四年级数学上册期中复习的内容

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四年级数学上册期中复习的内容

　　制定详细的复习计划，通过复习,使学生对知识有一个明确的、系统的了解,合理的计划能使复习有条不紊地进行。我们该怎么去写复习计划呢？下面是小编精心整理的四年级数学上册期中复习的内容，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

四年级数学上册期中复习的内容

　　四年级数学上册期中复习的内容 1

　　一、除数是整十数的除法

　　（1）在没有余数的除法中，被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商的大小不变；

　　（2）在有余数的除法中，被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商的大小不变，但余数随之变化。

　　二、三位数除以两位数

　　（1）三位数除以两位数的商可能是1位或2位数

　　（2）如何判断商是几位数【除法是乘法的逆运算】

　　【比较除数和被除数的前两位，如果是除数的较大，则商是1位数；如果是被除数的大，则商是2位数】

　　例272÷38的商就是1位数，因为27<38

　　272÷24的商就是2位数，因为27>24

　　（3）四舍五入调商【四舍：将个位是1，2，3，4的数的个位看作0，如果个位是0的.数直接试商即可；五入：将个位是5，6，7，8，9的数的个位看作0，再将十位加1】

　　注：四舍调商可能会造成初商偏大，要调小；五入调商可能会造成初商偏小，要调大。

　　（4）同头无除商八、九

　　（5）除数折半商四、五

　　复习要点：

　　1、竖式运算要掌握

　　2、明白除法计算里面的关系式

　　练习：

　　1、填空

　　1）620÷57把除数看作（）来试商，商的最高位在（）位上。

　　2）一个数除以35的商是6，有余数，余数最大是（），这个数最小是（）。

　　3）在括号里填上最大的整数。

　　10×（）<262（）×47<37880×（）<453

　　4）最大三位数除以最小三位数，商是（），余数是（）。

　　5）小江在做除法时，把除数65看成56，结果得到的商是13余52，那么正确应该是（）。

　　6）小马虎在计算“60+□÷5”时，先算了加法，后算除法，这样计算的结果比正确的结果相差（）。

　　2、判断。

　　1）三位数除以两位数，商一定是两位数。

　　2）在计算452÷34时，把34当作30来试商，所试商可能会比正确商大一些。

　　3）被除数末尾有0，商的末尾也有0.

　　4）除数是两位数除法，如果有余数，余数最大为98.

　　3、选择。

　　1）在检验248÷40=6.......8时，不可采用（）方法进行验算。

　　A、（248-8）÷40B、（248+8）÷6C、8+40×6

　　2）一根224米长的铁丝，每32米剪一段，一共剪了（）段。

　　A、5B、7C、9D、8

　　4、竖式计算（第一题验算）

　　302÷52936÷52442÷26573÷81

　　5、列式计算（方法：用框代替未知数，先列出式子）

　　1）一个数乘18，积是936，这个数是多少？

　　2）600除以42，商和余数是多少？

　　3）708除以什么数得19余

　　四年级数学上册期中复习的内容 2

　　第一单元【大数的认识】

　　1、计数单位：一（个）、十、百、千、万……亿等等，都是计数单位。

　　2、数位：个位、十位、百位、……亿位等等，都是数位。数位名称就是在相应的计数单位后添一个“位”字，如：万à万位。

　　3、数级：个级、万级、亿级……都是数级，一个数级包括四个数位。

　　4、数位顺序表：含有数级、数位和相应的计数单位的表格叫数位顺序表，如下。

　　数位…千亿位百亿位十亿位亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位

　　数级…亿级万级个级

　　单位…千亿百亿十亿亿千万百万十万万千百十个

　　5、进率：相邻两个计数单位之间的进率是“十”。

　　10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。

　　6、数字表示：某个数位上的数字表示几个这个数位的计数单位。

　　如：12367 中的2在千位上，表示 “2个千”

　　某个数级上的数字表示几个这个数级的计数单位。

　　如：36472845中的3647在万级上，表示 “3647个万”

　　大数的读法：从高位读起，一级一级往下读，每级读完后加上该级的计数单位。每一级末尾的0不读，中间连续有几个0都只读一个0。

　　7、大数的写法：按照数级从高到低写数，当哪一位上一个计数单位也没有，就在哪一位上写0。

　　8、读写数检验方法：读数和写数可以互相检验，即读数后再写出来和原数比对，而写数后可以自己读出。

　　9、比较亿以内数的大小：大数的比较方法和以前相同，先把数位对齐，位数多的数大；位数一样的，从最高位的数字依次往右比起。

　　10、四舍五入法：求“近似数”的一种方法，首先确定需要精确到的数位，将其后面的数作为“尾数”，对尾数最高位上的数字进行取舍。0~4为“舍”，尾数清零且精确数位的数字不变，5~9为“入”，尾数清零且精确数位上的数字加1。

　　注意：四舍五入后的结果是近似数，所以符号一定要用“≈”!

　　11、改写成不同计数单位的数：

　　（1）整万、整亿的数：将个级的4个0改写成“万”，将万级、个级共8个0改写成“亿”

　　注意：整万、整亿的数的改写属于准确数，要用“=”连接!

　　（2）非整万的数改写成以“万”为单位的数：将万位以后的数作为尾数，对尾数的最高位（千位）四舍五入，再改写成以“万”为单位的数

　　（3）非整亿的数改写成以“亿”为单位的数：将亿位以后的数作为尾数，对尾数的最高位（千万位）四舍五入，再改写成以“亿”为单位的数

　　12、二进制与十进制

　　13、自然数：表示物体个数的1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，……都是自然数。一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。

　　13、计算工具的认识：

　　（1）算盘：发明算盘的是中国。算盘有上下两档，上档每颗珠子代表5，下档每颗珠子代表1，每根杆相当于一个数位，如“万位上的一颗上珠”表示“5个万”。

　　（2）计算器：CE是“清除键”，ON/C是“开关及清屏键”。

　　第二单元【角的度量】

　　1、线段：是直线的一部分，具有2个端点，可以度量长度，不可延长。

　　2、射线：是直线的一部分，只有1个端点，可以向一端无限延长，不可度量。

　　3、直线：没有端点（或者说“有0个端点”），可以向两端无限延长，不可度量。

　　4、角：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。这一点叫做角的“顶点”，两条射线叫做角的两条“边”。角要用弧线表示大小。

　　5、过点画直线的数量：过一点可以画无数条射线、无数条直线。因为“两点可以确定一条直线”，所以过两点只能画出一条直线。

　　6、角的度量方法：量角的大小，要用量角器。

　　角的计量单位是“度”，用符号“°”表示。把半圆分成180等份，每一份所对的角的大小是1度，记作1°。

　　步骤：

　　（1）（量角器的）中心点与（待测角的）顶点重合

　　（2）（量角器的其中一条）0刻度线与（待测角的）一条边重合

　　（3）角的另一条边所对应的（与0刻度线同圈的）刻度就是这个角的度数

　　7、角的大小比较：角的大小与角的两边画出的长短没有关系。角的大小要看两条边叉开的大小，叉开得越大，角越大。

　　8、会求一个已知角的余角、补角和对顶角：10、角的分类：

　　（1）锐角90°，直角=90°，90°钝角180°，平角=180°=2个直角，周角=360°=2个平角=4个平角

　　9、钟面时间问题（求时针与分针的夹角）：因为周角是360°，而钟面上有12个整点刻度，所以每两个整点刻度间的夹角是360°÷12=30°

　　10、角的绘制方法：

　　A、用量角器画角（如画65°的角）

　　（1）画一条射线，作为角的顶点和一条边

　　（2）使量角器的中心和射线的'端点重合，0刻度线和射线重合

　　（3）在量角器（与0刻度线同圈的）65°刻度线的地方点一个点

　　（4）以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线（因为“两点确定一条直线”，用端点和刚画的点来确定另外一条边的位置）

　　（5）画小弧线，标注

　　B、用三角板画角（如画75°的角）

　　画角方法和用量角器的相同，只是标注方法不同，需要标出这个角是由哪几个三角板上的角组合（加或减）而成的。

　　注：用三角板可画出所有15°倍数的角，如75°、105°、120°、135°、150°和165°

　　而用“一副（两个）三角板”可以“拼出”75°、105°、120°、135°、150°这几个角

　　11、图形计数：

　　数线段：2+3+……端点个数

　　数射线：端点个数×2

　　数角：2+3+……+射线条数

　　第三单元【三位数乘两位数】

　　1、两位数乘一位数的口算乘法：（如16×3）把16分成10和6，先算10×3=30，再6×3=18，最后算30+18=48，所以16×3=48。

　　2、三位数（末尾有0）乘一位数的口算乘法：（如160×3）把末尾0的部分先不看，看成16×3，口算出得48，再在得数的末尾添上所有去掉的0，160末尾有1个0，所以添上1个0得480，所以160×3=480。

　　3、笔算乘法的方法：先用两位数个位上的数去乘三位数，得数的末位与两位数的个位对齐；再用两位数十位上的数去乘三位数，得数的末位与两位数的十位对齐；最后把两次结果加起来。

　　4、末尾有0的笔算乘法：

　　（1）先将末尾的0的部分和“非0”部分分别对齐

　　（2）用虚线隔开，虚线要往下延长到得数的地方

　　（3）把“非0”部分按照原来的方法算出得数

　　（4）把末尾的0的部分的0添在得数末尾，

　　一共有几个0就添几个0。

　　5、速度关系及“复合单位表示法”：P54

　　每小时行60千米也可以说成是速度为60千米/时

　　每分钟行225米也可以说成是速度为225米/分

　　关系式：速度 × 时间 = 路程

　　所以速度 = 路程 ÷ 时间

　　时间 = 路程 ÷ 速度

　　做应用题时应特别注意速度的单位，例如：王叔叔从县城出发去120千米外的王庄乡送化肥，用了2小时，问平均每小时行多少千米?P56

　　问题是“平均每小时行多少千米?”问的是速度，所以要知道路程和时间。

　　120 ÷ 2 = 60 （千米/时）求的是速度，单位也要是速度!

　　6、验算的方法：

　　7、乘法验算用交换因数，但要注意步骤可能会变多，步骤数量取决于下面的因数有几个“非0”的数字

　　8、 “买N送一”问题的解决：

　　例：每棵树苗16元，买3棵送1棵。一次买3棵，每棵便宜多少钱? P48

　　解决方法1：先算实际付的钱数： 16×3=48（元）

　　再算实际得到的棵数： 3+1=4（棵）

　　接着算平均每棵实际付的钱数： 48÷4=12（元）

　　最后算每棵便宜的钱数： 16-12=4（元）

　　解决方法2：先算总共便宜的钱数： 16×1=16（元）

　　再算总共得到的棵数： 3+1=4（棵）

　　最后算每棵平均便宜多少钱： 16÷4=4（元）

　　9、 “够不够”问题的解决：

　　例1：一个计算器24元，李老师要买4个。他带了100元，钱够吗? P48

　　计算过程除了应该算出共需多少钱 24×4=96（元）之外，还应当与带来的钱数进行比较，即 10096 ，不用带单位但要注意同样单位的才能比较。

　　例2：小军家距离学校420米，小军上学时平均每分钟走62米，6分钟内他能走到学校吗?

　　这题一看62不是整十数，当然不会去用除法啦，用我们学过的乘法最简单：

　　解：62×6=372（米） 372420 答：6分钟内他不能走到学校。

　　10、积的变化规律：

　　两个数相乘，其中一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几（0除外），积也乘（或除以）几。

　　两个数相乘，其中一个因数乘几（0除外），另一个因数除以几（0除外），积不变。

　　11、乘法估算：

　　一要注意要符合实际情况，接近准确值。

　　二是要将其中一个因数或两个因数“四舍五入”成相近的整十、整百数，简化计算。

　　四年级数学上册期中复习的内容 3

　　时间一晃就过去了，没想到一个学期又要结束了!为了有计划、有针对性、有系统地进行梳理一学期来，与孩子们所学习知识的点点滴滴，因此，制定如下复习计划：

　　一、复习指导思想

　　1、查漏补缺，本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。

　　2、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。

　　3、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。

　　4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。总之，我们加强复习的计划性，提高复习效率。

　　二、复习内容：

　　1、含有万级和亿级的数以及数的改写和取近似数；

　　2、除法、四则混合运算、运算定律及运用运算定律进行简便计算；

　　3、直线、射线和线段，角，以及平行和相交；

　　4、统计，简单的'数据整理和分析及条形和折线统计图；

　　5、解决问题的策略；

　　三、复习目的和要求：

　　1、能正确的读、写含有个级、万级和亿级的数，并能按要求改写和求近似数

　　2、掌握除数是两位数的笔算除法的方法，熟练的进行计算

　　3、掌握含有括号的四则混合运算，能正确的进行计算

　　4、熟练掌握加法和乘法的四个运算定律，能用字母表示，能运用简便方法计算

　　5、正确的判断三种线，能按要求画角和量角，并判断各种角

　　6、画平行线和垂线（过直线外一点和直线上一点）

　　7、能从四个方位正确的观察出物体的位置和形状

　　8、根据给定的数据整理制作统计图，并能分析结果

　　9、能采用表格的形式整理条件解决问题

　　四、复习知识点复习要点

　　（一）认识更大的数

　　1、认识更大的数

　　2、生活中的负数

　　（1）认识数的计数单位，掌握各单位之间的关系；

　　（2）会正确读、写亿以内的数；

　　3、会比较亿以内数的大小；

　　4、能用万、亿为单位表示大数；

　　5、能根据实际问题的需要求一个数的近似数；

　　6、会用负数表示一些日常生活中的问题。

　　（二）乘法和除法

　　1、会正确计算两、三位数乘法，能运用乘法运算解决一些实际问题；

　　2、会正确计算三位数除以两位数，能运用除法运算解决一些实际问题；

　　3、能利用乘法运算律进行简便运算；

　　4、能利用商不变规律进行简便运算；

　　5、掌握路程、速度和时间之间的关系；

　　6、会进行整数四则混合运算。

　　（三）线与角

　　1、线与角

　　2、图形的变换

　　（1）会用字母正确地读出线段、射线与直线；

　　（2）能区分线段、射线与直线；

　　3、能辨析图形中线段的平行与垂直关系；

　　4、能用三角尺画平行线和垂线；

　　5、会辨析锐角、直角、钝角、平角和周角；

　　6、会用量角器测量指定角的度数；

　　7、会画指定度数的角；

　　8、能在方格纸上画出一个简单图形绕图形上的某个顶点旋转90度后的图形。

　　（四）方向与位置

　　1、方向与位置

　　2、统计

　　（1）会在方格纸上用“数对”确定位置；

　　（2）能根据数据画条形统计图和折线统计图。

　　（五）综合练习提高学生综合运用知识的能力

　　四年级数学上册期中复习的内容 4

　　一、指导思想：

　　根据本学期工作计划，结合班级学生及数学学习的具体情况，以素质教育为核心，以提高学生实际数学能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，提高学生的数学成绩。

　　二、复习目标：

　　1．通过整理和复习，使学生对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数等知识有进一步的认识；了解日常生活中负数的意义、表示方法，会用负数表示一些日常生活中的问题，建立有关整数概念的认知结构；

　　2．通过整理和复习，使学生进一步掌握三位数乘两位数的计算方法，加法、乘法的交换律和结合律及乘法的分配律和混合运算的运算顺序，能正确进行含有中括号的三步式题的运算，能灵活运用运算律使计算简便；

　　3．通过整理和复习，使学生进一步巩固对除数是整十数的除法口算和三位数除以两位数的除法笔算，能运用路程、速度、时间三者的关系解决一些实际问题，能理解并合理运用商不变的规律，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的'认识；

　　4．通过整理和复习，使学生进一步掌握直线、射线、角以及平行和相交等基础知识；通过实例观察，了解一个简单的图形经过旋转制作复杂图形的过程，并能在方格纸上将简单图形旋转90°，能说出图形的平移或旋转的变化过程；能用“数对”或者“方向与位置”来确定物体位置，进一步发展空间观念；

　　5．理解条形统计和折线统计图所表示的意义，能正确绘制条形统计图和折线统计图。

　　6．通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值；

　　7．通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。

　　三、复习措施：

　　（1）教会学生复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。

　　（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。

　　（3）加强补差，让优等生帮助后进生。

　　（4）课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并进行口算能力的培养。

　　四年级数学上册期中复习的内容 5

　　一、复习内容：

　　本册共分八个单元：认识更大的数、线与角、乘法、图形的变换、除数是两位数的除法、方向与位置、生活中的负数、统计。第二单元“走进大自然”旨在通过具体的生活实例向学生渗透运用知识的数学思想方法，让学生初步感受、体会数学的魅力。因此，在本单元没作单独的安排。另外两个整理与复习穿插在乘法与除法的学习后面，对知识的中段复习起到了很好的总结作用。而最后的总复习对整册的知识点进行了整体的浓缩和提炼。

　　二、复习目标：

　　1、通过整理和复习，使学生对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”“亿”做单位表示大数目及近似数等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构。

　　2、通过整理和复习，使学生进一步巩固对除数是整十数的除法口算和三位数除以两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算及探索规律的操作技能，加生对计算器的认识。

　　3、通过整理和复习，使学生进一步掌握混合运算的运算顺序和加法、乘法的交换律和结合律，能正确进行含有两级运算或含有小括号的两不是题的运算，能灵活应用运算律时计算简便。

　　4、通过整理和复习，使学生进一步掌握直线、射线、角、平行和相交等基础知识，在观察物体中加深对物体和相应视图的认识，进一步发展空间观念。

　　5、使学生进一步掌握统计的基本知识和方法，熟练掌握条形统计图与折线统计图。

　　6、使学生进一步提高着运用所学知识解决实际问题的`能力，在解决实际位的过程中进一步体会数学的价值。

　　7、使学生尽力回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发主动学习的愿望，进一步培养学生反思的意识和能力。

　　三、复习重点、难点：

　　复习三位数除以两位数的笔算，重点提高学生的试商能力；复习混合运算的重点是让学生熟练掌握运算顺序，提高计算能力；加强简便运算能力的培养；复习多位数的认识时，重点抓住多位数的读法和写法；复习统计与可能性知识时重点应放在促使学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计观念。

　　四年级数学上册期中复习的内容 6

　　一、复习时间：

　　12月23日-------1月7日

　　二、复习形式：

　　分类复习、综合复习

　　三、复习内容

　　本册教材11个单元：

　　1、除法

　　2、角

　　3、混合运算

　　4、平行和相交

　　5、找规律

　　6、观察物体

　　7、运算率

　　8、解决问题的策略性

　　9、统计与可能性

　　10、大数的认识

　　11、认识计算器

　　四、复习目标：

　　1、通过整理和复习，使学生对万级、亿级的数，十进制计数法，用万、亿作单位表示大数目以及近似数等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构；

　　2、通过整理和复习，使学生进一步巩固除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识；

　　3、通过整理和复习，使学生进一步掌握直线、射线和线段的特征，认识角，在观察物体中加深对物体和相应视图的认识，进一步发展空间观念；

　　4、通过整理和复习，使学生进一步掌握统计的基本知识和方法，会画两种不同的统计图。

　　5、通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的'过程中进一步体会数学的价值；

　　6、通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。

　　五、复习措施：

　　（1）教会学生复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。

　　（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣，

　　（3）加强补差，让优等生帮助后进生。

　　（4）课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口算能力和估算能力的培养。

　　四年级数学上册期中复习的内容 7

　　一、复习目的：

　　在完成必须的学习任务后，引导学生进行系统的复习，巩固知识，进行考试，对一学期的学习有一个小结。

　　二、复习的时间：

　　从12月19日到12月28日，包括四天周末的时间，共15天时间。

　　三、复习安排和内容：

　　1、12月12日到12月16日，把分项考试考完。

　　（1）朗读课文；

　　（2）背诵课文；

　　（3）背诵宋词；

　　（4）口语交际；

　　（5）读词语表的词语；

　　（6）听写词语；

　　（7）作文；

　　（8）写字。

　　2、12月19日到12月28日，每天系统复习。

　　每天过一至两单元的书本内容，在复习本上写重点强调的内容（不要过多）。

　　3、复习的内容：

　　（1）生字词语；

　　（2）句子；

　　（3）课文；

　　（4）作文；

　　（5）形近字；

　　（6）多音字；

　　（7）阅读；

　　（8）句式；

　　（9）古诗。

　　（一）口试复习指导：

　　1、背诵宋词：能正确、流利地背诵五首宋词——水调歌头·苏轼、少年游·柳永、雨霖铃·柳永、如梦令·李清照、卜算子咏梅·陆游。

　　2、读词语：生字表

　　（一）（180页—182页）会认的字会读、会组词。

　　3、朗读课文：能正确、流利、有感情地朗读本册书32篇课文和8篇选读课文。

　　4、背诵课文：本册书所有指定背诵的课文能正确、流利、有感情地背诵。

　　5、口语交际：考第八单元口语交际《我们的'奇思妙想》。

　　（二）笔试复习指导：

　　1、听写生字词语：生字表（二）（183页——185页）所有的生字，知道生字的拼音、结构、偏旁，会正确书写、组词、扩词。（组词不能用拼音代替生字）

　　2、会写的内容：本册书要求会背的古诗、八个单元的“读读写写”“日积月累”要会背会写、。

　　3、默写的内容：《题西林壁》、《游山西村》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《送元二使安西》。

　　4、写字：注意写好每个字，规范美观，整洁干净。

　　5、作文：认真完成平时的作文，期末考试作文要读清楚题目要求再写，书写工整。

　　6、整理复习：将单元考试卷和练习册所带的单元复习卷装订，进行整理复习。

　　（具体复习内容补充）

　　所背的篇目：第1课3——4自然段、第2课7——8自然段和12——13自然段、第5课、第6课、第13课3——5自然段、第15课、第18课4——5自然段、第20课、第26课7——9自然段以及第31课第1自然段。

　　笔试复习指导：

　　1、生字表（二）（183页——185页）所有的生字，知道生字的拼音、结构、偏旁，会正确书写、组词、扩词。（组词不能用拼音代替生字）

　　2、本册书要求会背的古诗、八个单元的“读读写写”“日积月累”要会背会写、。

　　默写的内容：《题西林壁》、《游山西村》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《送元二使安西》；17页的“读读写写”、19页的“日积月累”、35页的“读读写写”、38页的“日积月累”、58页的“读读写写”、77页的“读读写写”、79页的“日积月累”、95页的“读读写写”、98页的“日积月累”、116页的“读读写写”、138页的“读读写写”、141页的“日积月累”、156页的“读读写写”。

　　3、给生字表（二）的生字找形近字或同音字，生字、形近字或同音字会组词。

　　4、在本册书中找多音字，给多音字组词。

　　5、本册书中出现的成语以及四字词组，能正确书写（常用成语会解释词义字义），并会积累更多的成语。

　　6、积累近、反义词，能正确书写。

　　7、积累打比方句、拟人句和反问句，会用正确使用。

　　8、做因果关系、递进关系、转折关系、条件关系、假设关系等句型训练题，掌握这几种关系的关联词语。

　　9、训练改病句——词语搭配不当、缺句子成分、词序颠倒、词语重复等。

　　10、训练给错乱句子排序的习题。

　　11、有选择的认真做十篇阅读题。

　　12、多看优秀习作，积累好词佳句。

　　四年级数学上册期中复习的内容 8

　　20xx秋季学期期末考试即将到来了，作为四年级的学生，也具备了一定的期末复习能力，不过还是要为学生们制定一个复习计划，让大家能够在期末考试中获得成功。

　　一、复习目标

　　1、通过整理复习，使学生对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构。

　　2、进一步巩固学生对除数是整十数的除法口算和三位数除以两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识。

　　3、使学生进一步掌握混合运算的运算顺序和加法、乘法的交换律和结合律，能正确进行含有两级运算或含有小括号的两步式题的运算，能灵活运用运算率使计算简便。

　　4、进一步掌握直线、射线、直线、角以及平行和相交等基础知识，在观察物体中加深对物体和相应视图的认识，进一步发展空间观念。

　　5、进一步掌握统计的`基本知识和方法，进一步体验事件发生的可能性的大小和游戏规则的公平性。

　　二、复习重难点

　　1、除法的计算准确性的提高和混合运算运算律的应用

　　2、对角和平行相交的认识

　　3、读数和写数

　　三、复习措施

　　教师方面：

　　1、针对本班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。

　　2、采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。

　　3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。

　　4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。

　　5、注重提优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。

　　学生方面：

　　1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。

　　2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。

　　3、要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。

　　补差措施

　　1、对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。

　　2、将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。

　　3、时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。

　　四、时间安排：

　　共计用10课时进行教学。

　　1、回顾、整理本学期学习内容和学习情况，并复习除数是整十数的口算和三位数除以两位数的笔算。（2课时）

　　2、复习混合运算、运算律、简便计算和有关的实际问题。（2课时）

　　3、复习直线、射线、角、平行与相交以及观察物体。（2课时）

　　4、复习用计算器计算和认数。（2课时）

　　5、复习统计和可能性。（2课时）

　　四年级数学上册期中复习的内容 9

　　教学目标：

　　知识与技能：

　　1、通过复习，使学生明确每个图形的概念，弄清图形间的联系与区别，掌握各种图形的特征。

　　2、掌握量角和画角的方法，画垂线和平行线的方法。

　　3、培养学生画图的能力。

　　过程与方法：使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。

　　情感、态度和价值观：培养学生的反思意识和合作精神。

　　重点：

　　会画垂线和平行线

　　难点：

　　平行四边形和梯形的特征，垂直与平行的概念

　　教具：

　　题卡

　　教学过程：

　　一、复习整理：

　　1、本节课对空间与图形这部分知识进行整理和复习。板书课题：复习空间与图形。

　　2、打开数学书看第二单元和第四单元的内容，看看都学习了哪些内容？

　　哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？

　　老师指导并归纳，总结在黑板上。

　　问：你认为这两个单元哪些内容比较难？你最容易出错？

　　二、复习知识点

　　1、复习角的度量

　　1）什么叫射线、直线、线段，三者之间有什么关系？

　　任意画直线、射线和线段，出题进行判断。

　　1）什么叫角，角的大小与什么有关系？与什么没关系？

　　2）用量角器量角的方法是什么？

　　举例汇报量角方法。

　　用三角板拼角：75度、105度、120度、135度、150度、180度。

　　3）什么叫平角周角，平角、周角？钝角、直角和锐角之间有什么关系。

　　4）画指定度数的角。65度、100度、155度。画角的方法是什么？

　　2、复习平行四边形和梯形。

　　1）什么叫垂直和平行？生活中有哪些垂直和平行的例子，说一说。

　　2）画垂线和平行线的方法是什么？学生画垂线。

　　过直线上一点画已知直线的垂线，过直线外一点画已知直线的.垂线。

　　3）平行四边形和梯形的特征是什么？什么叫等腰梯形？

　　4、画出平行四边形和梯形的高。

　　三、练习内容：

　　1、出示角：学生量出角的度数。

　　2、出示图，计算角的度数。

　　3、出示图，数平行四边形和梯形。

　　4、出示图，看看哪两条直线互相平行？哪两条直线互相垂直？

　　5、完成总复习12题和13题。

　　3）总复习9、10

　　四、总结：

　　这节课复习了什么？还有什么问题？

　　五、作业：

　　练习二十一910题

　　四年级数学上册期中复习的内容 10

　　一、教学任务完成情况及学生掌握情况：

　　本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生基本掌握各单元的教学目标。

　　二、主要成绩和经验：

　　在本学期的教学工作中，我始终按照数学学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个教师的身份要求自己，虚心向其他有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅各方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。

　　1、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。

　　2、认真钻研教材、精心备课，充分利用直观教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。

　　3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。

　　4、加强了对学困生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。

　　5、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具。认真备好每一节课。

　　6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。

　　7、注重专题研究，积极参加学校组织的教学教研活动，认真组织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。

　　8、重视了与家庭教育相配合，通过家长会、或与家长通电话等不同方式，与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。

　　9、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。

　　10、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教育，使学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。

　　三、存在的不足之处：

　　1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。

　　2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：反映问题慢，基础太差或学生家庭的`不配合，造成了学习差。

　　3、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；

　　4、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确；

　　5、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。

　　（1）班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题-计算不认真，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。

　　6、计算能力差异太大。多数学生喜欢计算，可是却有大部分学生计算时不认真，粗心大意，导致两班学生的计算能力发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。

　　四、改进的具体措施：

　　针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：

　　1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好没一节课，虚心向有经验教师学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩，自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。

　　2、及时辅导学困生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。

　　3、充分利用直观教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。

　　4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。

　　5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。

　　6、及时家访，家长配合抓好学生的学习。

　　7、对学生进行了爱国教育，培养学生为祖国为中华民族努力学习的精神。

　　总之，一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定会更加努力，争取做到更好。