2018年小学数学五年级上册期中试卷分析
本次期中测试按照《数学新课程标准》的学段标准，重在考查学生对本册各单元基本概念、基本内容、基本方法的掌握情况。对五年级学生进行了检测，根据检测情况，进行了全面分析。测试卷以课程标准为依据，紧扣新课程理念，从概念、计算、应用三方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，全面考查了学生的综合学习能力。试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。
一．答卷情况分析：成绩分布情况描述：
项目 总分3276.5平均分86.22及格率97.36% 优秀率76.31%
基础知识和基本技能大多数学生得分较多，部分学生计算失分较多，综合运用、拓展延伸对大多数学生来说是个难题，失分较多。
二、试题及解答情况分析：
（一）填空（20分） 该题内容的正确率为65%。 差的方面及成因分析学生没认真审题。
（四）计算：正确率70%，
差的方面及成因分析：
1、有的学生计算结果没有保留两位小数。脱式计算部分学生对简便方法掌握不牢，导致出错较多。4个计算题其中有3个简便计算的`。 求图形面积部分学生没有理解题意，式子写不对，自然结果错 。
（五）解决问题。
失分较多的是1题,4题。
最后一题是求梯形的面积，先用篱笆的总长度去掉高，就是梯形的上下底之和。再计算它面积，还有的学生忘记除以2。学生不仔细，不理解题意，没有找到解题思路。
三、教学分析和教学建议：
从学生做题中失分情况来看，
我今后要从以下几个方面，训练学生的各项能力。
1、继续加强学习习惯和主动学习能力的培养。从这次试卷看，很多学生平时学习的习惯不是很好，特别写极不规范。
2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。
3、让学生利用所学的知识来解决实际问题，要注意学生实践能力的培养。
4、从学生答题中出现的有些错误，可以窥见到学生的学习水平、学习方式、思维的灵活性、深刻性，教学的估算能力，教学的表达能力等方面存在很大差距，所以教师在教学中要面向全体，承认差别，因材施教，分层教学，教师设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望。
5、抄错题，不带单位，不写答案，学生的学习习惯要加强训练，培养学生良好的学习习惯。
6、计算马虎，准确率偏低，要培养学生的计算能力，每天坚持10——15分钟的计算训练。
7、解决问题中学生的灵活应变能力差。要注重引导学生学会分析问题的能力，在今后的教学中，多引导，多让学生说说自己的思路。
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