小学数学备考总复习提高策略

　　总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，为此我们要做好回顾，写好总结。总结一般是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的小学数学备考总复习提高策略，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学数学备考总复习提高策略

　　小学数学备考总复习提高策略1

　　一、抓住课堂

　　理科学习重在平日功夫，不适于突击复习平日学习最重要的是课堂45分钟，听讲要聚精会神，思维紧跟老师。同时要说明一点，许多同学容易忽略老师所讲的数学思想、数学方法，而注重题目的解答，其实诸如“化归”、“数形结合”等思想方法远远重要于某道题目的解答。

　　二、高质量完成作业

　　所谓高质量是指高正确率和高速度。写作业时，有时同一类型的题重复练习，这时就要有意识的考查速度和准确率，并且在每做完一次时能够对此类题目有更深层的思考，诸如它考查的内容，运用的数学思想方法，解题的规律、技巧等。另外对于老师布置的思考题，也要认真完成。如果不会决不能轻易放弃，要发扬“钉子”精神，一有空就静心思考，灵感总是突然来到你身边的。最重要的是，这是一次挑战自我的机会。成功会带来自信，而自信对于学习理科十分重要；即使失败，这道题也会给你留下深刻的印象。

　　三、勤思考，多提问

　　首先对于老师给出的规律、定理，不仅要知“其然”还要“知其所以然”，做到刨根问底，这便是理解的最佳途径。其次，学习任何学科都应抱着怀疑的态度，尤其是理科。对于老师的讲解，课本的内容，有疑问应尽管提出，与老师讨论。总之，思考、提问是清除学习隐患的最佳途径。

　　四、总结比较，理清思绪

　　（1）知识点的总结比较。每学完一章都应将本章内容做一个框架图或在脑中过一遍，整理出它们的关系。对于相似易混淆的知识点应分项归纳比较，有时可用联想法将其区分开。

　　（2）题目的.总结比较。同学们可以建立自己的题库。我就有两本题集。一本是错题，一本是精题。对于平时作业，考试出现的错题，有选择地记下来，并用红笔在一侧批注注意事项，考试前只需翻看红笔写的内容即可。我还把见到的一些极其巧妙或难度高的题记下来，也用红笔批注此题所用方法和思想。时间长了，自己就可总结出一些类型的解题规律，也用红笔记下这些规律。最终它们会成为你宝贵的财富，对你的数学学习有极大的帮助。

　　五、有选择地做课外练习

　　课余时间对我们中学生来说是十分珍贵的，所以在做课外练习时要少而精，只要每天做两三道题，天长日久，你的思路就会开阔许多。

　　学习数学方法固然重要，但刻苦钻研，精益求精的精神更为重要。只要你坚持不懈地努力，就一定可以学好数学。相信自己，数学会使你智慧的光芒更加耀眼夺目！

　　小学数学备考总复习提高策略2

　　一、有关概念

　　1.像，-3、-2，-1，0，1，2，3，这样的数统称为整数，整数可以分为( )( )和( )。整数的个数是( )，没有最大的数，也没有最小的数。

　　2.用来表示物体个数的0、1、2、3、4、5、6、7，这样的数叫自然数，自然数是整数的一部份。1是自然数的单位。最小的自然数是( )。

　　3.数的整除

　　(1)整除：整数a除以整数b(b0)，除得的商正好是整数而且没有余数，我们就说a能被b整除，或者说b能整除a。

　　(2)因数、倍数：如果数a能被数b整除，a就叫做b的倍数，b就叫做a的因数。

　　(3)一个数倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。

　　一个数因数的个数是有限的，最小的因数是1，最大的因数是它本身。

　　(4)按2的倍数分，非0的自然数可分成偶数和奇数两类，2的倍数叫做偶数，不是2的倍数叫做奇数。

　　(5)按一个数因数的个数，非0自然数可分为1、质数、合数三类。

　　质数：一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数(也叫素数)。质数只有2个因数，就是1和它本身。最小的质数是2。

　　合数：一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。合数至少有3个因数。最小的合数是4

　　1~20以内的质数有：2、3、5、7、11、13、17、19

　　1~20以内的合数有：4、6、8、9、10、12、14、15、16、18

　　(6)2的倍数的特征：个位上是0、2、4、6、8的数，都是2的倍数

　　5的倍数的特征：个位上是0或者5的数，都是5的倍数。

　　3的倍数的特征：一个数的各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。

　　(7)公因数、公倍数：几个数公有的因数，叫做这几个数的公因数;其中最大的一个，叫做这几个数的最大公因数。

　　几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数;其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数。

　　(8)两个数的最大公因数、最小公倍数用短除法来求;互质关系的两个数最大公因数是1，最小公倍数是两数之积;倍数关系的两个数的最大公因数是较小数，最小公倍数是较大数。

　　(9)互质数：公因数只有1的两个数叫做互质数。

　　4.方程

　　(1)含有未知数的等式叫做方程。方程一定是等式，但等式不一定是方程。

　　(2)使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。

　　(3)求方程解的过程叫做解方程。

　　5.常见的量

　　1米=10分米 1分米=10厘米 1米=100厘米

　　1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米

　　1公顷=10000平方米 1平方千米=100公顷

　　1千克=1000克 1吨=1000千克 1小时=60分 1分=60秒

　　1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米

　　1升=1立方分米 1毫升=1立方厘米 1升=1000毫升

　　6.比和比例

　　(1)两个数相除叫做两个数的比。比只有二个项，它表示两个数的相除关系。

　　(2)表示两个比相等的式子叫做比例。比例有4个项。它表示两个比的相等关系。

　　二、有关意义

　　1.小数的意义：把整数1平均分成10份、100份、1000份表示这样的一份或几份分别是十分之几、百分之几、千分之几可以用小数来表示。小数的单位是0.1、0.01、0.001

　　小数可以分为有限小数和无限小数。无限小数又可以分为无限循环小数和无限不循环小数。是无限不循环小数。

　　▲小数点向右移动一位、二位、三位原数分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍

　　小数点向左移动一位、二位、三位原数分别缩小到原来的1/10、1/100、1/1000

　　2.分数的意义：把单位1平均分成若干份，表示一份或几份的数就叫分数。分数的单位是

　　3.百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数，百分数也叫百分率或百分比。

　　三、有关性质

　　1.小数的性质：在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变，这就是小数的基本性质。

　　2.商不变性质：被除数和除数利用商不变的性质可以进行除法简算。

　　3.分数的性质：分子和分母利用分数的基本性质可以进行约分和通分。

　　4.比的基本性质：比的前项和后项利用比的基本性质可以进行化简比

　　5.比例的基本性质：在比例里利用比例的基本性质可以进行解比例

　　6.减法的性质：一个数里连续减去两个数，等于从这个数里减去这两个减数的和。用字母表示是：：a-b-c=a-(b+c)

　　7.除法的性质：一个数连续除以两个数，等于这个数除以两个除数的积。

　　用字表示是：abc=a(bc)

　　四、和差、积商关系

　　1.一个加数=和-另一个加数被减数=差+减数减数=被减数-差

　　2.一个因数=积另一个因数被除数=商除数除数=被除数商

　　五、图形变化与联系

　　1.圆的周长总是( )的3倍多一些，这个3倍多一些叫做( )，用表示。

　　所以C圆=( )=( )

　　2.圆等分后可以拼成一个近似的长方形，这个长方形的长相当于圆周长的一半就是r，宽相当于圆的半径r。S圆=( )。拼成的长方形的`周长比圆的周长多了2个半径或一个直径。

　　3.圆柱的侧面展开可以得到一个长方形。这个长方形的长就是圆柱的底面周长C，宽就是圆柱的高h，所以圆柱的侧面积=( )=( )=( )

　　4.当圆柱的底面周长和高相等时，侧面展开得到的图形是( )形。

　　5.圆柱等分可以拼成一个近似的长方体。这个长方体的底面积就是圆柱的( )，长方体的高就是圆柱的( )，所以V柱=( )=( )

　　6.圆柱等分可以拼成一个近似的长方体。这个长方体的长相当于圆柱底面周长的一半就是r，这个长方体的宽就是圆柱的底面半径r，这长方体的高就是圆柱的高h。拼成的长方体的表面积比原来圆柱的表面积多了2个rh。

　　7.同底等高，圆锥的体积是圆柱体积的1/3，圆柱体积是圆锥体积的3倍。V锥=()=( )

　　六、常用的小数分数百分数互化

　　0.5=1/2=50%

　　0.25、 0.75、 0.2、 0.4、 0.6、 0.8、 0.125、 0.375、 0.625、 0.875

　　七、计算公式

　　C长=( )，S长=( )，C正=( )，S正=( )，S平=( )，S三=( )，S梯=( )

　　S正表=( )，V正=( )，正方体的棱长总和=( )。S长表=( )，V长=( )

【小学数学备考总复习提高策略】相关文章：

人教版小学数学毕业总复习备考计划03-13

考研数学备考首轮复习的策略12-12