一群都想当班长的孩子班主任管理随笔

　　一群都想当班长的孩子

一群都想当班长的孩子班主任管理随笔

　　一年组米微微

　　与我的学生一起走过了学前班的一年，其实，在我心中哪名学生胜任班级中的哪种工作，早已衡量出个八九不离十。

　　但是，这是一个多元的时代，我们小学老师的责任说大了——是为国家的发展培养栋梁之才，为孩子们的生命奠基。说小了——哪个家长不希望自己的孩子有出息呢？为了让生活在一班的每一名学生更好地锻炼自己，从而更好地以小主人翁的精神和状态服务于班级，将来有能力有自信更好地服务于社会。

　　在新学期第二周的班会上我们便开始陆陆续续自荐和选举产生班级干部。

　　各组的小组长、生活班长、卫生班长、体委、学委、文委都在不太激烈的竞选中顺利诞生了。本周的班会上就要诞生——一班之长了，我也充满了期待。

　　选举由自荐与推选结合进行——“同学们好，上一周米老师给大家留了思考作业，我准备竞选一班之长，理由是……，我打算从以下几条做好我的本职工作，成为老师的好助手，同学们的好表率。哪名同学准备好了，请举手！“

　　“刷——”！！！

　　我目瞪口呆，虽然早有预想，但真没想到竟如此火热。实情相报——班级当时出席53人，无一人不举手！可谓壮观！

　　“那我们从第一排同学开始，谈谈你的工作构想吧！”

　　“我想当班长，他可以管同学。”

　　学生们真是诚实，童言无忌呀！后来的发言可想而知大多数是管同学，帮助老师等等。

　　怎么办呢？——全班同学像一盆火似的。咱也不能轻易扑灭呀！

　　可在他们童稚的内心当中，只觉得当官好，可以管人管事，但具体做些什么，做那些事？他们并不清晰——那就让学生们清晰，并在亲力亲为中得以清晰。

　　下班回到家后，我便开始梳理一班之长的工作流程。并将学生们今天的热情与幼稚可爱表现写成简单小文发到了我们班的QQ群共享中，赢得家长朋友们的合作，共同指导我们的学生茁壮成长。

　　附：一年一班大班长工作流程

　　1. 早7:30准时到校为同学们开门（头一天取得钥匙）。

　　2. 协助老师组织同学们将椅子安全放回地面。

　　3. 组织“数学学委”下发当日口算题篇。“数学学委”讲要求——“独立思考”“独立完成”“书写认真尽量不用橡皮”，监督同学们安静口算，口算做好的同学自行检查无误后将题卡扣在桌面左上角，一边看课外书一边等待“数学学委”统一收卷，（中午12；20班长、学委协助老师阅卷、登录成绩、找同学改错题）。

　　4. 7:50协助老师选出读书认真的同学到三尺讲台讲“今日收获”。

　　5. 7：58分组织同学们快、静按课表（每日课表教师已提前写在黑板右侧）更换桌面，要求“科代表”记录没带或没摆桌面学生名单。

　　6. 下课督促“科代表”将违反课堂纪律的同学学号写在黑板左侧，并及时与班主任老师沟通，共同教育。

　　7. 与下节“科代表”一同检查下节课桌面摆放和桌椅整齐度及地面保洁，并记录在点名册上（中午组织劳动）。

　　8. 第二节后协助老师组织同学吃间食，“生活班长”要求——先用湿巾擦手、水果核放在小纸上餐后包好放入垃圾桶、食不言、擦干净桌面，“生活班长”检查保洁。

　　9. 课间活动中监督同学们安全游戏，处理简单事情，有事及时向老师汇报。

　　10.上课铃声一响，“体委”组织同学们快、静、齐站队进班，会班后及时总结站队情况，并将站队不及时、打闹、说话者用符号分别记录，及时交给班长、班主任，共同教育。

　　11.中午11:30提醒同学们带好小勺，“体委”组织站队到食堂就餐。“生活班长”检查同学们“食不言”“无剩饭”情况。

　　12.中午老师带值日生在班级打扫，班长边玩边指导、监督同学们安全游戏，有不安全因素及时向老师反映。

　　13.下午大课间与“体委”一同教不会站队的同学站队，要求——安静、纵队后同学看前同学后脑勺不出第三队、横排对齐、前后两臂远不拥挤。

　　14.放学时协助老师组织班车同学站队，待8人都齐后让“班车组长”带队走，班主任在前班长在后统一送班级队伍到指定地点放学，班长在全班同学都被接走后完成一日工作放学回家。

　　思考一日工作得与失，家长帮助整理第二天上交。A4纸输出。

　　我的共享文件刚发到QQ群共享中，就得到了家长们的热情点击和真情留言。

　　而且更可贵的是，有好多学生在家长的协助下，在家里先当起了班长，一步步熟悉工作，然后当轮到自己当一日班长时能更好的工作。

　　节选韩佳辰家长的总结：

　　儿子你是最棒的

　　20XX年9月14日，在普通人眼中是一个平常的日子，而在我们家里，这个日子可是意义非凡，儿子（韩佳辰）要在这zai在在天担任一年一班的大班长，为全体同学服务，为老师分担管理班级的责任。

　　“大班长”一听这词就有着无穷的吸引力，对于像小学一年级这个年龄的孩子来说，是一种崇高无尚的荣耀。

　　韩佳辰对自己将成为“大班长”，也充满了期待。提前几天，我们全家就针对这事，给他布置了任务。根据“大班长”流程，要求他认真观察以往同学当班长的表现，吸取成功的经验。为自己当“大班长”做好准备。

　　不管韩佳辰在这一天会有怎样的表现，我们都对他的这次锻炼机会倍加珍惜。不亲身经历班长工作的`繁杂，就不会体会到自身责任的重大。对于以后的生活、学习，都有极大的帮助。因为只有身正，才能去管理别人。只有亲身体验到班长工作的不易，才能去摆正自己的位置，对于一年级的孩子来说，只有让他们体会到做“大班长”必须以身作则，才能让同学们信服。在这一天中，要求韩佳辰和同学们接触密切，管理方法不要简单粗暴，要对同学热情耐心。

　　带着期望等到了放学，看到韩佳辰很兴奋地走下了班车。我们忙问他今天当“大班长”感觉怎样？他说挺好的。

　　回到家，吃完饭，写好作业。慢慢与韩佳辰聊起了今天的“大班长”工作。我们要他总结今天的工作，问他都做了哪些工作，他说了几条：

　　1.严格要求同学，在操场上不要打闹，不要玩危险的玩具，注意安全。

　　2.上课铃响了，就不要再喝水了，尽量在下课时完成。

　　3.约束同学管好自己，表现不好的同学，学号要写在黑板上。（他希望同学都表现好）。

　　4.监督同学做好课前准备。

　　5.帮老师发作业了。

　　他说最兴奋的是有权利给表现好的同学发小红花，他可自豪了。给好几个小朋友发了。他希望每个同学都能得到小红花。

　　说着说着，不知不觉已到了9点多了，他还想说。我们怕明天早上影响起床，就让他睡觉了。他睡得很香甜，很满足的样子，似乎还在回味今天的工作。

　　韩佳辰的胆子一直不大，不善于表达，但是今天他却说了很多。他希望不把犯错误孩子的学号写在黑板上;希望每个同学都得红花。这种表达中蕴涵着对同学的情谊，也看出一个六岁孩子的想法。相信他通过这次体验，能得到锻炼，承担更大的责任。很喜欢本次活动，感谢米老师给每个孩子锻炼的机会，在咱班真好，能够享受如此春风化雨的教育，孩子是幸福的。

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