大班数学活动设计《记录时间》

　　活动目标：

大班数学活动设计《记录时间》

　　1、让幼儿知道整点、半点的计时方法，理解钟点与指针的关系。

　　2、进一步使幼儿感知时钟与自己生活的关系，初步发展幼儿的时间感。

　　活动准备：

　　1、学具：铅笔、作业本若干。

　　2、教具：实物钟、钟点记录单。

　　活动过程：

　　一、集体活动。

　　1、复习整点、半点，学习记录时间。教师：上次我们已经认识过钟面，来告诉老师，不长不短的针叫(分针)，最短胖胖的针叫(时针)。钟面上一共有多少个数字(12)，最上面的是数字12，然后依次是1、2……11。请你好好回忆一下，时钟里的指针是朝哪一个方向走的?(1……12)对了，这样的方向就叫顺时针方向。

　　2、教师：这是几点钟?用什么办法让别人不看时钟就知道是几点?教师小结：我们可以用记录时间的方式让别人不看时钟就知道是几点。

　　二、教师出示钟点记录单范卡。

　　1、学习记录整点。教师：这是记录时间的作业单，上面有什么?

　　教师小结：说的`真好，记录时间的作业单上面有∶。

　　(1)、教师：把时针指向的数字记在∶前面，表示几点;谁会看时钟指数记录?(请幼儿示范记录，教师检查。)

　　(2)、教师：分针指向数字12表示什么?教师小结：几点钟的记录是在∶后面加上00，(教师边说边演示)。教师：9∶00怎么读呢?

　　2、学习记录半点。教师：那几点半又怎样记录呢?不急，老师来告诉你们。

　　(1)、教师：把时针指向两个数字之间记在∶前面，表示几点。

　　(2)、教师：分针指向数字6表示什么?教师小结：几点30分的记录是在∶后面写上30，(教师边说边演示)。教师：1∶30怎么读呢?你们会了吗?

　　三、小组活动。

　　1、幼儿记录时间。

　　教师：今天，老师为小朋友准备了作业本和铅笔，老师在钟面上拨时间，请你们看钟面记录时间。