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亲子共读随笔

时间:2021-08-12 16:11:48 随笔 我要投稿

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亲子共读随笔1

  在孩子共读活动中,孩子读了许多的课外阅读,比如说;诗歌散文,童话故事,宇宙奥妙,唐诗宋词等。孩子在读这些书中,吸收了文章中的优美词汇,在我们的引导下,懂得了怎样将文章中的好词好句运用到日记作文当中,提高了自身的写作能力。懂得了尊老爱幼,社会公德,文明用语。懂得了中国的文化历史,地理风景,人土风情。在和孩子的共同阅读当中,也让我们体会到了书中的乐趣,比如孩子在读《宇宙奥秘》时,看到《宇宙上的虫洞》,通过这个虫洞可以穿向另外一个地方,孩子会说:“这个虫洞是不是和菜叶上面的虫洞一样,被虫子吃掉了呀?”天真烂漫的话语让我们仿佛回到了美好的童年时代。自从孩子读了这些书以后,兴趣更广泛了,知道的知识更多了,也养成了良好的生活习惯和端正了学习态度,懂得了和同学之间的真诚勾通和交流,懂得了关心家人,帮助家里做力所能及的事情,知道了长大以后怎样做一个对社会有用的人才。

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  阅读,是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动,同时,也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法,阅读习惯是人生最有价值的习惯。俗话说:“读书破万卷,下笔如有神。”多读书,读好书,可以陶冶孩子的情操,提高孩子的课外知识,激发他们学习的兴趣,真可谓一举多得。在我们的生活中,读书已经渐渐成为了一种习惯。说起来其实挺琐碎的,我就简单总结一下吧。

  对于学校举办的“诵读新经典”,个人觉得非常棒。中华五千年,民族瑰宝不胜枚举,让现在的小孩从小了解自己民族这些灿烂辉煌的遗产,可以从小培养他们知书达理,明辨是非。

  还记得我们家孩子刚刚背诵《弟子规》时,很多典故她根本不知道是什么意思,我也是模模糊糊的印象,于是马上和孩子一起在家翻书上网查询。通过这样的学习,我觉得自己也受益匪浅,真的是和孩子在一起共同学习,共同进步。平时除了学校要求的课外阅读外,在不影响孩子娱乐健康的前提下,我还跟她订阅了《唐诗.宋词》,这是中国古典文学的最璀璨夺目的瑰宝。只要孩子有空闲,我就和她常常在一起讨论分析。

  已经很多年没这样写文章了,孩子,我们一起努力吧!

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  以前一直都没陪孩子看过书,他看的都是他感兴趣的,比如漫画,动画书籍等,也没有帮孩子进行选择性看书,通过这次陪读活动,我觉得好书能影响孩子的日常行为和习惯,有利于孩子的身心发展。

  我们在一起看过《少年时代》、《哈利波特》、《淘气包马小跳》、《兴趣语文》、《钢铁是怎样炼成的》、《昆虫记》等,这些书是孩子自己选择的,我浏览之后觉得符合孩子现在这个年龄,所以陪着他一起看。在看的过程中,遇到一些生僻字我会先让他自己查字典,了解这个字在文章中的意思,以助于对文章细致地了解。

  当然,有些书他并不是一次性把它看完,有的看了一点点就不想看。比如《钢铁是怎样炼成的》,这是我让他看得,可能因为书有点儿厚,故事比较长,他看了一点就不想看了,于是我问他,你知道钢铁是怎么练出来的,他说不知道,还没看到那个地方。我知道他以为这本书就是讲练钢铁的,然后我说,你自己看吧,可有意思了。没想到他果真又开始看了,之后我会偶尔问他,看到了吗,他摇摇头,然后我说,你继续看吧,很快就看到了。就这样,他把整本书看完了,然后对我说:“原来不是炼铁的,不过这个人很坚强,太厉害了,我要向他学习。”听完,我得出一个结论,一本好的.书并不是孩子能主动去接受的,作为家长,要让孩子对书产生好奇,引导孩子去看,这样才能将好书推销给孩子,并让他从中受益。

  我们家孩子本身比较活跃,喜欢奇幻,搞笑,冒险的文章和动画片,经常会给我说书中有趣的故事,其中有一篇他觉得特别的好看,就是《淘气包马小跳》里的“喝醉的兔子也疯狂”,我觉得这篇文章的确不错。“马小跳”这个人角色就是调皮捣蛋的,可他富有孩子的纯真,对老师的尊敬,特别是对喜欢的老师的一种特别的情感。这让我反应过来了,我们家孩子也有点调皮,那么我们经常都会说他不是,可有的时候,孩子做的事是正确的,只是我们误会了,没了解他内心的想法,因此,在孩子犯错的时候,作为家长的我们首先应该让孩子自己说,然后在对错上给予辩证的教导,这样才不会抑制孩子的内心表达。

  因为工作原因,以前他都跟着爷爷奶奶生活,和他在一起的时候,听他说话总会带点乡间的脏话,当然我们也会强行的教他改正,可一直没多大效果。现在把孩子留在自己的身边,有时候和孩子交流,他会偶尔提到,书上说了什么,再附上自己的一些看法,有时也会反驳我们的看法。因为自己看了一些书,也更加了解了孩子这个阶段的思想动态和行为起因,所以对孩子的教育也更科学了,现在发现他在家不会说脏话了,而且对事情的想法也比较大胆,我们会鼓励一些好的思想,不好的会给他讲明原因,让他避免。

  我相信好书能引导孩子健康成长,现在这个阶段我们就是应该引导孩子去看这些好书,一个人的修养是从小培养的,书在里面起着至关重要的作用,以后会尽量陪孩子一起看书,希望他能一直保持好奇心,不断吸取书中的精华。

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  近日,我参加了金桥幼儿园的家长开放日活动,和家长们一起观摩了冯老师的一个大班绘本阅读活动《买梦》,然后冯老师与家长进行了互动交流,进一步和家长阐述了孩子阅读的重要性,并非常注重孩子的阅读习惯培养,得到了广大家长的好评与支持。

  的确,阅读是一个人必须具备的一种能力,也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。孩子阅读可以发展其口语表达能力,丰富孩子的生活经验。3—8岁是一个人阅读能力发展的关键期,在这个时期,孩子需要养成阅读的习惯,尽管他们还不完全识字,但是各种图文并茂的书,能够让孩子与书对话。孩子阅读可以是读书也可以是听故事、看戏,甚至观察人的表情行为,孩子在图画书中阅读的不仅有童话故事,而且有儿歌、童谣,这样可使孩子接触到语文的多元风貌。孩子阅读能力的发展,需要老师家长的正确引导与温暖陪伴,培养孩子早期阅读能力,是给孩子最好的人生发展的精神食粮。

  冯老师每天组织各种形式的读书活动,鼓励孩子每天阅读;并增添部分经典绘本,带领孩子进行早期阅读的集体活动。在活动开展过程中,培养孩子良好的阅读习惯:安静读书、一页一页翻着看、爱护图书、每天阅读等;在交流中积极发动家长,把孩子家里的好书带到幼儿园来与同伴分享;图书要丰富,争取人手一本,并在丰富班级图书的同时,实现班级间的图书漂流,扩大阅读面;通过“小手拉大手”家庭阅读活动,建设“书香家庭”。

  家长们听了后产生了很大的共鸣,在现场还进行了亲子阅读情况的调查,调查表明这个班内的家长自孩子读小班时就开始重视亲子阅读,三年来,亲子阅读给了家长不小的惊喜:他们发现孩子在语言表达能力上有了很大的提高,并且孩子的眼界也开阔了,通过阅读还懂得了许多的道理。 “亲子阅读”,不仅仅只是读书,它还是一种沟通方式,在阅读过程中增进了家长与孩子的感情,使孩子的心灵得到了更多的关爱,让孩子享受了到读书的乐趣。 因此对于亲子阅读活动,家长们都非常赞同和支持!

  是啊,阅读为大家点亮了一盏智慧明灯,让我们和孩子携手一起共同成长、共同丰富自己,让这盏智慧明灯照亮孩子们的心田和他们前进的道路,指引他们健康的成长!

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