人教版小学六年级数学上册期末复习计划（通用13篇）
日子如同白驹过隙，不经意间，又将迎来新的工作，新的挑战，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是小编为大家整理的人教版小学六年级数学上册期末复习计划，欢迎大家分享。
小学六年级数学上册期末复习计划 1
一、教学目标
通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。
1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。
二、复习内容
这册教材包括下面一些内容：位置，20以内数的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。
总复习的编排应对注意突出本学期的教学目标，以及知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。如把数概念、计算分别集中复习。在复习“100以内的加法和减法”时，把“20以内的退位减法”和100以内的口算结合起来进行复习，使学生更好地掌握知识间的前后联系，同时，注意计算与解决问题相结合，达到通过解决简单的实际问题来巩固计算熟练程度的作用。
三、复习的重、难点
复习的重点：主要放在数与数的运算这一块内容中的20以内的退位减法和100以内数的认识和100以内的加减法这几部分内容。
复习的难点：20以内的退位减法；100以内的退位及进位加法；钟面的认识；人民币的认识；物体的相对位置。
1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数的加法和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4、会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的'关系。
5、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。
6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。
8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
四、具体复习安排
1、“100以内的数”的复习。（1课时）
教材中安排了4道题，着重复习100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。复习时，可以引导学生回忆本学期学习的100以内数的相关内容。对于数位表应进行重点复习，它是学习100以内加减法计算、理解算理、掌握计算法则的重要基础。复习过程中，对于一些比较简单的问题，可以多让学习有困难的学生说一说，逐渐培养他们学习的自信心。
2、“100以内的加法和减法”的复习。（4课时）
教材主要从两方面进行复习：100以内加减法的口算，用计算解决简单的问题。本学期学习的计算主要是“20以内的退位减法”、“整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数和整十数”等内容。这些内容不论在计算难度，还是在计算的方法上，都存在一定的差异。教材中虽然把这些内容集中安排复习，但也注意突出各自的特点。注意对比练习，以使学生更好的掌握计算的方法。对于“20以内的退位减法”，要求与“20以内的进位加法”相同，学生应熟练掌握。对于其他的一步口算，要求比较熟练。对于连加、连减和加减混合计算，在计算的速度上不作要求，学生能计算正确就可以了。对于计算方法，根据《标准》的精神，允许学生选择自己喜欢的方法进行计算。
复习时，可以先让学生计算第98页的第5题。计算后，可以分小组讨论，这些题可以分为哪几种形式，每一种计算问题可以用什么方法计算。使学生通过讨论、交流，沟通思想，相互学习，达到共同进步的目的。同时，还可以让学生说一说每种计算方法有什么不同点。在学生讨论时，教师要注意巡视，引导、参与学生的讨论，培养学生归纳、整理的意识。
复习解决问题时，先让学生认真看图，说一说图意。然后，引导学生思考：根据图中描述的事情，能提出什么数学问题？可以采用分小组讨论的方式。讨论后，按小组汇报讨论的结果，全班进行交流。图中的素材比较丰富，除了蝴蝶和蜻蜓外，还有不同颜色的小花。只要学生提出的问题有道理，就应给予充分的肯定。在解决问题时，也可以先让学生解答，然后再说一说解题的思路。只要学生能用自己的语言表达清楚就可以了，不必一定按照一定的模式来说。
3、“元、角、分”的复习。（2课时）
本学期在学习“元、角、分”时，主要通过大量的操作、活动帮助学生认识元、角、分之间的关系，以及人民币的应用，使学生对元、角、分有比较丰富的感性认识。因此，教材在复习时没有再安排动手操作的内容，只是让学生对已学的元、角、分关系进行复习，并结合具体情境进行应用。
复习时，主要让学生回忆所学的知识。如果学生遗忘了，还可以让学生用学具摆一摆，用实物帮助学生思考。
4、“几时几分”的复习。（2课时）
由于时间的概念比较抽象，所以在教材中只要求学生能看着钟面说是几时几分就可以了。复习时，可以让学生说一说应该怎样看钟面，也可以让学生讨论一下自己是怎么看的。可能每个人看钟的习惯不同，但不论什么方法，只要能说正确即可。复习中，还要注意培养学生估计时间的意识和习惯，即看钟面时，如果一时说不出准确的时间，可以说一说大概是几时几分。多进行这样的练习，对学生建立时间观念是很有好处的。另外，还要注意在日常生活中结合具体实际多向学生渗透时间的观念。
5、“位置和图形”的复习。（1课时）
第100页第10题是本学期所学有关位置的“上、下、左、右”等概念的综合复习。题目结合儿童的生活实际，提供一个楼房住家的情境，使学生能用自己的语言比较准确地描述出自己所住的位置，同时，感受到数学就在自己身边。复习时，一方面，要结合教材图中所描绘的情境让学生说出每个学生住的位置，另一方面，可以让学生用所学过的有关位置的词语描述整个画面的情境，培养学生综合运用知识的能力。描述时，要特别注意有关“左”、“右”相对性的问题。教师还可以根据本班具体情况，创设有生活情趣的情境，提高学生的学习兴趣，达到全面复习的目的。
第100页第11题是数物体的题目。图中所摆的正方体有部分的遮挡，学生数的时候可能会有一定的困难。教学时，如果学生看图确有困难，还可以让学生动手摆一摆，用小正方体摆成图中所画的形状，然后再数一数实物。最后，对照实物和图，让学生讨论，哪部分是开始没有数到的，以后在看图时应注意什么。
6、“统计”的复习。（1课时）
本学期统计的教学目标之一是使学生能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。第101页第12题结合儿童的生活实际，设计了“星期日同学们喜欢做的事”的条形统计图，让学生根据图找出所需数据，并根据数据解决问题。最后，引导学生根据统计图提出问题，培养学生发现问题的能力。
复习时，可以根据教材中提供的素材，分小组直接让学生观察统计图，解决问题。另外，还可以先不出填好的统计图，而根据全班的实际情况，经历收集、整理数据的过程，然后，再根据实际情况解决问题。这样就可以把本学期所学的统计的全过程都复习一遍。
五、学情分析：
我班共有学生39人，总体上来说大部分学生已经基本完成了本学期的教学任务。但是也存在着一部分学生，或是由于年龄太小，或是由于基础、智力、学习行为习惯等问题而使他们的学习有较大的困难。尤其本学期已经涉及到了100以内的进位加法及退位减法，对于一些计算基础较差的学生来说是比较困难的。还有有较多的学生常出现抄错数字、看错符号，而且很少有做完题检查的习惯。另外，对于时间的认识，人民币的认识以及位置的认识，对于一些学生来说还是存在着相当大的困难，因此在复习中应特别注意。
六、复习的方法
1、充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的数学活动，使学生更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。通过大量实物图的感知和具体模型的操作，使学生获得最初步的知识和技能。
2、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。
3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。
4、把本学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、复习册、作业中容易出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。
5、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子复习的方法。
6、改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。
7、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。
小学六年级数学上册期末复习计划 2
一、指导思想：
学期即将结束，按教学计划开展教学活动已进入复习阶段，期末复习，如果不讲究科学的态度和方法，那么对学生来说，就一定感到很乏味。所以调动学生的复习积极性很重要。为了更好的提高复习效率，，突出尖子生，重视学困生，提高中等生，有的放矢的做好复习，特制定本复习计划。
二、复习内容：
人教版小学数学第十一册。
二、复习目标：
1、使学生进一步理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算法则。比较熟练地计算分数乘、除法，会口算简单的分数乘、除法。进一步理解认识倒数，理解比的意义和性质，比较熟练地求比值和化简比。
2、使学生比较熟练地进行分数四则混合运算，提高计算速度。会应用学过的运算定律进行简便运算。
3、使学生能够解答比较容易的分数、百分数应用题，提高综合运用所学知识解决比较简单的实际问题能力，能够根据应用题的具体情况，灵活地选用算术解法和方程解法，提高解题能力。
4、使学生进一步牢固理解并掌握圆周长和圆面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积，能应用圆的周长和面积公式解决常见的实际问题；进一步理解轴对称的意义，会画对称轴。
三、复习措施：
1、全面系统地对整册教材的知识体系进行梳理，查漏补缺。
2、坚持以人为本的教学理念，确保学生的主体地位，通过组织讨论、合作学习等多形式的组织复习活动，让学生参与复习的全过程，巩固已学过的学习方法，不断提高自学能力，培养探索精神。
3、加强知识的纵横联系，以学生为主体，引导学生主动地进行复习和整理，重视在学生理解基本概念、法则、性质的基础上注意加强知识间的联系，使学生获得的概念、法则、性质系统化。对于易混淆的内容要加强比较，（如求比值与化简比）使学生明确它们之间的联系和区别。
4、强化应用题的基本训练，常见数量关系的积累和运用，使学生牢固掌握应用题的解题步骤和基本方法，不断提高学生的分析能力与解题能力。
5、强化能力培养。在复习数学基础知识的同时，注意学生各种能力的培养。如，复习四则运算，在学生理解运算法则的基础上，经常性地进行训练，不断提高计算的正确率，培养学生合理、灵活运用计算方法的能力。又如，复习圆的周长和面积时，通过各种直观手段发展学生的空间观念，培养测量和画图的技能。
6、加强反馈，注意因村施教。复习时要注意抓重点，有针对性，加强反馈，及时根据学生的学习情况调节教学过程，使各种程度的学生得到有效发展。
7、适当补充设计练习题，强化训练，进一步发展他们思维的灵活性，提高综合应用知识解决实际问题的能力。
８、做好复习转差工作，尤其要对学习困难的学生进行重点辅导。并成立互帮小组。结对子，一帮一。在教师和学生的.共同帮助下，使后进学生争取在期末达到合格。
９、以说代做，以听代练，以练代讲，有重点、有系统的进行有效复习检查。
10、重视测试。通过单元测试和综合测试卷，让学生对本册教材的学习内容达到融会贯通。测试评卷时，注重激发学生竞争意识，调动学生的学习积极性。
四、复习进度安排：
1、第15—16周：将知识点理顺，学生重温整册内容，并同步进行单元测试，了解平时错误或遗忘的内容。
2、第17周：
（1）计算的专项复习，尤其是简便计算和解方程。
（2）分数（百分数）应用题的专项复习，将平时的错题展示，让学生在课堂上自己分析错误点，促使学生掌握正确的解题思路。计算的专项复习，尤其是简便计算和解方程。
（3）圆的专项复习，由于圆——这一知识掌握得比较好，所以主要是让学生注意在运用公式计算时的一些特殊性。
（4）统计、数学广角复习。
3、第18周：整册教材的模拟测试。
4、第19周：针对复习中出现的问题进行查缺补漏。
小学六年级数学上册期末复习计划 3
走过20xx，向着20xx出发。迎来了今年的第一场雪，冬姑娘连本带利把仅存的一点温暖都带走了，只剩下想不开了。到这个时节本学期的教学工作也接近了尾声。期末复习阶段，时间紧、任务重、知识容量相对大，这就要求我们这段的教学工作做一个合理的规划，做到有计划、有步骤，多而不漏，多而不乱的复习局面。
一、复习目标
1、通过复习将小数四则运算加以系统整理，加深理解小数的意义、性质，小数乘法和除法的意义，熟练地进行小数乘法和除法的笔算和简单的口算，进一步提高整数、小数四则混合运算的能力。
2、会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。在掌握用算术方法解应用题的基础上，会列方程解两、三步计算的应用题，能够根据应用题的具体情况灵活地选用算术解决和方程式的解法。
3、通过复习，帮助学生梳理、归纳知识，学生能进一步抓住重点、难点、弱点进行复习和整理，查漏补缺。
4、学生通过复习会综合利用所学知识、技能解决实际问题，增强计算能力和解决问题能力。
二、复习内容与时间安排
1．小数乘法、除法重难点回顾与解析。（3课时）
2．简易方程的灵活运用，解决问题的思路引导。（3课时）
3．多边形的面积（公式的灵活运用，图形的`合理转化）、植树问题。（3课时）
4．位置、可能性、简便运算。（3课时）
5．分析往年试卷，把握出题重点，精选练习的题。（3课时）
三、复习策略与形式
1、单元复习：调整教材编排顺序，按照知识联系的紧密度分单元模块从易到难再次将本学期所授内容重新再理一遍，以求能熟练掌握。
2、分类复习：在系统梳理知识体系的基础上，针对第一阶段复习存在的问题再次从基础知识、计算题、操作题及解决问题等进行分类复习与测试，以求稳扎稳打。
3、综合复习：根据学生学情分层练习，做到边练习边复习并进行综合试卷测试，重视试卷讲评课、归纳做题方法回归课本找知识点。
四、复习具体措施
1．教师肯下功夫功夫备好课，打破常规复习方法，有创新要突出重点，突破难点、易混点提高复习效率，同时让不同层次的学生都有所成长。
2．加强学生对复习认识，兼顾学生的情绪变化、做好学生的思想教育工作，提高学生的学习积极性，让学生想学习、爱学习、会学习，找到学习的方法。
3．复习时要巧导精练，全面提高。有针对性地选择或设计一些练习让学生精练，做到有层次、有坡度，具有一定的弹性，以适应不同层次学生发展的需要。让学生从不同角度分析，思考问题，拓宽解题思路，培养思维的灵活性、独创性。
4．做好学困生的转化工作，知识帮助与思想帮助双管齐下，并根据他们的实际情况，有针对性地开展转化工作，开好“小灶”，让他们有进步。
5．时刻关注学生的学习状态，做好家校联系工作，多联系家长，争取家长的密切配合，共同督促学生学习。
6．考前对学生进行考前辅导，交给学生怎样审题、做题，如何利用演草纸和有效检查等。
小学六年级数学上册期末复习计划 4
期末复习是教师引导学生对所学习过的知识材料进行再学习的过程，在这个学习过程中，要引导学生把所学的知识进行系统归纳和总结，弥补学习过程中的缺漏，使六年来所学的数学知识条理化、系统化，从而更好地掌握各部分知识的重点和关键。要重视知识的系统化，避免盲目做题，搞题海战术，确实抓好复习工作，提高教学质量。
一、贯彻大纲，重视复习的针对性。
大纲是复习的依据，教材是复习的蓝本。要领会大纲的精神，把握好教材，找准重点、难点，增强复习的针对性。教师要认真研究大纲，把握教学要求，弄清重点和难点，做到有的放矢。要引导学生反复阅读课本，弄清重点章节，以及每一章节的复习重点。要根据平时作业情况和各单元测试情况，弄清学生学习中的难点、疑点所在。计划先根据教材的安排进行复习；再分概念、计算、应用题三大块进行训练；最后适当进行综合训练，切实保证复习效果。
二、梳理拓展，强化复习的系统性。
复习课的一个重要特点就是在系统原理的指导下，引导学生对所学的知识进行系统的整理，把分散的知识综合成一个整体，使之形成一个较完整的知识体系，从而提高学生对知识的掌握水平。如分数的意义和性质一章，可以整理成表，使学生对于本章内容从分数的意义到分数与除法的关系、分数的大小比较，分数的分类与互化，以及分数的基本性质与应用，有一个系统的了解，有利于知识的系统化和对其内在联系的把握。再如，复习分数的基本性质，把除法的商不变的性质、比的基本性质与之结合起来，使学生能够融会贯通。再如，四则运算的法则，通过复习，使学生弄清楚它们的共性与不同，从而牢固掌握计算法则，正确进行计算，做到梳理——训练——拓展有序发展，真正提高复习的效果。
三、倡导解题方法多样化，提高解题的灵活性。
解题方法多样化可以培养学生分析问题的能力，灵活解题的能力。不同的分析思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果，同时也给其他的.学生以启迪，开阔解题思路。复习时，要引导学生从不同的角度去思考，引导学生对各类习题进行归类，这样才能使所学的知识融会贯通，提高解题的灵活性。
四、有的放矢，挖掘创新。
数学复习不是机械的重复。复习题的设计不宜搞拉网式，什么都讲，什么都练是复习的大忌。复习一定要做到精要，有目的、有重点，要让学生在练习中完成对所学知识的归纳、概括。题目的设计要新颖，具有开放性、创新性，能多角度、多方位地调动学生的能动性，让他们多思考，使思维得到充分发展，学到更多的解题技能。
五、面向全体，全面提高。
面向全体学生是素质教育的基本要义之一，总复习更应该体现这一点。教师应全面了解“学情”恰当对学生作出评价，正确引导学生搞好复习，以期他们取得好的成绩。但任何一个班级，学生的成绩情况基本应呈标准正态分布，不可能都在优秀这一平台上。这就要求我们因材施教，适当补习，不放弃任何一个学生，对成绩较差的学生给与更多的关心。对他们的知识欠缺应及时给以补课，以免再一次吃夹生饭，不能系统地掌握知识，不能掌握小学数学应该达到的要求。
六、在复习过程中，要精心选择和设计练习题，加强解题方法的指导，提高学生解题能力。
毕业班数学复习课的备课，重点要抓住二点：一是要把握教材内容，善于提炼和归纳教材的知识要点和训练重点；二是要根据教材的知识要点和训练重点，精心选择和设计练习题。练习题不在于多，一道好的题目，往往能“牵一发而动全身”，起到事半功倍的作用。这里指的练习题不仅仅指动笔的书面作业题，还包括动口的讨论题和动手的实践操作题等。要在众多的复习资料中挑选和重心组织质量高、准对性较强的题目（题组），要重视根据教学实际和当前的教改形势创造设计一些新颖的题目。
七、我们在制定复习计划、实施复习时应该注意以下几点：
1、克服复习单纯为应付考试的错误思想，防止在复习中不适当地加重学生过重负担，大量挤占学生休息和活动时间，只重少数学生提优、轻多数学生提高和猜题押题、死记硬背等错误做法，应该把复习看作整个教学工作的一个重要环节。通过复习，我们一方面要让学生巩固、整理以前学过的知识，进一步培养和发展学生的思考能力，另一方面要检查前阶段的教学效果，查漏补缺，为以后的学习打下扎实的基础。
2、克服复习中只重一例一题，不重知识基本结构的做法。
3、克服复习中只重知识技能，不重提高发展学生数学思考能力的做法。
4、克服复习中只管上课不管效果的做法。
5、克服复习中只注意大纲和课本，不关注课改和（标准）的做法。
八、时间安排
第一阶段巩固知识、整理知识。4—5周
第二阶段归类训练发展提高3周
第三阶段模拟训练查漏补缺2周
把握复习的基本策略
巩固知识、整理知识第一阶段、查漏补缺和发展提高是小学数学复习的主要目的。在具体操作中笔者认为：
1、巩固知识，以练为主。巩固知识是复习课的主要任务。以练为主，且以学生自己笔练为主，应作为巩固知识的主要策略。常见复习时有的课还以教师讲学生听为主，或者以教师提问个别学生应答为主。实践证明这些方式大多没有以学生动笔练习为主的效果圩。复习时教师除了帮助学生理清要点和说明常见错误的防止和纠正策略外，应大胆放心地让学生自己练习，通过练习巩固知识，获得提高。
2、整理知识，学生为主。整理知识是复习课的重要一环。常见在复习时师生涌过一间一答由教师将知识整理出来，笔者认为整理知识最好以学生为主，教师应当是引导者和组织者。实践证明在教师引导下以学生自己为主，井通过同学之间的交流来整理知识，学生容易理清知识和理解知识之间的联系区别，记牢知识和运用知识解决简单实际问题。
3、查漏补缺，调查为先。查漏补缺是复习的重要内容。所以在复习前摸清学生中的“漏”和“缺”非常重要，在复习课中应十分重视补“缺漏”和纠错误。摸清“缺漏”和常见的错误，平时摘记学生作业中的问题不失为一个好方法，在复习课之前，作些摸底调查也非常必要。
4、发展提高，思维为先。发展提高是复习的又一重要目的。通过复习在巩固知识的同时，应让大多数学生除了在知识技能方面有所发展和提高外，更主要的应该让学生在思维方面有所发展有所提高，特别要注意发展提高学生的发现探索数学规律的能力、解决简单实际问题的能力和综合应用的能力。要让学生在这些方面有所发展提高，实践证明拟好或选好复习题是重要一环。
小学六年级数学上册期末复习计划 5
小学毕业复习是小学数学教学的重要组成部分，是对学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌握水平，进一步发展能力。这部分内容教学质量的高低将决定学生小学阶段数学学习的成败。为增强复习的针对性，提高复习效率，特制订如下复习计划：
一、学情分析
本班实有学生43人，在学习中两极分化趋势严重。部分学生基础薄弱，对以前的知识点遗忘;也有一些学生对单个知识点掌握较好，但不善于综合应用解决问题。
二、复习任务
从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点：
1、系统地整理知识。实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。
2、全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。
3、查漏补缺。结合我班六年级学生学情实际，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。
4、进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。
三、复习目标
1、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。使学生巩固已获得的一些计算单位的大小的表象，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单改写。
2、使学生牢固地掌握所学的几何形体的'特征，能熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单的画图、测量等技能，进一步掌握图形的位置和变换的过程。
3、使学生掌握所学的统计知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题。
4、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解决一些实际问题，提高运用策略解决实际问题的能力。
5、在复习中增强学生的好奇心和求知欲，体验数学与生活的联系，发展学生的实践能力和创新精神。
四、课时划分
本单元内容计划用六周时间完成。
1、数与代数———————12课时
2、空间与图形——————8课时
3、统计与可能性—————6课时
4、综合运用———————4课时
五、复习中应注意的问题
1、对于小学数学毕业复习内容、过程和时间的计划安排，在实际教学中要根据实际情况作出调整。
2、要注意小学数学知识与中学知识结构上的衔接，要为中学的学习做些铺垫，适当拓展知识点。
3、要根据实际需要对计划的复习内容、过程和时间上做出调整。既要全面学到知识，又要掌握复习知识的深浅程度。
4、要切实做好毕业生心理素质的培养，加强中下生，特别是学困生的学业成绩的提高，全面提高教学质量。
六年级数学上册期末总复习计划6
期末快到了，为了更好、更有效地组织复习，让学生更系统的掌握本学期的学习内容，特制定本复习计划。
一、复习目的
1、使学生进一步理解和掌握所学知识，使之更加系统和完善。
2、使学生进一步巩固和提高所学知识，并能应用所学知识解决一些实际问题。
3、使学生打好数学基础，提高学习能力，培养学习习惯，做好中小衔接准备。
二、复习原则
1、充分调动学生自主学习的积极性，鼓励学生自觉地进行整理和复习，提高复习能力。
2、充分体现教师的指导作用，知识的重点和难点要适时讲解点拨，保证复习效果。
3、充分体现因材施教分类推进的教育原则，针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教
学方法，查漏补缺，集中答疑，提高复习效果。
三、复习方法（数与代数、空间与图形、概率与统计）
1、带领学生按单元整理复习，巩固基础知识。
教师要按单元抓准知识的重难点，进行相关知识的`整合与链接，使之形成完整的知识网络。例如应用题的复习，可由简单的分数应用题链接到稍复杂的复合应用题，将知识整合链接起来，进一步理解数量之间的关系，提高分析解答应用题的能力。
2、加强计算能力的训练
平时教学中发现学生的计算能力普遍较低，特别是六（4）班，所以在复习的时候要特别加强计算能力的训练。学生计算能力的训练不只是机械重复的练习，而是要让学生掌握正确的计算方法和策略。让学生记住“一看二想三算”看清题目中的数、符号；想好计算的顺序，什么地方可以口算什么地方要笔算，哪里可以简便计算；最后动笔算。
3、加强与实际的联系
适应新课标的精神加强知识的综合应用以及与生活的联系，提高学生解决实际问题的能力。
4、讲练结合
有讲有练，在练中发现问题。
5、分层指导
针对学生的具体情况有针对性的进行复习，对于中差生和优生在复习上提出不同的要求，复习题分层，指导分层。
四、具体安排
第一阶段:整体复习各个单元基础知识和能力的复习（书上总复习）
1、分数乘、除法及其四则混合运算
2、稍复杂的分数应用题
3、百分数及应用题
4、圆的周长和面积
第二阶段:综合练习，讲练结合（期末特训）
给学生一些综合性的测试卷，通过练习发现问题，并及时进行指导。
第三阶段：分层复习，查漏补缺
给后进生特别的辅导和指导，查漏补缺。给优等生多做一些实践性较强的习题，提高分析解答能力。
百分数的意义与纳税、利息百分数应用题的复习复习计划,期末
小学六年级数学上册期末复习计划 6
一、复习目标
系统回顾和整理本册教材的知识点，查漏补缺。
强化学生对重点知识和易错知识点的掌握。
提高学生的解题能力和数学思维能力。
培养学生认真审题、仔细计算的良好学习习惯。
二、复习内容
分数乘法、除法的计算和应用。
百分数的意义、读写法及应用。
圆的认识、周长和面积的计算。
位置与方向的确定。
比的意义和基本性质。
三、复习时间安排
第一阶段：系统复习
详细梳理各个知识点，进行基础练习。
第二阶段：专题复习
针对重点和难点进行专项训练。
第三阶段：综合练习
进行模拟考试和综合练习题的训练。
四、复习方法
讲练结合，以练为主。
小组合作学习，互相帮助和交流。
利用多媒体等教学资源，提高复习效率。
五、具体措施
制定每日复习任务清单，让学生明确复习目标。
针对学生的薄弱环节，进行有针对性的辅导。
定期组织小测验，及时反馈复习效果。
鼓励学生整理错题集，加强对易错知识点的复习。
六、注意事项
关注学生的心理状态，减轻学生的.复习压力。
合理安排复习时间和内容，避免过度劳累。
及时给予学生鼓励和肯定，增强学生的自信心。
通过以上复习计划的实施，期望同学们在期末考试中能够取得优异的成绩，为小学阶段的数学学习画上一个圆满的句号。
小学六年级数学上册期末复习计划 4
复习无论是对学生掌握数学知识的水平层次，还是对教师全面提高教学效益都有着举足轻重的意义和作用。为切实抓好总复习工作，全面提高六年级教学质量，特拟订以下复习计划。
一、复习目标：
1、使学生比较系统的牢固的掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活的进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。
2、使学生巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，牢固的掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练的进行名数的简单改写。
3、使学生牢固的掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练的计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的画图、测量等技能。
4、使学生掌握所学的统计初步知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题。
5、使学生牢固的掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活的运用所学知识独立的解答不复杂的应用题和生活中的一些简单的实际问题。
二、复习重点：
1、整、小、分数四则运算，混合运算和简算，解方程和解比例。
2、复合应用题、分数、百分数应用题。
3、几何形体知识。
4、综合运用知识，解决实际问题。
三、复习难点：
1、使学生对所学基础知识┄概念、性质、法则、公式以及常见数量关系系统化，并能融会贯通。
2、灵活解答应用题的能力和方法。
3、准确的进行计算。
四、复习时间安排：
第一周
1、数和数的运算
这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的.基本性质、
四则运算和简便运算上。
⑴、数的意义、数的读法和写法
⑵、数的改写、数的大小比较
⑶、数的整除、分数小数的基本性质
⑷、四则运算的意义和法则
⑸、运算定律和简便算
⑹、四则混合运算
2、代数的初步知识
本节重点内容应放在掌握简易方程及比和比例的辨析。
⑴、用字母表示数
⑵、简易方程
⑶、比和比例
3、应用题
这节重点放在应用题的分析和解题技能的发展上，难点内容是分数应用题。
⑴、简单应用题
⑵、复合应用题
⑶、列方程解应用题
⑷、用比例知识解应用题
4、量的计量
本节重点放在名数的改写和实际观念上。
⑴、长度、面积、体积、重量、时间单位
⑵、名数的改写
5、几何初步知识
本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上。
⑴、平面图形的认识
⑵、平面图形的周长和面积
⑶、立体图形的认识
⑷、立体图形的面积和体积
6、简单的统计
本节重点结合考纲要求应放在对图表的认识和理解上，能回答一些简单的问题。
⑴、平均数
⑵、统计表
⑶、统计图
第二周：专题复习训练
1、四则混合运算、简算、解方程、解比例的强化训练。
2、几何形体公式的实际综合应用。
3、各类应用题的训练。
4、填空题和判断题的强化。
第三周：
综合复习、测试
综合练习和评讲，及时查漏补缺。
五、总复习复习措施：
1、在复习分块章节时，重视基础知识的复习，加强知识之间的联系，使学生在理解上进行记忆。比如：基础概念、法则、性质、公式这类。在课堂上在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学生机械的背诵；对于计量单位要求学生在记忆时，理顺关系。
2、在复习基础知识的同时，紧抓学生的能力。
⑴在四则混合运算方面，既要提高学生计算的正确率，又要培养学生善于利用简便方法计算。利用自习与课后辅导时间对学生进行多次的过关练习。
⑵在量的计量和几何初步知识上，多利用实物的直观性培养学生的空间想象能力，利用习题内型的衍射性指导学生学习。
⑶应用题中着重训练学生的审题，分析数量关系，寻求合理的简便的方法，讲练结合，归纳总结，抓订正、抓落实。
3、在复习过程中注意启发，加强导优辅差。对学习能力较差，基础薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时开“小灶”，利用课间与课后时间，按最低的要求进行辅导。而对于能力较强，程度较好的学生，鼓励他们多看多想多做，老师随时给他们提供指导和帮助。要做到突出尖子生，重视学困生，努力提高中等生。
4、在复习期间，引导学生主动自觉的复习，学习系统化的归纳整理，对于学生多采用鼓励的方法，调动学习的积极性。
5、加强审题训练，提高解题能力。在复习时，教师应切实加强学生认真读题，审题习惯的培养。让学生在读题时读清、读透。
6、在复习当中，对于学生的掌握情况要及时做到心中有数，认真与学生进行反馈交流。以达到预期的复习目标。
小学六年级数学上册期末复习计划 5
复习要求：
通过复习20以内的读写、数序大小、组成和序数的含义，使学生加深对数的理解。
复习重点：
20以内数的组成。
复习过程设计：
一、复习读数、写数、数数、数序
1、教师出示数字卡片，指名学生读20以内的数。
2、教师报数，学生写数，如十九(学生写19)等。
3、学生一个一个地数，从7数到15。
4、两个两个地数，从2数到20。
5、填数，练习二十三的.第1题。
学生在书上填，并指名学生口答，后集体口答，检查学生熟练掌握20以内数的顺序的情况。
二、复习20以内数的组成
1、问：从右边起第一位是什么位?第二位是什么位?
2、出示计数器，教师在计数器上表示11让学生读出这个数，并问这两个1表示的意思相同吗?为什么?
指2名学生回答。
3、问：谁会在计数器上表示13这个数?
指一名学生演示，然后问学生13这个数是由几个十和几个一组成的子。
4、学生做教材第118页的第2题。
5、师生对口令 (11一20各数的组成)
如1个十和5个一组成几?十二里有几个十和几个一等。
三、复习序数的含义
1、出示教材第116页的第3题，先让学生口答，再在书上填写。
小学六年级数学上册期末复习计划 6
复习目标
巩固并掌握本学期所学的数学概念、公式和解题方法。
提高解决实际问题的能力，包括应用题、几何图形问题等。
加强计算能力和速度，减少计算错误。
复习考试技巧和策略，提高答题效率和准确性。
复习内容
数与代数
整数、分数、小数的四则运算
分数与小数的互化
运算定律和简便运算
列方程解应用题
空间与几何
平面图形的认识（如长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形、圆等）
平面图形的周长和面积计算
立体图形的认识（如长方体、正方体、圆柱、圆锥等）
立体图形的表面积和体积计算
统计与概率
数据的收集、整理和分析
绘制统计图表（如条形图、折线图、扇形图等）
概率的`初步认识
综合应用
解决实际问题（如购物、旅行、工程等情境下的数学问题）
逻辑推理和数学游戏
复习步骤
系统梳理
回顾教材，整理出本学期所学的所有知识点，并列出每个知识点的重点和难点。
制作复习笔记或思维导图，帮助记忆和理解。
分块复习
按照数与代数、空间与几何、统计与概率等模块进行分块复习。
每个模块内，先复习基础知识，再练习相关题目，巩固记忆。
专题训练
针对应用题、几何图形等难点进行专题训练。
挑选具有代表性的题目进行练习，并总结解题方法和技巧。
模拟测试
进行模拟测试，检验自己的复习效果。
认真分析测试中出现的问题和错误，并制定相应的改进计划。
查漏补缺
针对模拟测试中暴露出的不足，重点复习相关知识点和题目。
加强弱项练习，确保所有知识点都能熟练掌握。
总结反思
复习结束后，对整个复习过程进行总结和反思。
分析自己的优点和不足，制定下一步的学习计划。
复习建议
制定合理的复习计划，并严格按照计划执行。
注重基础知识的巩固和记忆，不要忽视细节。
多做练习题，尤其是历年真题和模拟题。
善于总结和归纳解题方法和技巧。
保持良好的心态和作息习惯，避免过度疲劳和焦虑。
小学六年级数学上册期末复习计划 7
一、复习目标
通过系统的复习，使学生对本学期所学的数学知识进行梳理和归纳，形成知识网络，加深理解，掌握基本的数学技能。
提高学生解决实际问题的能力，培养学生的数学思维和创新意识。
查缺补漏，帮助学生弥补知识上的漏洞和薄弱环节，提高学生的数学成绩。
二、复习内容
数与代数
分数乘法、除法的计算及应用。
百分数的意义、读写法、与分数和小数的`互化、应用。
比的意义、性质、化简及应用。
图形与几何
圆的认识、周长和面积的计算。
扇形的认识。
位置与方向。
统计与概率
扇形统计图的认识和应用。
数学广角
数与形的结合。
三、复习重难点
分数、百分数的乘除法应用，以及比的应用。
圆的周长和面积的计算，以及位置与方向的应用。
解决实际问题时对数学知识的综合运用。
四、复习措施
制定合理的复习计划，分阶段、有重点地进行复习。
针对不同层次的学生，设计不同难度的练习题，进行分层辅导。
组织学生进行小组合作学习，共同讨论和解决问题，提高学习效率。
注重知识的系统性和连贯性，引导学生将分散的知识点串联起来，形成知识网络。
加强对易错点和难点的专项训练，通过反复练习，加深学生的印象。
五、复习时间安排
第一阶段
对各单元知识点进行系统梳理，形成知识框架，让学生明确每个单元的重点和难点。
进行单元测试，了解学生对各单元知识的掌握情况，找出学生的薄弱环节。
第二阶段
针对学生的薄弱环节，进行有针对性的专项复习和练习。
组织学生进行错题整理和分析，让学生从中吸取教训，避免再次犯错。
第三阶段
进行综合模拟测试，让学生熟悉考试题型和考试要求，提高学生的应试能力。
对模拟测试中出现的问题进行分析和讲解，及时进行查缺补漏。
第四阶段
让学生自主复习，回顾本学期所学的数学知识，重点复习自己掌握不好的知识点。
对学生进行考前心理辅导，让学生保持良好的心态，轻松应对考试。
六、复习资料准备
教材、教参。
各单元测试卷、专项练习卷、综合模拟卷。
错题本。
七、注意事项
关注学生的学习状态和情绪变化，及时给予鼓励和支持。
注重复习方法的指导，培养学生的自主学习能力。
合理安排复习时间，避免过度疲劳和压力过大。
小学六年级数学上册期末复习计划 8
一、复习目标
全面回顾和巩固本学期所学的数学知识，确保对基本概念、公式和解题方法有深入的理解。
提高解决实际问题的能力，能够熟练运用所学知识解决生活中的数学问题。
加强计算速度和准确性，减少因计算错误导致的失分。
掌握考试策略和技巧，提高答题效率和准确性。
二、复习内容
数与代数
整数、分数、小数的四则运算及其混合运算。
分数与小数的互化方法。
运算定律（如加法交换律、结合律，乘法分配律等）及其应用。
简易方程的认识和解法，如利用等式性质解方程。
空间与几何
平面图形的认识与性质（如长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形、圆等）。
平面图形的.周长和面积计算方法。
立体图形的认识（如长方体、正方体、圆柱、圆锥等）及其表面积和体积的计算。
统计与概率
数据的收集、整理和分析方法。
绘制简单的统计图表（如条形图、折线图、扇形图等）。
概率的初步认识，如可能性的大小和公平性的判断。
综合应用
解决实际问题的能力和策略，如购物、旅行、工程等情境下的数学问题。
逻辑推理和数学游戏。
三、复习步骤
系统梳理
回顾教材，整理出本学期所学的所有知识点，并列出每个知识点的重点和难点。
制作复习笔记或思维导图，帮助记忆和理解。
分块复习
按照数与代数、空间与几何、统计与概率等模块进行分块复习。
每个模块内，先复习基础知识，再配以相应难度的练习题进行巩固。
专题训练
针对应用题、几何图形等难点进行专题训练。
选择具有代表性的题目进行练习，总结解题方法和技巧。
模拟测试
进行模拟测试，检验自己的复习效果。
仔细分析测试中出现的问题和错误，并制定相应的改进计划。
查漏补缺
针对模拟测试中暴露出的不足，重点复习相关知识点和题目。
加强弱项练习，确保所有知识点都能熟练掌握。
错题回顾
回顾之前做错的题目，理解错误原因，确保不再犯同样的错误。
四、复习建议
制定详细的复习计划，并坚持执行。
注重基础知识的巩固，不要忽视任何细节。
多做练习题，尤其是历年真题和模拟题，提高解题能力和速度。
善于总结和归纳解题方法和技巧，形成自己的解题思路。
保持良好的心态和作息习惯，确保复习效率。
通过以上复习计划，相信同学们能够全面、系统地复习本学期所学的数学知识，为期末考试做好充分的准备。
小学六年级数学上册期末复习计划 9
一、复习目标
通过系统的复习，使学生对本学期所学的数学知识进行梳理和归纳，形成知识体系。
巩固学生对基本概念、基本公式、基本运算的理解和掌握，提高计算能力和解题能力。
培养学生的数学思维能力和综合运用知识解决问题的能力，提高学生的数学素养。
通过复习，使学生在期末考试中取得优异的成绩，增强学生学习数学的自信心。
二、复习内容
数与代数
分数乘法、分数除法、比、百分数。
分数四则混合运算、简便运算。
用方程解决问题。
图形与几何
圆的认识、周长和面积。
扇形的认识。
位置与方向。
统计与概率
扇形统计图。
三、复习重点
分数乘除法的计算和应用。
圆的周长和面积的计算。
用方程解决问题。
百分数的应用。
四、复习难点
分数乘除法应用题的解题思路和方法。
圆的周长和面积的综合应用。
较复杂的`百分数应用题。
五、复习措施
制定合理的复习计划，有针对性地进行复习。
对学生进行分层辅导，关注学习困难的学生，帮助他们克服困难，提高成绩。
组织学生进行系统的复习，通过讲解、练习、测试等方式，巩固所学知识。
注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，引导学生学会分析问题、解决问题。
加强与家长的沟通与合作，让家长了解学生的学习情况，共同督促学生复习。
六、复习时间安排
第一阶段（[具体时间 1]）
对全册教材进行回顾，梳理知识点，形成知识网络。
完成课本上的复习题和练习题。
第二阶段（[具体时间 2]）
进行专项复习，针对每个知识点进行有针对性的练习。
组织学生进行单元测试，及时反馈学生的学习情况。
第三阶段（[具体时间 3]）
进行综合复习，模拟考试，让学生熟悉考试题型和考试要求。
对学生进行考前心理辅导，让学生以良好的心态迎接考试。
七、复习资料
课本、练习册。
历年期末考试试卷。
自己编写的复习资料和练习题。
小学六年级数学上册期末复习计划 10
一、学情分析
经过一学期的学习，大部分学生对数学知识有了一定的掌握，但仍有部分学生在计算、解决问题等方面存在较大困难。因此，在复习过程中，要注重分层教学，关注不同层次学生的需求。
二、复习内容
分数乘法和除法
分数乘法和除法的意义、计算方法。
解决分数乘法和除法的实际问题。
比和百分数
比的意义、性质和应用。
百分数的意义、读写法和应用。
圆
圆的认识、周长和面积的.计算。
位置与方向
根据方向和距离确定位置。
统计
扇形统计图的特点和应用。
三、复习目标
使学生进一步理解和掌握分数乘法、除法的计算方法，能正确计算。
能熟练运用比、百分数的知识解决实际问题。
掌握圆的特征，熟练计算圆的周长和面积。
能准确描述物体的位置和方向。
会分析扇形统计图，并能根据数据进行合理的判断和预测。
四、复习重点
分数乘法和除法的计算及应用。
圆的周长和面积的计算。
百分数的应用。
五、复习难点
复杂分数应用题的解题思路和方法。
圆的组合图形面积的计算。
利用扇形统计图解决实际问题。
六、复习方法
讲练结合
针对重点和难点知识，进行详细讲解，并通过练习加以巩固。
分类复习
将知识点进行分类，如计算类、应用类、图形类等，分别进行复习和练习。
查漏补缺
通过测试和作业，发现学生的薄弱环节，进行有针对性的辅导和强化训练。
七、复习进度安排
第 1 周
复习分数乘法和除法的计算方法，进行相关练习。
完成一套分数乘除法的测试卷，并进行讲评。
第 2 周
复习比和百分数的知识，重点讲解应用问题。
进行比和百分数的专项练习。
第 3 周
复习圆的知识，包括圆的周长和面积的计算。
完成圆的相关练习题和测试卷。
第 4 周
复习位置与方向，进行实际操作练习。
讲解位置与方向的应用题。
第 5 周
复习统计知识，重点分析扇形统计图。
进行统计知识的综合练习。
第 6 周
进行期末模拟考试，模拟考试环境和时间。
对模拟考试进行讲评，分析学生的问题和不足。
第 7 周
针对学生的薄弱环节进行最后的强化复习。
指导学生进行考试前的准备，包括心理调整和复习方法。
八、复习评估
每周进行一次小测验，及时了解学生的复习进度和掌握情况。
分析模拟考试成绩，找出学生的薄弱知识点和题型，进行有针对性的辅导。
观察学生在复习过程中的表现，包括学习态度、参与度等，及时给予鼓励和指导。
小学六年级数学上册期末复习计划 11
一、复习目的
引导学生对所学知识进行系统梳理，形成知识网络，加深对所学知识的理解和掌握。
加强学生计算能力、应用能力和思维能力的培养，提高学生解决实际问题的能力。
帮助学生查缺补漏，弥补知识的缺陷和不足，提高学生的数学成绩。
二、复习内容
数的认识
整数、分数、小数、百分数的意义和性质。
数的读法、写法、改写和比较大小。
数的运算
四则运算的意义、法则和运算定律。
分数、小数的四则混合运算。
简便计算。
式与方程
用字母表示数。
简易方程的解法和应用。
比和比例
比的意义、性质和化简比。
比例的意义、性质和解比例。
正、反比例的意义和判断。
图形的认识与测量
平面图形（直线、射线、线段、角、三角形、四边形、圆等）的特征和周长、面积的计算。
立体图形（长方体、正方体、圆柱、圆锥）的特征和表面积、体积的计算。
图形的位置与变换
用数对表示位置。
图形的平移、旋转和轴对称。
统计与概率
数据的收集、整理和分析。
平均数、中位数和众数的意义和求法。
可能性的大小。
三、复习重点
分数、小数的'四则混合运算和简便计算。
用方程解决实际问题。
圆的周长和面积的计算。
立体图形的表面积和体积的计算。
正、反比例的应用。
四、复习难点
分数、百分数应用题的解题思路和方法。
组合图形的面积和体积的计算。
较复杂的方程的解法和应用。
五、复习措施
对学生进行分层辅导，针对不同层次的学生提出不同的复习要求和目标。
精心设计复习练习题，做到有针对性、层次性和综合性，避免重复和机械的练习。
注重复习方法的指导，引导学生学会归纳、整理、总结所学知识，提高复习效率。
加强与其他学科教师的沟通与协调，合理安排复习时间，避免学生负担过重。
六、复习时间安排
基础知识复习（[具体时间 1]）
对数的认识、数的运算、式与方程、比和比例等基础知识进行系统复习。
完成相关的练习题和作业，及时批改和反馈。
图形与几何复习（[具体时间 2]）
对平面图形和立体图形的知识进行复习，重点复习周长、面积、表面积和体积的计算。
进行图形的操作和实践活动，加深对图形知识的理解。
统计与概率复习（[具体时间 3]）
复习统计图表的制作和分析，以及平均数、中位数和众数的求法。
进行可能性的相关练习和实践活动。
综合复习与模拟测试（[具体时间 4]）
进行综合复习，将所学知识进行整合和应用。
组织模拟测试，让学生熟悉考试题型和考试要求，提高应试能力。
对模拟测试进行分析和讲评，针对学生存在的问题进行有针对性的辅导和强化训练。
七、复习资料准备
课本、练习册、作业本。
历年期末考试试卷。
自制的复习提纲和练习题。
小学六年级数学上册期末复习计划 12
一、复习目标
巩固和加深对所学知识的理解，提高学生对知识的掌握水平。
培养学生综合运用知识解决问题的能力，提高学生的数学思维能力。
使学生能够熟练地进行基本的数学运算，提高计算的准确性和速度。
通过复习，让学生在期末考试中取得较好的成绩，增强学习数学的信心。
二、复习内容
分数乘法和除法
计算方法和应用。
倒数的认识。
位置与方向
用方向和距离描述位置。
路线图的绘制。
比
比的意义、性质和化简。
按比例分配。
圆
圆的认识、周长和面积的计算。
圆环的面积计算。
百分数
百分数的意义和读写。
百分数与分数、小数的互化。
百分数的应用。
三、复习重点
分数乘除法的'计算和应用。
圆的周长和面积的计算。
百分数的应用。
四、复习难点
分数乘除法应用题的数量关系分析。
圆的面积计算中，已知直径或半径求面积，以及组合图形面积的计算。
百分数应用题中，单位“1”的判断和复杂问题的解决。
五、复习策略
梳理知识，构建知识网络
引导学生回顾所学知识，将知识点进行分类整理，形成知识体系。
通过思维导图等方式，帮助学生清晰地呈现知识之间的联系。
专项练习，突破重点难点
针对每个单元的重点和难点内容，设计专项练习题，进行有针对性的训练。
对学生容易出错的题目，进行集中讲解和分析，让学生掌握解题方法和技巧。
综合练习，提高应用能力
安排综合性的练习题和模拟试卷，让学生在实际应用中巩固所学知识，提高解决问题的能力。
注重培养学生的审题能力、分析能力和解题能力，引导学生学会举一反三。
个性化辅导，关注个体差异
根据学生的学习情况，对学习困难的学生进行个别辅导，帮助他们弥补知识漏洞。
对学有余力的学生，提供一些拓展性的学习任务，激发他们的学习兴趣和潜能。
六、复习时间安排
第一阶段
对各单元的知识点进行系统梳理，形成知识框架。
进行分数乘法和除法的专项复习。
第二阶段
复习位置与方向、比和圆的知识。
完成相关的练习题和作业。
第三阶段
进行百分数的复习。
组织综合练习和模拟考试。
第四阶段
针对模拟考试中暴露的问题，进行有针对性的辅导和强化训练。
指导学生进行自我复习和总结，调整学习状态。
七、复习评估
定期进行课堂小测验，及时了解学生对知识的掌握情况。
认真批改学生的作业和练习，分析学生的错误原因，及时进行反馈和纠正。
关注学生在复习过程中的表现，包括学习态度、参与度和进步情况等，给予及时的鼓励和表扬。
小学六年级数学上册期末复习计划 13
一、复习指导思想
落实双基，提高学生的数学能力，为学生后续学习和发展打下坚实的基础。
以教材为依据，以学生为主体，注重因材施教，关注全体学生的发展。
二、复习内容
分数乘法
分数乘法的意义和计算方法。
解决有关分数乘法的实际问题。
分数除法
分数除法的意义和计算方法。
比的意义和性质。
解决有关分数除法和比的实际问题。
百分数
百分数的意义和读写法。
百分数和分数、小数的互化。
用百分数解决问题。
圆
圆的认识、周长和面积。
圆环的`面积。
位置与方向
根据方向和距离确定位置。
描述简单的路线图。
三、复习重点
分数乘除法的计算及应用。
圆的周长和面积的计算。
百分数的应用。
四、复习难点
分数、百分数应用题的数量关系分析。
圆的组合图形的面积计算。
五、复习方法
系统整理，形成知识网络
引导学生将分散的知识点进行系统整理，构建知识网络，使知识条理化、系统化。
讲练结合，注重实效
通过典型例题的讲解，让学生掌握解题方法和技巧，然后进行针对性的练习，巩固所学知识。
分层辅导，关注差异
根据学生的学习情况，将学生分为不同层次，对优等生进行拓展训练，对学困生进行基础知识的辅导，使每个学生都能在复习中有所提高。
六、复习时间安排
知识梳理阶段
对各单元的知识点进行系统复习，整理重点、难点。
组织学生进行回忆、讨论，加深对知识的理解。
专项练习阶段
针对每个单元的重点内容，进行专项练习。
及时批改、讲评练习，发现问题及时解决。
综合练习阶段
进行综合性的模拟测试，培养学生的综合应用能力。
分析测试情况，对薄弱环节进行强化训练。
查漏补缺阶段
针对个别学生的问题，进行个别辅导。
让学生自我总结，发现自己的不足之处，进行有针对性的复习。
七、复习资料
教材、练习册。
自制的复习提纲、练习题和测试卷。
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