【推荐】人教版小学二年级数学上册知识点整理

　　一、长度单位和角的知识点 [会按要求画线段和角。]

　　1、尺子是测量物体长度的工具，常用的长度单位有：米和厘米。食指的宽度约有1厘米，伸开双臂大约1米。1米=100厘米 100厘米=1米。

　　2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。

　　3、测量物体长度时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看右端对着刻度几，就是几厘米。物体长度=较大数-较小数，例如：从刻度“0”到刻度“6”之间是6厘米（6-0=6），从刻度“6”到刻度“9”之间是3厘米(9-6=3)；还可以用数一数的方法数出物体的长度。(算，数)

　　4、线段是直的，可以量出长度。

　　5、画线段的方法：从尺子的“0”刻度开始画起，长度是几就画到几。（找点画线；有时还要先算出长度再画线。如画一条比6厘米短2厘米的线段。）

　　6、角有1个顶点，2条直边。锐角比直角小，钝角比直角大，钝角比锐角大。锐角<直角<钝角（钝角>直角>锐角）。

　　7、用三角板可以画出直角，直角要标出直角符号（也叫垂足符号）。

　　8、所有的直角都一样大。要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。长方形和正方形都有4个角，4个都是直角。

　　9、角的大小与两条边的长短无关，与两条边叉开的大小有关。

　　10、每一个三角板上都有3个角，其中有1个是直角，另外2个是锐角。

　　11、角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的`线，就画成一个角。（从一点引出两条射线所组成的图形叫作角。）

　　练习：

　　1、1米21厘米=（）厘米 53厘米-18厘米=（）厘米；一棵大树高10（）。

　　2、我的身高是（）米（）厘米。

　　3、一个角有（）个顶点和（）条边；一本书宽15（）。

　　4、三角板中有三个角，有（）个直角。

　　5、角的两条边越长，角就越大。( )

　　二、100以内的笔算加法和减法知识点：

　　1、用竖式计算两位数加法时：要把相同数位对齐。从个位加起。如果个位满10，向十位进1。

　　2、用竖式计算两位数减法时：要把相同数位对齐。从个位减起。如果个位不够减，从十位退1和个位组成两位数再减，计算十位时要记得减去退掉的1。

　　3、加减混合运算，按从左往右的顺序计算，有小括号的，先算小括号里的，用分步式计算。

　　4、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少？用减法计算，如70比25多多少？19比46少多少？

　　5、多几的问题。未知数比谁多几，就用谁加上几。如：比29多17的数是多少？（29+17=46）

　　三、表内乘法知识点[一定要熟记乘法口诀并能熟练运用。]

　　1、求几个相同加数的和，用乘法表示更加简便。求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法。

　　2、加法和乘法的改写，如：5+5+5+5写成乘法算式：5×4或4×5 ；反之，乘法也可改写成加法。如：8×4=8+8+8+8 (在忘记乘法口诀或口诀记不准时，可把乘法算式改写成加法算式来计算。) 加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。

　　3、2×7=14 读作：2乘7等于14；3乘4等于12写作：3×4=12。

　　4、乘法算式中，两个乘数（因数）交换位置，积不变。如：8×4=4×8

　　5、看图，写乘加、乘减算式时：

　　乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。先算相同再加不同。乘减：先把每一份数都当作相同的数来算，写成乘法，再把多算进去的数减去。如：加法：5+5+5+5+3=23 乘加：5×4+3=23 乘减：5×5-3=23

　　6、“求几个几相加的和是多少”和“求一个数的几倍是多少”用乘法计算，如：7的3倍是多少？(7×3=21)，5个8相加的和是多少？(8×5=40)

　　练习：

　　1、５个６相加写作乘法算式是（）或（）。

　　2、先看图，再填空

　　（1）求一共有多少个的加法算式是：；

　　（2）求一共有多少个的乘法算式是：；

　　（3）第二行画是４个３：

　　第一行：第二行：

　　(5)在8×6=48中，8和6都叫做（），48叫做（）。

　　(6)先把乘法口诀填完整，再写出两个相应的乘法算式。

　　（1）（）八二十四（乘法口诀要大写）

　　（2）七（）六十三（乘法算式要小写）

　　3、根据算式写出乘法口诀。8×７（） 6×９（）

　　4、5+5+5+4=（）或（） 8+8+8+8-7=（）或（）

　　四、观察物体知识点[从正面、侧面、上面看。]

　　1、从正面看一个立体图形，看到的是长方形，这个立体图形可能是长方体，还可能是圆柱。

　　2、看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形可能是正方体，还可能是长方体。

　　3、看到的立体图形的一个面圆形，这个立体图形可能是球，还可能是圆柱，圆锥。

　　4、面对面看到的物体形状一样，但方向相反。

　　5、观察组合物体的表面时，与物体的高矮和是否对齐无关。

　　6、练习

　　（1）在不同的位置观察同一个物体，看到的形状一定不同。（×）（球）

　　（2）在同一位置观察同一个物体，最多只能看到3个面。（√）

　　（3）从正面看一个正方体，看到一个长方形。（×）

　　（4）小明从一个物体的上面看到一个正方形，那么这个物体一定是正方形。（×）

　　（5）从一个长方体的任何一面观察，都不可能看到正方形。（×）

　　（6）从不同的位置看同一个物体，看到的形状（不一定）相同。

　　（7）从正面看一个正方体，只能看到一个（正方）形。

　　（8）从一个物体的上面看到一个正方形，它是一个（长方体或正方体）。

　　（9）从一个长方体的任何一个面看，不可能看到（圆）。

　　五、认识时间知识点

　　1、1时=(60)分

　　2、钟面上游（12）个数，这些数把钟面分成了（12）个相等的大格，每个大格又分成了（5）个相等的小格，钟面上一共有（60）个小格。

　　3、钟面上有（2）根针，短粗一点的针叫（时）针，细长一点的针叫（分）针。分针走1小格是（1）分，走1大格是（5）分，时针走1大格是（1）时。分针从12走到6，走了（30）分；时针从12走到6，走了（6）小时；时针从12开始绕了一圈，又走回了12，走了（12）时。

　　4、（30）分也可以说成半小时，（15）分也可以说成一刻钟。如8时30分是8时半，9时15分是9时一刻。

　　5、(3或9)时整，钟面上时针和分针成直角。

　　6、写出钟面上的时间，画分针：教材P101第3题，P105第12题。

　　六、数学广角知识点

　　1、在排列和组合中，要按一定的顺序进行，才不会选重或选漏。排列与顺序有关，如数字的组成，衣裤、早餐搭配，排队等；组合与顺序无关，如给数字求和，握手，调果汁等。

　　2、3个人中，每两个人进行一次比赛或握手、照相等，共要进行3次。

　　3、用3个不是0的数，能组成6个十位与个位不相同的两位数，如4、5、7能组成45、47、54、57、74、75；如果有一个是0，能组成4个两位数。如：0、4、7能组成40、47、70、74。

　　七、解决问题：

　　1、海洋馆里有13条黄金神仙鱼，花面神仙鱼比黄金神仙鱼多9条，透红小丑鱼比黄金神仙鱼少8条。

　　（1）花面神仙鱼有多少条？两种神仙鱼共有多少条？

　　（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？

　　2、故事书每本4元，连环画每本7元，科学世界每本8元。

　　（1）买6本故事书和1本科技书一共要多少钱？

　　（2）买5本连环画和1本科技书，50元钱够吗？

　　（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？

　　3、一辆公交车上原来62人，到站后下了25人，上了19人，现在车上还有多少人？

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