二年级数学重点难点分析

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二年级数学重点难点分析

　　二年级的学生应把养成好的学习习惯和良好的思维方式作为一个长期学习的重点，而这个习惯都是从小就开始注重培养起来的。对于二年级上册数学的重点、难点学习我们应该着重去学习，以下是小编为大家整理的二年级数学重点难点分析，仅供参考，希望能够帮助大家。

二年级数学重点难点分析

　　二年级数学重点难点分析

　　第一单元：长度单位

　　1、

　　(1)经历用不同工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性。

　　(2)能用给定的"工具"进行估计和测量。

　　(3)认识厘米，体会厘米的实际意义。

　　(4)能用厘米估计较小物体的长度，会用刻度尺测量较小物体的长度。

　　2、

　　(1)认识米，体会米的实际意义，能用米估计较长物体的长度。

　　(2)掌握米和厘米之间的关系，能恰当选择单位表示物体的长度。

　　(3)认识米尺，会用米尺测量物体的长度。

　　(4)初步认识线段，能辨别，能测量线段的长度，能画定长的线段

　　第二单元：100以内的加法和减法(二)

　　1、不进位加法

　　(1)在具体情境中，进一步体会加法的意义。

　　(2)探索并掌握两位数加两位数(不进位)的计算方法。

　　(3)让学生感受加法计算和日常生活的联系，进一步提高解决问题的能力。

　　2、进位加法

　　(1)在具体情境中，进一步体会加法的意义。

　　(2)探索并掌握两位数加两位数进位加的计算方法，能正确进行计算。

　　(3)能用两位数的加法解决简单的实际问题，进一步提高解决问题的能力。

　　3、不退位减法

　　(1)在具体情境中，进一步体会减法的意义。

　　(2)探索并掌握两位数减两位数(不退位)的计算方法。

　　(3)进一步培养提出问题、解决问题的意识和能力。

　　4、退位减法

　　(1)在具体情境中，进一步体会减法的意义。

　　(2)探索并掌握两位数减两位数退位减的计算方法，能正确进行计算。

　　(3)能用两位数的减法解决简单的实际问题，进一步提高解决问题的能力。

　　5、"多几"、"少几"的应用

　　(1)在具体情境中，理解"比某数多几或少几"的实际问题。

　　(2)可以利用学具的操作，让学生搞清楚是与哪个数量进行比较，然后发生了什么变化，最后再用算式记录下来。

　　(3)能正确列式解决相应的实际问题。

　　(4)渗透统计的思想和方法。

　　6、连加、连减

　　(1)探索并掌握100以内连加和连减的计算方法，进一步体验算法多样化。

　　(2)能用100以内的连加和连减运算解决生活中的实际问题，并体验解决问题策略的多样性。

　　7、加减混合

　　(1)探索并掌握100以内的加减混合运算的方法，能熟练计算。

　　(2)提高解决简单的实际问题的意识和能力。

　　8、加减法的估算

　　(1)在具体情境中，理解加减法估算的实际意义。

　　(2)初步掌握100以内加减法的估算方法，能正确进行估算。

　　(3)发展估算意识，提高估算能力。

　　实践活动(一)：我长高了

　　(1)巩固长度单位和加减法的相关知识和技能。(估计、测量、计算)

　　(2)让学生体会数学的趣味性和价值性，提高估测能力和动手操作能力。

　　(3)渗透统计知识，感受成长的快乐。

　　二年级数学重点难点分析

　　1、轴对称图形：沿一条直线对折，两边完全重合。对折后能够完全重合的图形是轴对称图形，折痕所在的直线叫对称轴。

　　成轴对称图形的汉字：

　　一，二，三，四，六，八，十，大，干，丰，土，士，中，田，由，甲，申，口，日，曰，

　　木，目，森，谷，林，画，伞，王，人，非，菲，天，典，奠，旱，春，亩，目，山，单，

　　杀，美，春，品，工，天，网，回，喜，莫，罪，夫，黑，里，亚。

　　2、平移：当物体水平方向或竖直方向运动，并且物体的方向不发生改变，这种运动是平移。

　　只有形状、大小、方向完全相同的图形通过平移才能互相重合。

　　3、旋转：物体绕着某一点或轴进行圆周运动的现象就是旋转。

　　（一）填空

　　1、汽车在笔直的公路上行驶，车身的运动是( )现象

　　2、长方形有( )条对称轴，正方形有( )条对称轴。

　　3、小明向前走了 3米，是( )现象。

　　4、如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形叫做( )图形，这条直线就是( )。

　　（二）判断

　　1、圆有无数条对称轴。( )

　　2、张叔叔在笔直的公路上开车，方向盘的运动是旋转现象。( )

　　3、所有的三角形都是轴对称图形。( )

　　4、火箭升空，是旋转现象。( )

　　5、树上的水果掉在地上，是平移现象( )

　　（三）选择

　　1、教室门的打开和关闭，门的运动是( )现象。

　　A.平移B旋转C平移和旋转

　　2、下面( )的运动是平移。

　　A、旋转的呼啦圈B、电风扇扇叶 C、拨算珠

　　二年级数学重点难点分析

　　旋转：在平面内，把一个图形绕点O旋转一个角度的图形变换叫做旋转，点O叫做旋转中心，旋转的角叫做旋转角，如果图形上的点P经过旋转变为点Pˊ，那么这两个点叫做这个旋转的对应点。

　　旋转的性质

　　(1)对应点到旋转中心的距离相等。

　　(2)对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角。

　　(3)旋转前、后的图形全相等。

　　旋转的三要素

　　(1)旋转中心;

　　(2)旋转方向;

　　(3)旋转角度。

　　注意：三要素中只要任意改变一个，图形就会不一样。

　　旋转变换是由一个图形改变为另一个图形，在改变过程中，原图上所有的点都绕一个固定的点换同一方向，转动同一个角度

　　科学的学习方法和合理的复习资料能帮助大家更好的学好数学这门课程。

　　二年级数学重点难点分析

　　万以内数的认识

　　1、“一、十、百、千、万”是我们学过的五个计数单位，分别在个位、十位、百位、千位、万位上表示。相邻两个计数单位之间的进率是 10。10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万。

　　万千百十个

　　2、数位顺序表里：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。

　　3、读数和写数都从高位起。万以内数的读法：读数时，要从高位读起，万位上是几就读几万，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，中间有一个“0”或者连续两个“0”就只读一个“零”，末尾不管有几个 0都不读。

　　例：

　　7438读作（）

　　3604读作（）

　　4900读作（）

　　5002读作（）

　　1050读作（）

　　3、万以内数的写法：写数时，也要从高位写起，几个千就在千位上写几，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，哪一位上一个数字也没有就写“0”占位。

　　4、数的组成：就是看每个数位上是几，就有几个这样的计数单位组成。例：2647=（）+（）+（）+（）

　　5、数的大小比较的方法：

　　①位数多的大于位数少的数；

　　例：940（）1899

　　②位数相同时，就比较最高位上的数字，数字大的这个数就大，反之就小；

　　例：1350（）2365

　　③如果最高位上的数字相同，就比较下一位上的数，依次类推。

　　例:5940（）5230

　　6、最大的一位数：9，最小的一位数：1最大的两位数：99，最小的两位数：10两位数最高位是十位。

　　最大的三位数：999，最小的三位数：100三位数最高位是百位。

　　最大的四位数：9999，最小的四位数：1000四位数最高位是千位。

　　最大的五位数：99999，最小的五位数：10000.五位数最高位是万位。最低位都是个位。

　　7、近似数：与准确数很接近的整十、整百、整千的数。

　　“大约”“可能”“大概”出现就是近似数。两位数的看个位上的数估算，三位数及三位数以上的看十位上的数估算。（四舍五入）

　　（1）能判断那样的数是近似数？哪样的是准备数？

　　（2）能找准一个数的近似数。

　　8.整百、整千的加减法。

　　（1）不进位、不退位加减法

　　200+300= 3000+6000=

　　600-400= 1400-400=

　　9000-5000= 2600-2000=

　　（2）进位、退位加减法

　　70+50 = 140-70=

　　800+900= 1100-200=

　　9.用估算策略解决问题。

　　96页例13（估大）

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