三年级数学《千克克吨》知识点

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三年级数学《千克克吨》知识点

　　三年级数学《千克克吨》知识点1

　　1、质量单位克、千克、吨

　　掌握克、千克、吨质量单位。感受克、千克、吨的实际质量，能结合具体情景说出常见物体的质量。千克、克、吨的关系及其简单换算，解决简单实际问题。掌握千克、克、吨之间关系即：1吨=1000千克，1千克=1000克，并能正确进行单位间换算。认识质量单位千克、克，了解它们的实际质量，建立千克、克的概念。

　　2、掌握千克与克之间的进率，能进行简单的换算。

　　3、通过称一称、掂一掂等活动使学生初步感知轻重，建立质量单位千克、克的概念，体验它们分别有多重。

　　4、联系实际，使学生初步体验到，克和千克在生活中的应用，能为物体选择合适的重量单位。

　　5、活动中培养学生培养学生的估重能力。包括两方面的能力，一是选择正确的重量单位，二是对重量的估计的准确性。

　　6、理解1千克=1000克，学会简单的换算

　　千克可记作kg，克可以记作g。公式可以记作1kg=1000g。

　　7、同一的物体，可以用不同的重量单位表示，如：一个西瓜重2（kg），也可以说这个西瓜重2000（g）。

　　8、通过实际的称量，使学生认识几种常见的称量工具：天平、台秤、电子称。学会使用称量工具给物体称重。

　　1、感知并认识质量单位吨，了解1吨的实际质量。

　　2、掌握1吨=1000千克，并能进行简单的换算。

　　3、结合具体情境，提高对质量的估计能力。

　　4、在上节课的基础上，提高对物体质量的估计能力。

　　5、以大象等生活中常见的事物为参照物，让学生感受一吨有多重，从而建立吨的概念。吨用字母表示为t。

　　能分辨出三个重量单位的大小，并能灵活运用它们为物体选择适当的.重量单位。

　　掌握三个面积单位之间的进率，1吨=1000千克=1000000克。

　　1、在具体的生活情境中，使学生初步掌握有序的搭配方法与策略。

　　2、培养学生有序思考问题的能力。

　　3、通过观察、猜测、动手操作、合作交流等情境活动，在具体的生活情境中，使学生初步掌握有序搭配的方法和策略。

　　4、学生运用摆学具、画搭配线路图、画表格等多种方式解决搭配问题。并从中抽象出有序的搭配方法。

　　5、培养学生有序思考问题的能力，使学生养成不重复、不遗漏的全面思考问题的习惯。

　　6、通过教学培养学生解决生活中的数学问题的意识，激发学生探究生活中数学的愿望，培养他们学习数学的意识。

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