初中数学总复习方案例文

　　初中数学总复习方案例文

初中数学总复习方案例文

　　为了迎接毕业考试和升学考试，从九年级第二学期开始就要进行总复习,要完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的重要环节。重视并认真完成这个阶段的教学任务，不仅有利于升学，学生巩固、消化、归纳数学基础知识，提高分析、解决问题的能力，而且有利于就业后学生的实际运用。同时是学生对学习基础知识达到系统和查缺补漏，掌握教材内容的再学习。因此有计划、有步骤地安排实施总复习教学是初中数学教学中的一个重要组成部分。在初中数学学业考试的总复习前，经过我们几个数学老师的多次讨论，针对今年泸州市中考的调整与变化，我们拟定出了初三数学的复习方案。

　　一、精心制订复习计划。

　　教材课标，教材和《中考说明》是指导我们制订复习计划的依据。初中数学内容多而杂，知识分布零乱，其基础知识和基本技能又分散覆盖在三年的教科书中。因此，计划的编写必须切合学生实际。根据学生特点和平时教学中掌握的学生应用知识的实际，我认为复习可以分为四个阶段：

　　第一轮复习（2月份----4月底）纵向整理，全面复习基础知识，细化初中数学知识，细嚼慢咽，加强基本技能训练。

　　第二轮复习（4月底----5月中旬）：横向梳理，利用专题训练，综合运用知识，加强能力培养。

　　第三轮复习（5月下旬----5月底）：考前训练，综合模拟导考。

　　第四轮复习（6月上旬）：查漏补缺的复习。

　　复习计划制定后，要做好复习课例题的选择、练习题配套的筛选以及模拟考试。教师制定的复习计划要交给学生，并要求学生再按自己的学习实际制定具体复习规划，确定自己的奋进目标。

　　二、纵向整理阶段。

　　总复习的第一阶段，这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，掌握基本方法，做到全面、扎实、系统，形成知识网络，是总复习的重点。首先，以课本为主，深钻教材，课本中的例题、练习要让学生弄懂、会做，把书中考点归纳、梳理，形成知识结构，并注意解题方法的归纳和整理。对学生提出明确的要求：

　　（1）对基本概念、法则、公式、定理不仅要正确叙述，而且要灵活应用；（2）对课本后练习题必须逐题过关；（3）每章后的复习题带有综合性，要求多数学生必须独立完成，少数困难学生可在老师的指导下完成。

　　第一阶段复习应该注意的几个问题：

　　（1））初中数学学业考试的有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。

　　（2）课堂复习教学实行“低起点、高落点、多归纳、快反馈、重反思”的方法

　　（3）每个单元复习完一定要进行单元测试，重视补缺工作。

　　（4）应注重对尖子的培养（可以每节下课布置一题稍难的题，让学有余力的同学做）

　　（5）要鼓励学生多问，可以把学生问的题目当例题来讲，这样很容易激发学生的兴趣。

　　三、系统整理，横向梳理阶段，提高复习效率。

　　总复习的第二阶段，这个阶段的复习目的是构建初中数学知识结构，从整体上把握数学内容，侧重提高学生分析能力、解决问题的能力，是第一轮复习的延伸和提高。这一轮采取专题讲座、综合训练等形式。要特别体现教师的主导作用。对初中数学知识加以系统整理，依据基础知识的相互联系及相互转化关系，梳理归类，分块整理，重新组织，变为系统的条理化的知识点。把整个知识进行分类并做为各个专题复习。专题训练是这样的：（1）阅读理解型；（2）开放探索型；（3）方案设计与决策型；（4）动态几何型；（5）图表信息型；（6）综合型。

　　四、模拟导考阶段。

　　总复的第三阶段是综合和模拟导考的复习。这一阶段，重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试能力。精选综合练习题要注意几个问题：

　　第一，选择的习题要有目的性、典型性和规律性。

　　第二，习题要有启发性、灵活性和综合性。

　　第三，根据近几年泸州市中考命题情况进行复习。在复习中还要狠抓重点，练习热点。

　　第三轮复习应该注意的几个问题

　　（1）模拟题必须要有模拟的'特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近初中数学学业考试的题。

　　（2）模拟题的设计要有梯度，立足初中数学升学考试的又要高于初中数学毕业考试的。

　　（3）批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。

　　（4）某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。

　　（5）归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。

　　（6）选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。