小学数学的思维方式及知识点

　　加减法(一)

小学数学的思维方式及知识点

　　【知识框架】

　　加减法(一)

　　1、小兔请客---(整十数加减法计算)

　　2、采松果---(两位数加一位数不进位加法和两位数减一位数不退位减法。)3、青蛙吃害虫---(两位数加整十数。)

　　4、拔萝卜---(两位数加两位数不进位加法和两位数减两位数不退位减法。)5、回收废品---(理解比多比少的实际问题。)

　　【知识点】

　　小兔请客(整十数加减法计算)

　　1、结合解决实际问题的过程，理解整十数加减整十数的算理，能正确地进行整十数的加减法运算。整十数加减整十数就是几个十加减几个十，得几个十。

　　2、能正确熟练地口算整十数的加减法，并了解加减法算式中各部分的名称。

　　采松果(两位数加一位数不进位加法和两位数减一位数不退位减法。)1、在解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义。

　　2、使学生掌握100以内两位数加一位数不进位加法和两位数减一位数不退位减法的'计算方法，就是先把个位上的数相加减，记住得数，然后再与整十数合并起来才是计算的结果。

　　3、应用方法熟练的进行口算。

　　青蛙吃害虫(两位数加整十数。)

　　1、在具体的问题情境中使学生进一步理解加法的意义，并且探索和掌握两位数加整十数的计算方法。

　　2、在具体的问题情境中使学生进一步理解减法的意义，并且探索和掌握两位数减整十数的计算方法。

　　拔萝卜(两位数加两位数不进位加法和两位数减两位数不退位减法。)1、在具体的情境下，进一步体会加减法的意义。

　　2、探索两位数加两位数不进位加法和两位数减两位数不退位减法的计算方法。

　　3、会用竖式计算，明白列竖式的方法，知道相同数位要对齐从个位加起。

　　回收废品(理解比多比少的实际问题。)

　　1、结合实际问题情境，进一步体会加法的意义，知道求比一个数多几的数是多少要用加法计算。

　　2、在解决实际问题的过程中，进一步体会减法的意义，知道求比一个数少几的数是多少要用减法计算。

　　3、使学生能够在正确列出算式后进行准确的计算。

　　我和小树一起长

　　【知识点】

　　1、通过问题情境的创设，培养学生提出问题和解决问题的能力。

　　2、巩固复习100以内数的认识，进一步明确100以内数的组成。

　　3、通过解决问题，使学生熟练掌握求“比多、比少”问题的计算方法，并且能正确列式计算。

　　4、进一步体会米和厘米的长度关系，培养学生的估算意识。

　　5、复习观察物体的知识，体会从不同的角度观察物体所看到的形状是不同的，发展学生的空间观念。

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