关于感动的随笔

关于感动的随笔1

　　感动，无须言语的华美词句来修饰，无须眼泪的晶莹来映衬，需要的是颗真诚的心来感应。体会了感动，便领悟了深刻的哲理，品味了生活的真谛。即使并非眼泪哗哗直下的那种感动，心也一样受到了莫大的震动，理解了更多。

关于感动的随笔

　　人，总是在群体中生活着。世界是充满竞争与挣扎的世界，也是弥漫了人间爱意的世界。善良是大自然赋予的财富，世上每个人都活在别人的善意中。若常常静静思考与回味，心中便多了一股汩汩涌动的温泉——感动，多了一份暖暖的爱意，自然而然，便拥有了一笔更大的财富。

　　岁月总挥不去忧郁与沉闷。这时，何不携带沉默置身于大自然？或许平凡景象中，初绽的花儿是你的向导，高空翱翔的.鸟儿是你的方向盘。当心胸舒畅时，一丝略带惊奇的感动中，就有一个深刻的哲理，一种纯真的生活意义。

　　寻求感动——思考母亲的唠叨，倾听朋友的心音，细细体味这份真诚的关怀和信任，忘情沉浸于那种被爱、被人理解的幸福之中。从中，能找到人间的情感和生活的真理。

　　有了感动，也体会感动，便有了宽以待人，有了友谊和关怀，有了欢笑和开心，也就拥有了一段精彩的人生。

关于感动的随笔2

　　有一种久违的经历叫体验，有一种醉人的滋味叫感动，感动是无法预订，也无法奢求。它总是在不经意的一瞬间轻轻触心灵，铭记于心。人的一生有很多次感动，并在不断感动之中，铸就人生的辉煌。电视中有那么一条公益广告：一个女孩子晚上骑自行车回家，问候了街口摆小摊的老大爷，老大爷正在收拾小摊，老大爷看见了前面那没有街灯的小巷子，他便停下了手中的活拿起电灯給小女孩着照亮了前方那昏暗的路。这是多么令人感动的一幕啊。在我身上，也曾经亲身经历了一件令人感动的事。

　　那是去年的寒假，我全部的作业都做完了，妈妈叫我把楼梯給打扫干净，我拿扫把马马虎虎地把楼梯扫了一遍，我想：没事干了，唉，不如骑自行车吧，反正也很久没骑过飞车了。说干就干，我立马打开门，把自行车推了出来。我跳上车，在花园绕了三圈，后来直接骑出了马路，行人见我骑那么快，纷纷向我喊道：“小朋友别骑那么快，小心撞到人啊。”到了一个花圈，我便像电视中的赛车手一样来了四十五度大转弯。我加快了速度，闭上眼。“呯”，我的车停了下来，撞到别人的车了，我急忙睁开眼睛，一看，一辆摩托车的尾灯被我撞烂了，顿时，那些打，骂，赔……这些可怕的字眼从我脑海里闪过，我再次跳上车，想冲回家，由于刚才刹车太猛，车链掉了。我刚想弃车逃跑，这时，那摩托车的主人走过来把手放在我的肩膀上，说：“小朋友，骑那么快，想当超人啊！”我战战兢兢地站在那里，等待着一场臭骂和赔款要求的战斗。我的脸涨的通红。以为他走近我，会狠狠的骂我一顿，然而，让我惊讶的是:只见他拿起螺丝刀帮我俢起了车。修好后，没等我谢谢，他就走了。我大喊一声：“你的车灯”他回头打了个响指。我站在大街上，望着那位叔叔高大的身影，一股暖流慢慢流进了我的心田，那就是一种感动。他用自己独特的方式，给我上了终生难忘的一课，我想，我会将这份感动，一直延续下去。

关于感动的随笔3

　　在应试作文的技法中，有一种方法叫煽情。说通俗点儿，那无非是作者先营造出一个个“动人”的情节，接着再用看似“深情”的语言编造出一个或若干个感人肺腑或催人泪下的故事。最终目的也就是骗取阅卷老师的“同情分”。但是，能真正靠这种技法得高分的人却很少。原因就在于，作者在杜撰文章的时候，一心只想着分数，写这篇文章只为分数！这是状态上的失误。再者由于中学生阅历有限，所写的情节不是被离现实生活，就是过分的虚假，雷同。

　　我们说，应试作文的最终目的就是为了分数。这话说得其实也没错，但对于一个学生，无论你的煽情手法再高明，抱着功利的态度来作文，所作的文章依然是缺乏感染读者内心的震撼力。即使是“催泪”成功，读者却总是莫名地反感。

　　诗人白居易有言：“感人心者，莫先乎情。”在我的理解下，那是——要想感动别人，先感动自己。那这样就意味着作文不能虚构吗？错，大错特错。值得提出的是，想象力是什么？联想是什么？其实我们也可以通过需构现实生活中不曾经历过的情景或事情(应该是合乎情理的)，开拓我们的视野，激发促进我们的思想。只要特定的情景中的感情和思想是真实的，内容具有艺术的真实性，读起来不会令人别扭和怀疑，这样也是可以的。但更重要的是，要注意感动自己。

　　因此，平时我们无论是在文学创作还是应试作文时，当你想试图打动别人，都应记住一点——要想感动别人，先感动自己。

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