚强勇敢；学习他的奉献和付出，学习他的宽宏大量和忍让；学习他……

　　兴趣是最好的老师随笔篇9

　　中午，我看到杨老师链接的一段话，兴趣不是孩子最好的老师。对于这句话我太赞同了。

　　兴趣或许对极少部分孩子能起到一点作用，大多数孩子对兴趣的理解还是比较浅薄的。或许是一时兴起或新鲜，所以一段时间后对兴趣也会有倦怠。其实倦怠是很正常的一种现象，想想大人们有时不也是如此吗？比如说要做什么事情，不想做就说累了，又是明天做吧，明日复明日的推着这不都是托词吗？何况娇生惯养的孩子呢？我们中国传统主流感觉：兴趣是孩子最好的老师，可是不曾想兴趣也会有始有终，也会随着时间，随着各种原因，慢慢变淡甚至消失，这时如果没有一个坚持，家长的坚持、毅力的推动，兴趣就会真的没了，也就是半途而废了。坚持不懈，坚持到底，坚持原则，动力何来？

　　孩子尚小自身贪玩，力度薄弱，绝不会给自己压力来驱动付出，这时动力就来自于家长了，家长的坚持原则，是鼓励孩子动力的重要来源，，任孩子撒娇撒痴撒泼撒野，只要家长按耐住将要爆发的火气，冷静的去分析理解孩子所耍的小儿科，但绝不能妥协在孩子的哭闹里，坚持之心觉不可动摇，其实能过去小孩的这种退却的心里需要的就是家长的鼓励与耐性，家长冷处理的方法就是一种无言的坚持，这种坚持靠的是毅力坚持。

　　家长做到了，孩子在最初的取闹变成默认，有默认在转化成坚持，坚持中毅力也会逐步的加强了。大道理是这样说，很简单，可是实行起来就没这么简单了。这也是考验家长的坚持度了。家长们加油吧，为了孩子而加油！

　　兴趣是最好的老师随笔篇10

　　郁郁是一个能力很强的孩子，非常自信，无论做什么事情，都希望得到别人的夸奖，常常会问：老师，是不是我最好？是不是我最棒？今天，孩子们画完自画像一起欣赏时，郁郁又大声问我：“老师，是不是我画得最好？”我听了以后心中暗想：这孩子可真不谦虚，有机会要找她谈一谈。于是，我对她说：“现在还不知道，要把大家的画都看一遍，才能知道谁画的好呀。”事情就这样过去了。

　　在游戏的时候我找到郁郁一起玩，边玩边问她：“你平时画画很好，但是能在还没看过别人的画是，就认为自己的画是最好的吗？”郁郁看着我摇摇头，于是我继续问道：“咱们都听过乌龟和兔子赛跑的故事，那只骄傲的小兔子最后怎么了？”“它输给了小乌龟。”郁郁很快答道。“那咱们不向它学骄傲，好吗？”郁郁是个很聪明的孩子，听了我的话，她深深的点了点头，表示听懂了。

　　离园的时候，我就这件事同她的妈妈进行交流，郁郁妈妈说：“在家里我们也发现了孩子的这个问题，每次都对她进行教育，但是收效不大，我们一定和老师共同配合，使她转变过来。”听了家长的话，我很高兴，家长食指持握工作的。我想，在家园共同努力下，郁郁会健康成长的。

　　兴趣是最好的老师随笔篇11

　　岁月匆匆，花开花落，转瞬间，六年的学习生活即将结束。回首往事，历历在目。母校的一花一草、一砖一瓦都令我久久不能忘怀……

　　感谢您！亲爱的母校。俗话说得好：滴水之恩当涌泉相报。而母校给我们的，不止是滴水呀！我们无以回报您啊！您像一位温和的母亲，用您那甘甜的乳汁哺育了我们，使我们茁壮成长。在这里，我们汲取了知识和智慧，学会了做人的道理，坚持了自己的理想。

　　感谢您！敬爱的老师。感谢您那谆谆教诲；感谢您那慈祥的目光：感谢您那深切的话语，我永远也忘不了。是您教会了我如何谦让；是您为我开启了知识的大门；是您为我搭上了智慧的阶梯。您用心让我认清了拼音宝宝那一张陌生的面孔；您用心让我的作文朗朗上口；您用心告诉我要让我成为一朵为追寻光明而不懈努力的向日葵。您的句句叮嘱都我都铭刻在心。我骄傲——因为我是向日葵中队中一朵永开不败的向日葵；我自豪——因为我是六年级（1）班中一位尊师重道的好学生；我开心——因为我是您们的好学生。

　　还记得吗？刀老师，我们曾三次把您气出教室。而您，却依然关怀着我们，教导着我们：谦虚使人进步，骄傲使人落后。还记得吗？张老师，我们曾无数次的把您气哭，使您几天几夜都茶饭不思。而您却无时不在爱着我们，想着我们，想着怎样让我们早日懂事，甚至您关心我们的时间比关心您的孩子的时间还多。还记得吗？各科老师，您们都被我们气过，但希望您们能谅解我们，因为当初的我们都还是那么天真无知的孩子。

　　我们一定不会辜负您们的期望的！

　　“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”亲爱的母校，敬爱的老师，明天，您一定会听见：万水千山都传来了我们的歌声。明天，您一定会看见：天涯海角都为您竖起了丰碑。您的呕心沥血没有白费。

　　亲爱的母校，敬爱的老师。我一定会珍惜我们相处的日子。六年光阴，就此别去，请别担心，我们已经学会了自力更生的本领，请别担心，我们永远不会忘记您——母校、老师。

　　亲爱的母校，敬爱的老师，感谢有您！

　　兴趣是最好的老师随笔篇12

　　她没有诸葛亮似的睿智，也没有西施般出众的外表，她有的只是陶渊明的那份闲适和一颗爱岗敬业的心。她就是我的语文老师——熊老师。

　　每次上课，熊老师在三尺讲台上讲得眉飞色舞，我们在台下听得津津有味。自然，这种听课效果就出来了，每次考试，我们班的语文成绩总是名列前茅。

　　记忆中的熊老师是慈祥的，和蔼的。虽然有时颇为严厉，但也顾及到了被批评学生的自尊心。

　　临近期末考试，各科都在进行紧张地复习。上语文课时，老师要我们先读文言文的意思以及注释，然后做试卷检测。

　　当时的我只想着快点下课，读书很不认真。其他同学认真识记的时候，我却天马行空，任思维随意驰骋。发下试卷，我顿时就傻了眼。怎么办，全是书上的，可我没认真读，这下一定会被老班K个半死。

　　时间一点一点的流逝，看着别的同学都奋笔疾书，我的心里不知怎么了，犹如打翻了五味瓶，很不是个滋味。最后倒计时!我只能乱写一气。试卷上交后，我只感觉太对不起人了。

　　果然不出我所料，中午就被老师请进了办公室。

　　老师看了看试卷，说：“这次，你考得很差，你能给我讲讲原因吗?是不是没听懂?”我摇了摇头。“心思没用在学习上吧。”老师说道，“你看看，这次考试许多成绩不如你的都比你考得好，马上就要期末考试了，是不是应该努力打个漂亮仗啊!如果因为复习速度快，而没听懂的要问我，要懂得勤学好问。你把试卷给我，我来给你讲一下。”

　　说完，便拿起试卷给我讲解，我很受感动。也许，在学生心中，老师是权威的，至高无上的。但我相信，只要推到师生间的那堵墙，就是沟通与理解，就是真诚与感动。

　　在期末考试中，我终于考出了98份的语文成绩，这一切，得益于熊老师的教诲。熊老师对我的付出我将永远铭记于心。

　　教师节虽已过去，但我还是想说：“熊老师，你是我心中永远的感动!祝您节日快乐!”

　　兴趣是最好的老师随笔篇13

　　快毕业了，感恩老师。

　　老师，一个简单平凡而又出众伟大的代名词。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，形象地说明了老师那无私奉献的精神。

　　老师，把光明留给了我们，把一生都奉献给了我们，而而自己的青春年华如粉笔一样渐渐消失，直到干完自己的工作，才蓦然离开。他们除了白天，什么也没带走，却留下了一地的知识。

　　老师将我们引入知识的殿堂；帮我们把握人生的航向；为我们做出行为表率，每一位老师都是伟大的。

　　感恩老师。感恩老师，用清贫诠释人生；感恩老师，激励我们奋进；感恩老师，甘愿奉献自己。不管我们以后有何地位，有何身价，请在心里真诚地感恩老师……

　　兴趣是最好的老师随笔篇14

　　他，圆圆的脑袋给人的第一感觉就是憨厚，醉眼惺忪的双眼泛着游离于世事之外的率意，高鼻梁，薄嘴唇，一个能容天下事的葫芦肚绝类弥勒。

　　他性嗜酒，一个教师节，他醉了，在校园里的一棵树不停地翻滚，身上沾了些草叶。几天后，我笑着对他说：“老师，你晓得不，你躺在树底下。”老师说：“你还好意思说，也不把老师扶到房间里去。”

　　他的日子平淡而闲逸，闲得有时连胡须也忘了刮，下巴是一抹黑。他无意于攀比，是学校里最简朴的教师，校长有车，他有自行车，学校里每个老师西装革履，他只是穿着休闲服，人家的皮鞋擦得光亮，他陈旧的皮鞋蒙着岁月的灰尘。他在学校里没有房间，每天骑着自行车上班，偶尔骑摩托，从来不会迟到。一次，他推着自行车走在校外碰到我，眼很尖，远远的就认出我来，叫道：“杜鸿飞呀。”

　　他不招摇，不显摆，历史老师多次向他求教，他用手点着纸面，轻言细语地说着。

　　他很喜欢讲故事，讲的方式和别人不一样，总是在一份平和中娓娓道来。他的课天马行空，总能听到许多课文之外的东西。谈到行乞，他说那实质上是一门生意，有时，爱心是给对了人，有时是助纣为虐。他评断世事，总是角度不同，一席话，总给人醍醐灌顶的感觉。但是，听他谈到钓鱼岛，同学们又变成了爱国分子，个个血脉喷张，跃跃欲动。

　　他是个普通的人，只是在他自己的岗位上兢兢业业，他随和率性，不慕荣利，也许，“采菊东篱下，悠然见南山”是他的精神归宿。

　　兴趣是最好的老师随笔篇15

　　为了让小班的孩子尽快适应幼儿园生活，减少和家人的分离焦虑，利用最短的时间和教师小朋友建立起感情，每一天入园时我总会开展“抱抱新朋友”活动，我总是微笑着蹲下身子，说：“某X，你是教师的新朋友，来，抱抱新朋友。”没想到，这个活动的效果十分的显著，几天之后，孩子就都能快快雨涵的入园了，并且一入园就纷纷抢着跑过来说：“我要抱抱我的教师新朋友。”欢乐之声充斥在幼儿园的每个角落。

　　接下来我又利用各种活动在小朋友之间开展“抱抱新朋友”活动，让孩子之间尽快的熟悉，充分建立起感情，功夫不负有心人，我们都成了最好的朋友。

　　都说孩子是上帝牵着手来到这个世界上的，在孩子的世界里体验他们的欢乐是幸福的，我想没有任何一样的东西能代替孩子们天真无暇的笑容的，我的欢乐将与孩子同在。

　　兴趣是最好的老师随笔篇16

　　怎样尊重老师首先，要在认识上，感情上去理解老师、体贴老师，不能简单地认为老师是为了某种功利来从事教书育人的工作，记住“那块黑板擦去的是功利，写上的是真理”，老师在夜深人静的时候，还在备课，批改作业，学生全部酣然入梦的时候仍在查寝。这种辛勤的劳动，以是为了谁呢？如果是真是想的这样，他们又何必如此辛苦地工作呢？大可不管我们的学习、纪律、卫生。这些超出工作时间的劳动又没有经济报酬呢？因为这些，所以我们更要理解老师的价值取向。

　　其次，要尊重老师的劳动。课堂上要认真听讲，积极思考，这也是尊重。学习中以进取的心态，严谨的风格，参与活动，完成学习任务也是对老师的尊重，有创新意识，对老师的教学提出建议，同样也是尊重老师的一方面。

　　第三，要接受老师的教育，在成长过程，有错误是在所难免的，可关键是能否知错就改，如果能，那既表现出我们的宽广胸怀，也表现出对老师的尊重。遗憾的是有些同学知错但不改错，恶意顶撞老师。所有的一切，无一不透露着你的不可理喻，缺乏改错的胸襟和你的无知、愚蠢。因此，我希望每一个同学都能知错就改，接受老师的教育，这同样也是对老师的尊重。

　　第四，要养成使用礼貌用语，主动向老师问好的习惯。如果你主动说了一句‘老师好’，这样不仅反映出你的高尚品格，还增进了师生感情，体现出你文明礼貌的素养。

　　也许，我们真正形成尊敬老师思想和局面，还需要一个过程，但是我们要努力做到以上四点。尊敬老师从点滴做起，从现在做起。

　　兴趣是最好的老师随笔篇17

　　一个班的学生来自四面八方，组成一个“大家庭”，而班主任就好象这个“大家庭”的家长，班上的每一个学生都在不一样程度上会牵动着班主任的心，班上的整体情绪会影响到班主任的情绪，再加上各个学生的家里状况不相同，“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭却各有各的不幸”。作为班主任，就就应从各个方面来了解学生的具体状况，对一些特殊的学生从多方面来关心她，让她感觉到是生活在温暖的大家庭里，让她幼小的心灵受到的伤害在那里得到安慰和抚平。从而让她安心地在这个大家庭里享受温暖，让她把那些悲哀的往事忘掉，重获新生，重燃心中期望。

　　小琳是一个三年级的小女孩。她的父母长期在外工作，把她交给七十多岁的爷爷照顾。爷爷年老照顾不好，她自我自理潜力又很差。所以小琳总是穿着邋遢，有时早上来上学连头发都不梳，脸也不洗。由于卫生习惯差，再加上学习成绩差，几乎没有同学愿意和她玩。下课了，同学们都在玩，而她一个人孤单的站在一旁。在日记中，她说：我没有朋友，同学们也不愿意和我玩，我好孤单，我真想哭!这是为什么?在日记中我看到了一个无助的可怜的小女孩。一个午后，我找来了她，和她进行了近一个小时的交流，帮忙她寻找原因，树立信心，教她如何梳理蓬乱的头发，还帮她洗了脸，告诉她怎样做才会有朋友。当时她开心地笑了。在这之后，我还找了一个与她同村的女孩，让她去经常帮忙她，同时让其她同学在玩耍时也叫上她。在我的关心下，渐渐地，小琳变干净了，脸上的笑容也多了。

　　家庭的破裂，亲情的不完整，以及父母的不关心，都给孩子的成长造成了巨大的伤害。有的孩子变的孤僻、偏激，有的孩子情绪不稳定，随时会发脾气，还有的孩子自卑，任性，这些性格严重影响了与同伴的交往，影响了孩子的成长。对这类孩子的，需要教师更多的关心和爱护，从而抚平心灵的创伤。赵爽是我班的一位小女孩，父母离异已好几年了，母亲远嫁她乡，无法照顾她，只是每年来看她一次。父亲的脾气十分暴躁，动不动就对她棍棒相加。所以，她十分害怕回家。粗暴的家庭教育使她变的十分暴躁，做事极端化，经常和同学打架，给同学带来较大的影响，同学都不愿意与她交往。在这种状况下，教师首先加强了与她父母的沟通，期望父亲多关心她，遇到什么事，要多讲道理，尽量不要打她，还能够及时告诉我，让我来教育她。还

　　与她父亲约定，在一个月内不打她，带她去公园玩一次，有空，多陪她吃晚饭做作业。而我让她成绩提高一步，与同学改善关系。在班级里，我又开展手拉手帮忙活动，让更多的人来关心她。经过大家的努力，赵爽回到了群众的怀抱。看着她们父女亲密的样貌，我打心底里高兴。

　　由此可见，爱是沟通的桥梁。班主任的工作需要用爱心来温暖孩子的心灵，让孩子健康成长。

　　兴趣是最好的老师随笔篇18

　　自开学来，每班的老师都觉得教室里的孩子特别兴奋。特别是午睡时，孩子们边脱—衣服，边津津乐道地谈论着自己的话题。他们一会儿嘻嘻哈哈，打打闹闹，说说笑笑，一会儿告状声又此起彼伏，午睡室里一片混乱。不论老师怎么教育引导，都不管用。于是，我开始认真地反思，寻扰着原因。结果我发现，幼儿本来可以在午睡前出去散会儿步，畅所欲言。可由于近来连连阴雨天气，孩子们不能出去散步了。老师们在这段时间里有的给孩子们看vcd；有的让孩子们完成未完成的绘画作品或其他任务。紧接着催着小朋友们小便，洗手，睡觉。一连串的环节，午睡是孩子们统一的活动。在孩子们看来，一但睡着了就失去了说话的自由，那还不趁着脱—衣服的时候痛快地说一会儿话。

　　为了让孩子们在睡觉前有说话的机会，我想，何不让孩子在小便洗手的时候交谈一会儿，再去睡觉呢？今天午睡时，我就提前五分钟让孩子们去小便，洗手。允许孩子们在洗手间里说说话。听到老师的铃鼓声再去午睡室睡觉。所有的小朋友都把嘴巴闭严，谁也不许说话，然后安安静静的睡觉。”这下，洗手间里可热闹了。只听有的孩子在一起谈论起昨晚看的电视；有的孩子在回顾刚刚看完的vcd《舒克和贝塔》中的精彩场面。还嚷着：我喜欢舒克，我最喜欢贝塔，我长大了也要开飞机，开坦克。女孩子们则躲在卫生间隔板的背后，不知在说着什么悄悄话。

　　看着他们满脸的笑容，我不禁反思，自己是否真正了解了孩子，满足了孩子呢。设身处地地为孩子想一下，多释放一些时间给孩子，我想孩子一定会配合老师的工作的。看着孩子熟睡的小脸蛋，有的还带着甜甜的笑，我也不由地笑了。

　　每次带孩子到楼下做早操时，我们班的孩子总喜欢抢占排头，喜欢插队，走楼梯时推来推去。目的是想跟老师牵手当小班长，以“老师”的身份在前面带队。随着时间的推移，我发现站队抢排头的孩子们越来越多。

　　为了改变这种现象，我刚开始时是采用批评那些老是插队的几个比较调皮的孩子，表扬几个比较乖巧的，还让这几个乖巧的孩子排前面，刚开始几天孩子很配合队伍排的还可以，不过没几天有恢复了抢占头排的情况，搞的我不的不想其他方法，最后我通过查看网上的一些同行的建议，采取一种方法就是满足孩子们的心愿，站队前，我对孩子们说：“请把你们的小手伸出来”。孩子们高兴的伸出自己的小手，我走到他们身边，一一握一下他们的手，亲切地在他们的耳边说一句：“你的小手真干净”。或者说：“你的小手热乎乎的……”孩子们笑了，高兴的也在我耳边说一声：“你的手也热乎乎的。”或者说：“你的手和我妈妈的手一样大。”“我爸爸的手比你的大……。”随后脸上露出得意和满足的表情。我说：“站队吧！”话声刚落，孩子们个个忙着找位置，很快就站好了对，没有抢排头的了。先抢一阵，再站队的现象彻底地消失了。

　　“一个好的教育家，应该是半个心理学家。”此时，我对这句话有了更深的认识。孩子们抢排头，主要是想站在老师身边和老师亲近，引起老师的注意，通过皮肤接触，感受老师对自己的关爱。老师主动给孩子们一些抚慰性言语和动作，是迅速缩短教师与孩子们的距离，亲近孩子们，满足他们愿望的好方法。

　　兴趣是最好的老师随笔篇19

　　老师，我从心底感谢您，您是给予我丰富知识的人，是我的启蒙老师;您是教我们做高尚品德的人，是我的好榜样;您是在我们有困难时答疑解惑的人，是我的良师益友。老师，我要感谢您是您把我从一个什么也不懂的小顽童，教会我们成一个有知识懂礼貌的小学生，我学会的每一个字、每一个数字、每一个字母、每一个音符......都是老师的心血。老师，你知道吗?我妈妈常对我说，老师在课堂讲的每一句话，都是知识中的精华，上课一定认真听讲，尊敬老师。

　　有人说，老师是蜡烛，牺牲自己，照亮它人;有人说，老师是辛勤的园丁，精心培育祖国的花朵茁壮成长;还有人说，老师是父母，学生是孩子。在我心中：老师像我的妈妈一样，当我犯错误的时候，耐心帮我改正，当我遇到难题时老师细心帮我解答，当我取得好成绩时，老师是最高兴的。

　　当我入学成为一年级的小学生时，我是那麽开心什么都觉的很新鲜，我背着新书包，拉着妈妈的手进入学校上学。当老师在语文课上教我们几个当时认为很难的生字的时候，我看着老师在黑板上教我们一笔一划的写，我在坐位上也跟着老师一笔一划的学写，写了一个又一个，我会写了，老师又教我们读课文，我心里真的非常的开心，上学以前都是妈妈看着书给我讲故事，现在老师教我学生字，教我们有感情的朗读课方，我跟着老师学会了充满感情的朗读，我开心极了。回到家里我把生字写给妈妈看，读课方给妈妈听，妈妈也开心的笑了，抱着我亲了又亲。从那时起，我就有了很强很强的求知的欲望，我好像在无边的知识的海洋上渡船，知识的海洋无边无际，一眼看不到边不知道这海洋有多宽多深，老师就是我们的领航人，让我们在知识的海洋中荡漾。我想学会所有的生字，想学会加减乘除。想学会说英语，我还想像老师一样把字写的非常漂亮。因为有样的想法。所以每当老师教我们写生字时，我也总是非常认真的跟着老师一笔一划的书空，想加深记忆把字写好，不让老师白白的付出，经过老师的精心培育，老师的汗水没有白流，我们这些小树苗都在茁壮成长。

　　老师我要感谢您，感谢我所有的老师，这五年来，您付出了很多很多，教会了我们很多知识，教会了我们诚实，教会了我们有良好的品质。我们的变化也很大，是五年级

　　我现在是懂礼貌，讲文明，有良好的品德的小学生了，这都是在老师的教导下一天一天的长成的。我的心中有一句话想对老师说："老师您辛苦了，我深深的感谢您。"

　　兴趣是最好的老师随笔篇20

　　从上学开始，每个老师都认为我是个坏学生。可他们哪里知道我何尝不想成为一个老师，天天表扬的好学生？自从我遇见你之后我就变得听话了起来。我要再次感谢你，郭老师。

　　那是开学的第一天，我来得很早。一进班就看见了您，用您那慈祥的面孔朝我笑。环顾周围，班里还没有一位学生。唯有我来啦。您说：我认识你，就是那个被小学老师都讨厌的人。不过没关系，我会用我最大的努力去帮你成为一个好学生。我们两个都尴尬的笑了起来。在此之后，您对我的印象不错。可能是因为我，开学的时候是班里来的最早的吧。更不可相信的是您对我的称呼竟然是宝贝儿！这让我听起来很不习惯。

　　每当我与别的同学吵架的时候，您都会说宝贝过来，咱们不和他们吵架。同学之间要互相关爱，来，我们看一看这道题。讲完以后我心里很舒服，用我之前吵架的时间完成了一道题，我感觉十分轻松。当我和别人说上课说话的时候，你就会说宝贝注意点，好好学习，长大，成为一个对社会有用的人。我也听您的话，自然也就不说了，认真听课，每节我都很认真的听。每次排位的时候您都会让我坐到第一排。每一次当我遇到不会的题的时候，您都会为我耐心的讲解。我知道这是您对我的爱。

　　记得有一次，由于我的作业没有认真完成你让我自己写，可我却拿着别人的作业抄了起来，你发现之后狠狠的批评了我，那时我心里也十分紧张，怕完不成作业让您伤心，所以我才拿了别人的作业抄。可我却不知道我这样做却更深深的伤了您的心！从这件事情之后，我发现您对我的态度好像转变了许多，开始有点冷漠我了，还经常批评我，我也一直和你顶嘴。渐渐的我发现我变坏起来。你说既然你这样，我以后就不管你了。当我发现自己错了的时候，我去找你，发现你在角落里默默的哭泣。那是我的心也十分的痛。痛的原因是因为我发现，我让您失望了，没有让您高兴，却一次次伤了您的心！我慢慢的走过去，对您说，老师，对不起，我让你失望了，我发誓以后我一定改，求您别再伤心了。你站起来，把脸上的眼泪擦掉，微笑的对我说，我没有生你的气，而是因为你没有让我为你少担心一次，每当你犯错误的时候，我怕你受到别人的惩罚，所以我就先批评你，不让别的老师批评你。听了这些话，我的心不禁跳了起，我发现我错了，我要认真改掉这些毛病。从此我便成了一个好学生，因为老师我才有今天的好习惯。我要感谢您，我的老师。感谢您让我明白了许多，也给了我许多。

　　我终于明白，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干这句话的道理了。

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