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四年级数学考试试卷
在日常学习和工作中，我们很多时候都会有考试，接触到试卷，试卷是课程考核统计分析工作的重要组成部分，它包括试卷的信度、效度、区分度、难度四个方面。相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的试卷吧？以下是小编收集整理的四年级数学考试试卷，仅供参考，希望能够帮助到大家。
四年级数学考试试卷
一、填空。（18分）
1、一辆汽车的速度是每小时80千米，可以写作（ ）；一台电视机的价格是3500元，可以写成（ ）。
2、计算482÷19时，可以把19看作（ ）来试商，商是（ ）位数。
3、（ ）里最大能填几？40×（ ）＜317 71×（ ）＜288 46×（ ）＜708
4、300÷25＝（300×4）÷（25×4）是根据（ ）计算的。
5、王老师有196元，买35元一本的词典，可以买（ ）本，还剩（ ）元。
6、被除数乘以3，除数（ ），商不变；一个因数乘以3，另一个因数（ ），积不变。
7、除数是24，商是13，被除数最大是（ ），最小是（ ）。
8、由3个十亿、6个千万、8个万和4个十组成的数是（ ），读作（ ），省略亿位后的尾数是（ ）。
9、除数是两位数，商大约是8，请试写出其中一个算式：（ ）。
二、判断（对的打“√”，错的打“×”）。（5分）
1、四位数除以两位数，商一定是两位数。 （ ）
2、490÷60＝8……1。 （ ）
3、平行四边形只有一条边可以当作底，梯形只有一条高。 （ ）
4、不相交的两条直线一定相互平行。（ ）
5、大于90°的角叫钝角。（ ）
三、选择（选择正确答案的序号填在括号里）。（5分）
1、下面算式正确的是（）。
A.203÷11≈10B.70÷20＝3……1C.1800÷36＝900÷18＝300÷6
2、两组对边分别平行且有直角的四边形是（ ）。
A.长方形 B.正方形 C.平行四边形 D.梯形
3、用一副三角板可以拼出角有（）。
A.180° B.100° C.143° D.70°
4、根据222÷37＝6，可以得出444÷37的商是（ ）。
A.3 B.12 C.8 D.4
5、下列数中只读一个零的是（ ）。
A.40004400 B.40040400 C.44400000 D.40000440
四、计算。（共29分）
1.直接写出得数。(12分)
19×30＝ 780÷78＝ 840÷21＝ 6300÷90＝
193÷12×0＝ 95×6－6＝ 203×44≈ 250÷49≈
634÷89≈ 424÷70≈ 307×98≈ 452÷46≈
2.列竖式计算。(8分)
405÷20＝
860÷43＝
5134÷34＝
42×270＝
3.列式计算。(9分)
①一个数的34倍是884，这个数是多少？
②从950里面连续减去50，减几次还得150？
③一个数缩小56倍得140，这个数是多少？
小学数学怎么学
一、数学的效果
在校学生对数学知识的学习，是在教师引导下进行的，课堂学习一般由五个环节组成。首先要听老师的课，这就是听课的环节。为了消化和掌握课堂上所学习的数学知识，需要做练习，这就是作业的环节。为了进一步把所学的知识巩固起来，并了解其内在联系，需要记忆和归纳整理，这就是复习的环节。为了使下一节课学得更透彻，事先需要理解新课，这就是预习的环节。这五个环节的每一部分都有它的完整作用，构成一个小循环，也就是一个学习周期。善于学习的人应该从运行一周的印记中找到它的起止点和中间环节，把五个环节组成定型的学习周期，组成一个学习系统，使每个环节都能充分发挥它的作用，这样就能取得良好的学习效果。
二、基本过程
学生学习独立新知时，一般要经历以下五个基本步骤：第一步，对所学知识事物或数的变化发展过程进行初步感知。按触和初步认识新知——建立感性认识开展联想——形成新知表象探究新旧知识的内在联系——第二次感知抽象概括新知本质特征——向理性知识转化记忆新知——巩固应用新知——将知识转化为能力重视学生学数学的基本过程的研究，对改进教学方法、加强学法指导，提高教学质量具有十分重要的意义。
三、基本方法
根据心理学的理论和数学的特点，分析数学学习应遵遁以下原则：动力性原则，循序渐进原则。独立思考原则，及时反馈原则，理论联系实际的原则。
1、求教与自学相结合。
在学习过程中，既要争取教师的指导和帮助，但是又不能处处依靠教师，必须自己主动地去学习、去探索、去获取，应该在自己认真学习和研究的基础上去寻求教师和同学的帮助。
2、学习与思考相结合。
在学习过程中，对课本的内容要认真研究，提出疑问，追本穷源。对每一个概念、公式、定理都要弄清其来龙去脉、前因后果，内在联系，以及蕴含于推导过程中的数学思想和方法。在解决问题时，要尽量采用不同的途径和方法，要克服那种死守书本、机械呆板、不知变通的学习方法。
3、学用结合，勤于实践。
在学习过程中，要准确地掌握抽象概念的本质含义，了解从实际模型中抽象为理论的演变过程；对所学理论知识，要在更大范围内寻求它的具体实例，使之具体化，尽量将所学的理论知识和思维方法应用于实践。
4、博观约取，由博返约。
课本是学生获得知识的主要来源，但不是唯一的来源。在学习过程中，除了认真研究课本外，还要阅读有关的课外资料，来扩大知识领域。同时在广泛阅读的基础上，进行认真研究。掌握其知识结构。
5、既有模仿，又有创新。
模仿是数学学习中不可缺少的学习方法，但是决不能机械地模仿，应该在消化理解的基础上，开动脑筋，提出自己的见解和看法，而不拘泥于已有的框框，不囿于现成的模式。
6、及时复习，增强记忆。
课堂上学习的内容，必须当天消化，要先复习，后做练习。复习工作必须经常进行，每一单元结束后，应将所学知识进行概括整理，使之系统化、深刻化。
7、积累学习经验，正确评价学习效果。
学习中的积累和评价，是学习的延伸和提高，它有利于知识体系的建立、解题规律的掌握、学习方法和态度的调整和评价能力的提高。
学习方法这一问题已成为广大的教育工作者在教育教学上的宝贵财富，作为一个优秀的学生就必须在学习知识的同时，掌握科学的学习方法。方法恰当，师生的合作变的规范标准，教学的活动走向成功。
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