小学五年级数学上册的重点知识点

　　数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。以下是小编精心整理的小学五年级数学上册的重点知识点，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学五年级数学上册的重点知识点

　　小学五年级数学上册的重点知识点1

　　第一单元小数乘法

　　1、小数乘整数(P2、3)：意义--求几个相同加数的和的简便运算。

　　如：1.53 表示 1.5 的 3 倍是多少或 3 个 1.5 的和的简便运算。

　　计算方法：先把小数扩大成整数;按整数乘法的法则算出积;再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。

　　2、小数乘小数(P4、5)：意义--就是求这个数的几分之几是多少。

　　如：1.50.8 就是求 1.5 的十分之八是多少。

　　1.51.8 就是求 1.5 的 1.8 倍是多少。

　　计算方法：先把小数扩大成整数;按整数乘法的法则算出积;再看因数一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。

　　注意：计算结果中，小数部分末尾的 0 要去掉，把小数化简;小数部分位数不够时，要用 0 占位。

　　3、规律(1)(P9)：一个数(0 除外)乘大于 1 的数，积比原来的数大;

　　一个数(0 除外)乘小于 1 的数，积比原来的数小。

　　4、求近似数的方法一般有三种：(P10)

　　⑴四舍五入法;⑵进一法;⑶去尾法

　　5、计算钱数，保留两位小数，表示计算到分。保留一位小数，表示计算到角。

　　6、(P11)小数四则运算顺序跟整数是一样的。

　　7、运算定律和性质：

　　加法：加法交换律： a+b=b+a 加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)

　　减法：减法性质： a-b-c=a-(b+c) a-(b-c)=a-b+c

　　乘法：乘法交换律：ab=ba

　　乘法结合律：(ab)c=a(bc)

　　乘法分配律：(a+b)c=ac+bc 【(a-b)c=ac-bc】

　　除法：除法性质： abc=a(bc)

　　第二单元小数除法

　　8、小数除法的意义：已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。

　　如：0.60.3 表示已知两个因数的积 0.6 与其中的一个因数 0.3，求另一个因数的运算。

　　9、小数除以整数的计算方法(P16)：小数除以整数，按整数除法的方法去除。商的小数点要和被除数的小数点对齐。整数部分不够除，商 0，点上小数点。如果有余数，要添 0 再除。

　　10、(P21)除数是小数的除法的计算方法：先将除数和被除数扩大相同的倍数，使除数变成整数，再按除数是整数的小数除法的法则进行计算。

　　注意：如果被除数的位数不够，在被除数的末尾用 0 补足。

　　11、(P23)在实际应用中，小数除法所得的商也可以根据需要用四舍五入法保留一定的小数位数求出商的近似数。

　　12、(P24、25)除法中的变化规律： ①商不变性质：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数( 0除外)，商不变。②除数不变，被除数扩大，商随着扩大。被除数不变，除数缩小，商扩大。 ③被除数不变，除数缩小，商扩大。

　　13、(P28)循环小数：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。

　　循环节：一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字。如 6.3232 的循环节是 32.

　　14、小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数。小数部分的位数是无限的小数，叫做无限小数。

　　第三单元观察物体

　　15、从不同的角度观察物体，看到的形状可能是不同的;观察长方体或正方体时，从固定位置最多能看到三个面。

　　第四单元简易方程

　　16、(P45)在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以记作，也可以省略不写。

　　加号、减号除号以及数与数之间的乘号不能省略。

　　17、aa 可以写作 aa 或 a ，a 读作 a 的平方。 2a 表示 a+a

　　18、方程：含有未知数的等式称为方程。

　　使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。

　　求方程的解的过程叫做解方程。

　　19、解方程原理：天平平衡。

　　等式左右两边同时加、减、乘、除相同的数(0 除外)，等式依然成立。、

　　20、个数量关系式：加法：和=加数+加数一个加数=和-另一个加数

　　减法：差=被减数-减数被减数=差+减数减数=被减数-差

　　乘法：积=因数因数一个因数=积另一个因数

　　除法：商=被除数除数被除数=商除数除数=被除数商

　　21、所有的方程都是等式，但等式不一定都是方程。

　　22、方程的检验过程：方程左边=

　　23、方程的解是一个数;

　　解方程式一个计算过程。=方程右边

　　所以，X=是方程的解。

　　第五单元多边形的面积

　　23、公式：

　　长方形：周长=(长+宽)2--【长=周长2-宽;宽= 周长 2-长】字母公式：C=(a+b)2

　　面积= 面积=长宽字母公式：S=ab

　　正方形：周长=边长4 字母公式：C=4a

　　平行四边形的面积=底高字母公式： S=ah

　　三角形的面积=底高2 --【底=面积2高=面积2底】字母公式： S=ah2

　　梯形的面积=(上底+下底)高2 字母公式： S=(a+b)h2

　　【上底=面积2高-下底，下底=面积2高-上底;高=面积2(上底+下底)】

　　24、平行四边形面积公式推导：剪拼、平移

　　25、三角形面积公式推导：旋转

　　平行四边形可以转化成一个长方形;

　　两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形，

　　长方形的长相当于平行四边形的底;

　　平行四边形的底相当于三角形的底;

　　长方形的宽相当于平行四边形的高;

　　平行四边形的高相当于三角形的高;

　　长方形的面积等于平行四边形的面积，

　　平行四边形的`面积等于三角形面积的 2 倍，

　　因为长方形面积=长宽，所以平行四边形面积=底高。

　　因为平行四边形面积= 因为平行四边形面积=底高，所以三角形面积=底高2

　　26、梯形面积公式推导：旋转

　　27、三角形、梯形的第二种推导方法老师已讲，自己看书

　　两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形，知道就行。

　　平行四边形的底相当于梯形的上下底之和;

　　平行四边形的高相当于梯形的高;

　　平行四边形面积等于梯形面积的 2 倍，

　　因为平行四边形面积=底高，所以梯形面积=(上底+下底)高2

　　28、等底等高的平行四边形面积相等;

　　等底等高的三角形面积相等;

　　等底等高的平行四边形面积是三角形面积的 2 倍。

　　29、长方形框架拉成平行四边形，周长不变，面积变小。

　　30、组合图形：转化成已学的简单图形，通过加、减进行计算。

　　第六单元统计与可能性

　　31、平均数=总数量总份数

　　32、中位数的优点是不受偏大或偏小数据的影响，用它代表全体数据的一般水平更合适。

　　第七单元数学广角

　　33、数不仅可以用来表示数量和顺序，还可以用来编码。

　　34、邮政编码：由 6 位组成，前 2 位表示省(直辖市、自治区)

　　0 5 4 0 0 1

　　前 3 位表示邮区

　　前 4 位表示县(市)

　　最后 2 位表示投递局

　　35、身份证码： 18 位

　　1 3 0 5 2 1 1 9 7 8 0 3 0 1 0 0 1 9

　　小学五年级数学上册的重点知识点2

　　一、图形的变换

　　图形变换的基本方式是平移、对称和旋转。

　　1、轴对称:如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴。

　　(1)学过的轴对称平面图形：长(正)方形、圆形、等腰三角形、等边三角形、等腰梯形……

　　等腰三角形有1条对称轴，等边三角形有3条对称轴，长方形有2条对称轴，正方形有4条对称轴，等腰梯形有1条对称轴，任意梯形和平行四边形不是轴对称图形。

　　(2)圆有无数条对称轴。

　　(3)对称点到对称轴的距离相等。

　　(4)轴对称图形的特征和性质：

　　①对应点到对称轴的距离相等;

　　②对应点的连线与对称轴垂直;

　　③对称轴两边的图形大小、形状完全相同。

　　对称图形包括轴对称图形和中心对称图形。平行四边形(除棱形)属于中心对称图形。

　　2、旋转：在平面内，一个图形绕着一个顶点旋转一定的角度得到另一个图形的变化较做旋转，定点O叫做旋转中心，旋转的角度叫做旋转角，原图形上的一点旋转后成为的另一点成为对应点。

　　(1)生活中的旋转：电风扇、车轮、纸风车

　　(2)旋转要明确绕点，角度和方向。

　　(3)长方形绕中点旋转180度与原来重合，正方形绕中点旋转90度与原来重合。等边三角形绕中点旋转120度与原来重合。

　　旋转的性质：

　　(1)图形的旋转是图形上的每一点在平面上绕某个固定点旋转固定角度的位置移动;

　　(2)其中对应点到旋转中心的距离相等;

　　(3)旋转前后图形的大小和形状没有改变;

　　(4)两组对应点非别与旋转中心的连线所成的角相等，都等于旋转角;

　　(5)旋转中心是不动的点。

　　3、对称和旋转的画法：旋转要注意：顺时针、逆时针、度数

　　二、因数和倍数

　　1、整除：被除数、除数和商都是自然数，并且没有余数。

　　整数与自然数的关系：整数包括自然数。

　　2、因数、倍数：大数能被小数整除时，大数是小数的倍数，小数是大数的因数。

　　例：12是6的倍数，6是12的因数。

　　(1)数a能被b整除，那么a就是b的倍数，b就是a的因数。因数和倍数是相互依存的，不能单独存在。

　　(2)一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，的因数是它本身。

　　一个数的因数的求法：成对地按顺序找。

　　(3)一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身。

　　一个数的倍数的求法：依次乘以自然数。

　　(4)2、3、5的倍数特征

　　1)个位上是0，2，4，6，8的数都是2的倍数。

　　2)一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。

　　3)个位上是0或5的数，是5的倍数。

　　4)能同时被2、3、5整除(也就是2、3、5的倍数)的的两位数是90，最小的三位数是120。

　　同时满足2、3、5的倍数，实际是求2×3×5=30的倍数。

　　5)如果一个数同时是2和5的倍数，那它的个位上的数字一定是0。

　　3、自然数按能不能被2整除来分：奇数、偶数。

　　自奇数：不能被2整除的数。叫奇数。也就是个位上是1、3、5、7、9的数。

　　然

　　数偶数：能被2整除的数叫偶数(0也是偶数)，也就是个位上是0、2、4、6、8的数。

　　最小的奇数是1，最小的偶数是0.

　　关系：奇数+、-偶数=奇数奇数+、-奇数=偶数偶数+、-偶数=偶数。

　　5、自然数按因数的个数来分：质数、合数、1三类.

　　质数(或素数)：只有1和它本身两个因数。

　　合数：除了1和它本身还有别的因数(至少有三个因数：1、它本身、别的因数)。

　　1：只有1个因数。“1”既不是质数，也不是合数。

　　最小的质数是2，最小的合数是4，连续的两个质数是2、3。

　　每个合数都可以由几个质数相乘得到，质数相乘一定得合数。

　　20以内的质数：有8个(2、3、5、7、11、13、17、19)

　　100以内的质数有25个：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、

　　43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97

　　100以内找质数、合数的技巧：

　　看是否是2、3、5、7、11、13…的倍数，是的就是合数，不是的就是质数。

　　关系：奇数×奇数=奇数质数×质数=合数

　　6、、最小

　　A的最小因数是：1; A的因数是：A; A的最小倍数是：A;

　　最小的奇数是：1;最小的偶数是：0;最小的质数是：2;最小的合数是：4;

　　最小的自然数是：0;

　　7、分解质因数：把一个合数分解成多个质数相乘的形式。

　　用短除法分解质因数(一个合数写成几个质数相乘的形式)。

　　比如：30分解质因数是：(30=2×3×5)

　　8、互质数：公因数只有1的两个数，叫做互质数。

　　两个质数的互质数：5和7两个合数的互质数：8和9一质一合的互质数：7和8

　　两数互质的特殊情况：

　　⑴1和任何自然数互质;⑵相邻两个自然数互质; ⑶两个质数一定互质;

　　⑷2和所有奇数互质; ⑸质数与比它小的合数互质;

　　9、公因数、公因数

　　几个数公有的因数叫这些数的公因数。其中的那个就叫它们的公因数。

　　用短除法求两个数或三个数的公因数(除到互质为止，把所有的除数连乘起来)

　　几个数的公因数只有1，就说这几个数互质。

　　如果两数是倍数关系时，那么较小的数就是它们的公因数。

　　如果两数互质时，那么1就是它们的公因数。

　　10、公倍数、最小公倍数

　　几个数公有的倍数叫这些数的公倍数。其中最小的那个就叫它们的最小公倍数。

　　用短除法求两个数的最小公倍数(除到互质为止，把所有的除数和商连乘起来)

　　用短除法求三个数的最小公倍数(除到两两互质为止，把所有的除数和商连乘起来)

　　如果两数是倍数关系时，那么较大的数就是它们的最小公倍数。

　　如果两数互质时，那么它们的积就是它们的最小公倍数。

　　11、求公因数和最小公倍数方法

　　用12和16来举例

　　1、求法一：(列举求同法)

　　公因数的求法：

　　12的因数有：1、12、2、6、3、4

　　16的因数有：1、16、2、8、4

　　公因数是4

　　最小公倍数的求法：

　　12的倍数有：12、24、36、48、…

　　16的倍数有：16、32、48、…

　　最小公倍数是48

　　2、求法二：(分解质因数法)

　　12=2×2×3

　　16=2×2×2×2

　　公因数是：2×2=4 (相同乘)

　　最小公倍数是：2×2 × 3×2×2= 48 (相同乘×不同乘)

　　三长方体和正方体

　　1、由6个长方形(特殊情况有两个相对的面是正方形)围成的立体图形叫做长方体。两个面相交的边叫做棱。三条棱相交的点叫做顶点。相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。

　　长方体特点：

　　(1)有6个面，8个顶点，12条棱，相对的面的面积相等，相对的棱的长度相等。

　　(2)一个长方体最多有6个面是长方形，最少有4个面是长方形，最多有2个面是正方形。

　　2、由6个完全相同的正方形围成的立体图形叫做正方体(也叫做立方体)。

　　正方体特点：

　　(1)正方体有12条棱，它们的长度都相等。

　　(2)正方体有6个面，每个面都是正方形，每个面的面积都相等。

　　(3)正方体可以说是长、宽、高都相等的长方体，它是一种特殊的长方体。

　　相同点

　　不同点

　　面

　　棱

　　长方体

　　都有6个面，

　　12条棱，

　　8个顶点。

　　6个面都是长方形。

　　(有可能有两个相对的面是正方形)。

　　相对的棱的长度都相等

　　正方体

　　6个面都是正方形。

　　12条棱都相等。

　　3、长方体、正方体有关棱长计算公式：

　　长方体的棱长总和=(长+宽+高)×4=长×4+宽×4+高×4 L=(a+b+h)×4

　　长=棱长总和÷4-宽-高a=L÷4-b-h

　　宽=棱长总和÷4-长-高b=L÷4-a-h

　　高=棱长总和÷4-长-宽h=L÷4-a-b

　　正方体的棱长总和=棱长×12 L=a×12

　　正方体的棱长=棱长总和÷12 a=L÷12

　　4、长方体或正方体6个面和总面积叫做它的表面积。

　　长方体的表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2 S=2(ab+ah+bh)

　　无底(或无盖)长方体表面积=长×宽+(长×高+宽×高)×2

　　S=2(ab+ah+bh)-ab S=2(ah+bh)+ab

　　无底又无盖长方体表面积=(长×高+宽×高)×2 S=2(ah+bh)贴墙纸

　　正方体的表面积=棱长×棱长×6 S=a×a×6用字母表示：S= 6a2

　　生活实际：

　　油箱、罐头盒等都是6个面游泳池、鱼缸等都只有5个面水管、烟囱等都只有4个面。

　　注意1：用刀分开物体时，每分一次增加两个面。(表面积相应增加)

　　注意2：长方体或正方体的长、宽、高同时扩大几倍，表面积会扩大倍数的平方倍。

　　(如长、宽、高各扩大2倍，表面积就会扩大到原来的4倍)。

　　5、物体所占空间的大小叫做物体的体积。

　　长方体的体积=长×宽×高V=abh

　　长=体积÷宽÷高a=V÷b÷h

　　宽=体积÷长÷高b=V÷a÷h

　　高=体积÷长÷宽h= V÷a÷b

　　正方体的体积=棱长×棱长×棱长

　　V=a×a×a= a3读作“a的立方”表示3个a相乘，(即a·a·a)

　　长方体或正方体底面的面积叫做底面积。

　　长方体(或正方体)的体积=底面积×高用字母表示：V=S h

　　(横截面积相当于底面积，长相当于高)。

　　注意：一个长方体和一个正方体的棱长总和相等，但体积不一定相等。

　　6、箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，通常叫做他们的容积。

　　固体一般就用体积单位，计量液体的体积，如水、油等。

　　常用的容积单位有升和毫升也可以写成L和ml。

　　1升=1立方分米1毫升=1立方厘米1升=1000毫升

　　(1 L = 1 dm3 1 ml = 1 cm3)

　　长方体或正方体容器容积的计算方法，跟体积的计算方法相同。

　　但要从容器里面量长、宽、高。(所以，对于同一个物体，体积大于容积。)

　　注意：长方体或正方体的长、宽、高同时扩大几倍，体积就会扩大倍数的立方倍。

　　(如长、宽、高各扩大2倍，体积就会扩大到原来的8倍)。

　　_状不规则的物体可以用排水法求体积，形状规则的物体可以用公式直接求体积。

　　排水法的公式：V物体=V现在-V原来

　　也可以V物体=S×(h现在- h原来)

　　V物体=S×h升高

　　8、【体积单位换算】

　　率

　　大单位转换成小单位

　　÷进率

　　小单位转换成大单位

　　进率：1立方米=1000立方分米=1000000立方厘米(立方相邻单位进率1000)

　　1立方分米=1000立方厘米=1升=1000毫升

　　1立方厘米=1毫升

　　1平方米=100平方分米=10000平方厘米

　　1平方千米=100公顷=1000000平方米

　　注意：长方体与正方体关系

　　把长方体或正方体截成若干个小长方体(或正方体)后，表面积增加了，体积不变。

　　重量单位进率，时间单位进率，长度单位进率

　　率

　　【单位换算】

　　大单位小单位

　　÷进率

　　小单位大单位

　　长度单位：1千米=1000米1分米=10厘米1厘米=10毫米1分米=100毫米

　　1米=10分米=100厘米=1000毫米(相邻单位进率10)

　　面积单位：1平方千米=100公顷1平方米=100平方分米

　　1平方分米=100平方厘米1公顷=10000平方米(平方相邻单位进率100)

　　质量单位：1吨=1000千克1千克=1000克

　　人民币：1元=10角1角=10分1元=100分

　　四分数的意义和性质

　　1、分数的意义：一个物体、一物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。

　　2、单位“1”：一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。(也就是把什么平均分什么就是单位“1”。)

　　3、分数单位：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位。

　　4、分数与除法

　　A÷B=(B≠0，除数不能为0，分母也不能够为0)例如：4÷5=

　　5、真分数和假分数、带分数

　　1、真分数：分子比分母小的分数叫真分数。真分数<1。

　　2、假分数：分子比分母大或分子和分母相等的分数叫假分数。假分数≧1

　　3、带分数：带分数由整数和真分数组成的分数。带分数>1.

　　4、真分数<1≤假分数真分数<1<带分数

　　6、假分数与整数、带分数的互化

　　(1)假分数化为整数或带分数，用分子÷分母，商作为整数，余数作为分子，如：

　　=10÷5=2 =21÷5=4

　　(2)整数化为假分数，用整数乘以分母得分子如：

　　2= 2×4=8 (8作分子)

　　(3)带分数化为假分数，用整数乘以分母加分子，得数就是假分数的分子，分母不变，如：

　　5= 5×5+1=26

　　(4)1等于任何分子和分母相同的分数。如：

　　1=====…==…

　　7、分数的基本性质：

　　分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数(0除外)，分数的大小不变。

　　8、最简分数：分数的分子和分母只有公因数1，像这样的分数叫做最简分数。

　　一个最简分数，如果分母中除了2和5以外，不含其他的质因数，就能够化成有限小数。反之则不可以。

　　9、约分：把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。

　　10、通分：把异分母分数分别化成和原来相等的同分母分数，叫做通分。如：

　　11、分数和小数的互化

　　(1)小数化为分数：数小数位数。一位小数，分母是10;两位小数，分母是100……

　　如：0.3= 0.03= 0.003=

　　(2)分数化为小数：

　　方法一：把分数化为分母是10、100、1000……

　　如：=0.3 ==0.6 ==0.25

　　方法二：用分子÷分母

　　如：=3÷4=0.75

　　(3)带分数化为小数：

　　先把整数后的分数化为小数，再加上整数

　　如：2=2+0.3=2.3

　　12、比分数的大小：分母相同，分子大，分数就大;

　　分子相同，分母小，分数才大。

　　分数比较大小的一般方法：同分子比较;通分后比较;化成小数比较。

　　13、分数化简包括两步：一是约分;二是把假分数化成整数或带分数。

　　14、两个数互质的特殊判断方法：

　　① 1和任何大于1的自然数互质。

　　② 2和任何奇数都是互质数。

　　③相邻的两个自然数是互质数。

　　④相邻的两个奇数互质。

　　⑤不相同的两个质数互质。

　　⑥当一个数是合数，另一个数是质数时(除了合数是质数的倍数情况下)，一般情况下这两个数也都是互质数。

　　15、求公因数的方法：

　　①倍数关系：公因数就是较小数。

　　②互质关系：公因数就是1

　　③一般关系：从大到小看较小数的因数是否是较大数的因数。

　　16、分数知识图解：

　　分数的产生

　　分数的意义分数与意义：把单位1平均分成几份，表示其中的一份或几份。

　　分数与除法：分子(被除数)，分母(除数)，分数值(商)。

　　真分数真分数小于1

　　真分数与假分数假分数假分数大于1或等于1

　　带分(整数部分和真分数)

　　假分数化带分数、整数(分子除以分母，商作整数部分，余数作分子)

　　分数的基本性质：分数的分子、分母同时扩大或缩小相同的倍数，

　　分数的基本性质分数的大小不变。

　　通分、通分子：化成分母不同，大小不变的分数(通分)

　　公因数

　　约分求公因数

　　最简分数分子分母互质的分数(最简真分数、最简假分数)

　　约分及其方法

　　最小公倍数

　　通分求最小公倍数

　　分数比大小(通分、通分子、化成小数)

　　通分及其方法

　　小数化分数小数化成分母是10、100、1000的分数再化简

　　分数和小数的互化

　　分数化小数分子除以分母，除不尽的取近似值

　　五分数的加法和减法

　　(1)同分母分数加、减法(分母不变，分子相加减)

　　1、分数数的加法和减法(2)异分母分数加、减法(通分后再加减)

　　(3)分数加减混合运算：同整数。

　　(4)结果要是最简分数

　　2、带分数加减法:带分数相加减，整数部分和分数部分分别相加减，再把所得的结果合并起来。

　　附：具体解释

　　(一)同分母分数加、减法

　　1、同分母分数加、减法：

　　同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加减。

　　2、计算的结果，能约分的要约成最简分数。

　　(二)异分母分数加、减法

　　1、分母不同，也就是分数单位不同，不能直接相加、减。

　　2、异分母分数的加减法：

　　异分母分数相加、减，要先通分，再按照同分母分数加减法的方法进行计算。

　　(三)分数加减混合运算

　　1、分数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的顺序相同。

　　在一个算式中，如果有括号，应先算括号里面的，再算括号外面的;如果只含有同一级运算，应从左到右依次计算。

　　2、整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用。

　　六统计与数学广角

　　众数一组数据中出现次数最多的数叫众数。

　　众数能够反映一组数据的集中情况。

　　统计在一组数据中，众数可能不止一个，也可能没有众数。

　　复式折线统计图

　　综合应用打电话的方案

　　1、众数：一组数据中出现次数最多的一个数或几个数，就是这组数据的众数。

　　众数能够反映一组数据的集中情况。

　　在一组数据中，众数可能不止一个，也可能没有众数。

　　2、中位数：(1)按大小排列;

　　(2)如果数据的个数是单数，那么最中间的那个数就是中位数;

　　(3)如果数据的个数是双数，那么最中间的那两个数的平均数就是中位数。

　　3、平均数的求法：总数÷总份数=平均数

　　4、一组数据的一般水平：

　　(1)当一组数据中没有偏大偏小的数，也没有个别数据多次出现，用平均数表示一般水平。

　　(2)当一组数据中有偏大或偏小的数时，用中位数来表示一般水平。

　　(3)当一组数据中有个别数据多次出现，就用众数来表示一般水平。

　　4、平均数、中位数和众数的联系与区别:

　　①平均数：

　　一组数据的总和除以这组数据个数所得到的商叫这组数据的平均数。

　　容易受极端数据的影响，表示一组数据的平均情况。

　　②中位数：

　　将一组数据按大小顺序排列，处在最中间位置的一个数叫做这组数据的中位数。

　　它不受极端数据的影响，表示一组数据的一般情况。

　　③众数：

　　在一组数据中出现次数最多的数叫做这组数据的众数。

　　它不受极端数据的影响，表示一组数据的集中情况。

　　5、统计图：我们学过——条形统计图、复式折线统计图。

　　条形统计图优点：条形统计图能形象地反映出数量的多少。

　　折线统计图优点：折线统计图不仅能表示出数量的多少，还能反映出数量的变化情况。

　　注：①画图时注意：一“点”(描点)、二“连”(连线)三“标”(标数据)。

　　②要用不同的线段分别连接两组数据中的数。

　　6、打电话：规律——人人不闲着，每人都在传。(技巧：已知人数依次× 2)

　　(1)逐个法：所需时间最多。

　　(2)分组法：相对节约时间。

　　(3)同时进行法：最节约时间。

　　七数学广角

　　用天平找次品规律：

　　1、把所有物品尽可能平均地分成3份，(如余1则放入到最后一份中;如余2则分别放入到前两份中)，保证找出次品而且称的次数一定最少。

　　2、数目与测试的次数的关系：2～3个物体，保证能找出次品需要测的次数是1次

　　4～9个物体，保证能找出次品需要测的次数是2次

　　10～27个物体，保证能找出次品需要测的次数是3次

　　28～81个物体，保证能找出次品需要测的次数是4次

　　82～243个物体，保证能找出次品需要测的次数是5次

　　244～729个物体，保证能找出次品需要测的次数是6次

　　3、找次品规律

　　1 2 3 4 5 …次数

　　3 3×3 3×3×3 3×3×3×3 3×3×3×3×3 …

　　3 9 27 81 243 …次品个数

　　小学五年级数学上册的重点知识点3

　　统计与可能性

　　1、平均数=总数量÷总份数

　　2、中位数的优点是不受偏大或偏小数据的影响，用它代表全体数据的一般水平更合适。

　　五年级上册数学重点知识点

　　数学广角

　　1、数不仅可以用来表示数量和顺序，还可以用来编码。

　　2、邮政编码：由6位组成，前2位表示省(直辖市、自治区)

　　054001

　　前3位表示邮区

　　前4位表示县(市)

　　最后2位表示投递局

　　3、身份证码：18位

　　130521197803010019

　　河北省邢台市邢台县出生日期顺序码校验码

　　倒数第二位的数字用来表示性别，单数表示男，双数表示女。

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