数学教学如何有效提优转差
学困生产生的原因分析
没有掌握正确的数学学习方法
数学是一门逻辑性与规律性都极强的学科，因此想要学好数学学科，学生必须掌握正确的数学学习方法与技巧。而很多数学学困生之所以难以有效地进行数学学习，很重要的一个原因就是没有正确掌握数学的学习方法。没有正确的学习方法做指导，学生在学习的过程中就会十分迷茫，有的学生甚至出现对数学公式进行死记硬背的情况。
学生能够正确记忆公式是必要的，但是如果不理解公式的含义就机械地进行记忆，这样不仅耗费了学生宝贵的学习时间，而且还难以收到预期的学习效果。例如：学生在学习函数这一章时，对正弦、余弦、正切、余切的概念进行死记硬背，却不理解其含义，结果只是增加了学生的记忆负担。
对数学学习不感兴趣
目前导致高中数学学困生产生的一个重要原因是学生的数学学习兴趣不浓厚。在实际的教学中本人高度关注数学学困生，并与学生进行沟通与交流，在交流中发现很多学生由于缺乏数学学习兴趣而导致数学学习困难。数学本身是一门十分有趣的学科，但是数学的趣味性并非每一个学生都能够体会。
能够发现数学学习趣味性的学生对数学学习十分着迷，而难以发现数学学习趣味性的学生，在数学学习的道路上就显得十分被动。学生由于缺乏数学学习兴趣，因此对数学学习产生了抗拒心理，自然数学成绩就比较差，长此以往便使得学生的数学学习陷入危机。
走出学习困境的有效方法
1.尽量将学生的注意力吸引到课堂教学中来。针对由于学生在课堂教学中注意力不集中而导致学生数学学习困难的情况，教师应该采取有效措施，将学生的注意力吸引到课堂教学中来。为了更好的将小学生的注意力吸引到课堂教学中来，教师在讲解知识点的过程中，应该注意提高课堂教学的趣味性，将一些小学生感兴趣的话题与知识点的讲解结合起来，更好的将学生的注意力锁定于课堂教学。当然，除了提高课堂教学的趣味性之外，教师还可以采取多种措施将学生的注意力吸引到课堂教学中来，这需要教师在实际的教学中灵活掌握。
2.激发学困生的数学学习兴趣。针对由于学生对数学学习不感兴趣，而导致学生在数学学习的过程中出现困难的情况，教师在实际的教学中应该注重学生学习兴趣的培养。随着现代教学的不断发展，人们也逐渐意识到兴趣对学生的学习产生的重要影响，因此出现了越来越多的有助于培养学生的学习兴趣的方法。本人认为，想要使学生对数学学科学习产生持久的兴趣，一个有效的方法就是使学生在数学学习的过程中产生成就感。例如：教师为了使数学学困生在学习的过程中产生成就感，进而使学生对数学学科学习产生浓厚的兴趣，可以亲自指导学生去解一道数学题目，使学生发现，凭借个人的努力也能够取得成功，增加学生的信心，进而提升学生的数学学科学习兴趣。
3.把握好练习环节。针对由于没有把握好练习环节而导致学生出现数学学习困难的原因，教师在教学的过程中应该鼓励学生做好练习。为了使学生更好的进行练习，教师在教学的过程中首先应该对学困生理论知识的掌握引起重视，确保学生能够理解教师讲解的理论知识，这样学生才能通过理论知识的应用解决实际的问题。同时对于课堂练习与课后作业，教师要对学生提出严格要求，督促学生完成学习任务。学生对讲解的知识点及时进行练习，不仅对学生掌握理论知识有很大帮助，而且对学生应用能力的提升也有很大的帮助。
学困生转优的有效方法
(一)采取有效的教学方法
针对由于教学方法不当，导致部分小学生成为数学学困生的情况，要求教师能够采取有效的教学方法。一方面，教师应该结合学生的实际情况展开教学，在采用教学方法的过程中不可不假思索，教学方法的使用应该能够有效帮助学生进行知识点的获得;另一方面，教师要针对有不同数学水平的学生采用不同的教学方法，这样既能够使数学基础薄弱的学生有新的收获，也能够使数学成绩较好的学生得到进一步提升。教师在教学的过程中还要对使用哪种教学方法进行反思，这样才能收到好的教学效果，也能够帮助学困生走出困境。
(二)引导学生掌握有效的学习方法
针对由于学生没有掌握有效的学习方法而导致学生成为数学学困生的情况，教师在教学的'过程中要注重引导学生掌握有效的学习方法与技巧，尤其在引导学困生掌握有效的学习方法与技巧时，需要教师有耐心。教师对学生进行学习方法的讲解，可能第一遍学困生并不能听懂，教师就要耐心的继续进行讲解，教师在讲解的过程中还要与实际的应用结合起来，这样对提升学生的运算能力也有很大帮助。教师还要鼓励学困生思考哪些学习方法是适合自己的，在学习的过程中发挥学习方法的优势，尽快走出数学学习困境。
(三)培养学生的学习兴趣
培养学生的数学学习兴趣对帮助学困生走出困境有很大帮助，那么在实际的教学中，教师该如何培养学困生的数学学习兴趣呢?首先，教师要培养学生的数学学习信心，相信学生能够学好数学，采用激励式教学法，学生只有产生了学好数学的信心，才能对数学学习产生兴趣。其次，教师要将一些能够调动小学生学习兴趣的因素与课堂教学结合起来，使学生更好的感受到数学学科学习的乐趣，学生一旦对数学学习产生了浓厚的兴趣，自然能够积极主动的去获取知识点，自然能够很好的帮助学生摆脱困境。
数学教学中“提优”的对策
改变数学教学模式
1.制订合理的数学目标
数学的“提优”首先要做的就是制订合理的目标。老师应该根据新的教学目标制订新的数学要求，要注重尖子生的“提优”，要从数学教程、方法等方面进行创新，找出一堂课中最应该优先考虑的因素。
教师应该把课本中的数学知识通过自己的思考进行“再创造”。教师要利用书本中已经存在的结论以及得出结论的过程彻底改变思维方法。要做到教学模式上的“提优”，就要善于对知识进行加工、处理和改造。老师应该引导学生主动分析数学学习方法，对课本上的知识也要重新整理思路，利用多种方法解题。
2.“提优”思维方式
老师不仅要教会学生解题的方法，还要教会学生如何思考、如何发现问题、如何创新。在学生学习数学的过程中，老师要重点指导，分析给出的材料背景、特点结构以及内涵外延。给予学生足够的时间和空间，引导学生改善思维方式，大胆推理与探究。即使他们在学习过程中遇到困难和挫折，也能继续前进，能做到越挫越勇。
提升学生的自信心和控制力
在学习数学过程中，老师除了要指导学生的学习方法，还要帮助他们提升自信心和控制力，在遇到困难的时候一定要不怕失败，要大胆推测、合理猜想。对于数学学习，不能仅仅依靠一道题或是一次考试定论学生的成败。如果失败了，老师要帮助学生分析失败的原因，并且总结出经验教训。
数学老师要做的工作很多，既要观察学生的言行，又要听取学生意见，还要思考好的教学方法。与医生的“望、闻、问、切”一样，要对症下药，有针对性地对不同的学生制订不同的教学目标。
除了课堂上的“提优”，也要注重课外的“提优”，如课外辅导、作业批改等环节中老师要多发现学生的优点，要注重对优等生的“培优”，同时也要努力发现差生的闪光点，多给予肯定的评价。这样做的目的在于提高学生的自信心，提高他们学习数学的兴趣。
【数学教学如何有效提优转差】相关文章：
关于快乐提优数学暑假作业及答案09-16
快乐提优小学数学寒假作业及答案09-22
快乐提优语文暑假作业及答案09-16
如何提振员工士气08-12
托福听力如何提分10-06
小学数学双减提质教学总结（精选7篇）05-10
如何有效背单词08-17
如何有效邀约面试02-24
如何有效设计问题08-12