二年级数学第二学期期末考试卷
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这篇二年级数学第二学期期末考试卷，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助!
一、请你填一填。(23%)
1.10个一百是()，10个一千是()。
2.由5个千和5个十组成的数写作()，这个数的最高位是()位。
3.用0、6、1、4组成的四位数中，最大的数是()，最小的数是()。
4.与3999相邻的两个数是()和()。
5.45里有()个5，3个8是()。
6.找规律，接着填。
①□■◇△■◇△□◇△□■()……
②1、3、7、13、()、31、()……
7.填上合适的单位名称。
①一只鸡重1998()，约2()。
②小强的体重是28()，他的数学课本重170()。
8.在○里填“>”“<”或“=”。
6889○689810000○99994900克○5千克3000克○3千克
9.
二、请你选一选。(把正确的序号填到括号里)(8%)
1.下面四个数中，只读一个零的数是()
A、6320B、1000C、3009D、5600
2.1千克铁与1千克棉花比较，()重。
A、铁B、棉花C、一样重D、不一定
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这篇二年级数学下学期期末考试卷答案，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助!
一.任课教师综合评价(10分)
二.填空题。(每空1分，共28分)
1.由5个千、8个百和2个一组成的数是()
2.8050读作：();二千零二写作：()
3.一个数的最高位是百位，它是一个()位数。
4.最大的三位数是()，最小的四位数是()它们相差()。
5.小丽同学的体重是25();一个梨子约重200()。
6.写出两道商是5的除法算式()和()。
7.升旗时，国旗的运动是()现象。
8.800里面有()个百，700是由()个十组成的。
9.在一个有余数的除法算式里，除数是7，那么余数最大是()。
10.用2、0、9、3组成一个四位数，其中最大的'数()，最小的是()。
11.一个四位数，它的最高位上的数是6，个位上是最大的一位数，其余各位都是0，这个数是()。
12.5050中，从左边数的第一个5表示()，第二个5表示()。
13.写出3998后面的第三个数是()、
14.算盘里一个上珠表示()。
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3.下列运动是平移的是()
4.最大的三位数与最小的四位数相差()
A、10B、1C、99D、100
三、请你算一算。(28%)
1.口算。(16分)
6×8=72÷9=20+300=66-25+39=
26+52=60-14=170-90=35÷5×4=
40÷8=24÷6=320+70=30-56÷7=
56-29=7×9=6300-600=52-(22+9)=
2.竖式计算。(12分)
23÷5=58÷9=65÷7=48÷5=
70÷9=51÷6=
四、请你画一画。(4%)
1.在方格里画出向右平移8格后的图形。
五、请你来统计。(14%)
下面是二(1)班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计表
蔬菜种类萝卜西红柿茄子白菜
人数15155?
1.喜欢吃白菜的比喜欢吃茄子的多8人，喜欢吃白菜的有多少人?
2、喜欢吃()和喜欢吃()的一样多?
3.你还能提出什么数学问题?______________________并列式计算。
六、请你用一用。(23%)
平均每只猴子能吃到几个桃子?
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2、
哪一种袜子最便宜?
3.一瓶药有42片，张英每天吃3片，吃8天后还剩几片?
4.小红买了8束鲜花，每束9朵，送给小青后还剩23朵。送给小青多少朵?
5.粮店运进930千克大米，第一天卖了200千克，第二天卖了300千克，还剩多少千克?
由为您提供的二年级数学第二学期期末考试卷，希望给您的写作带来帮助!
这篇二年级下册数学期末考试试题分析，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助!
一考试基本数据统计
本次全年级参加人数:178人,平均成绩89分及格率98%优秀率58%
二.试题具体情况分析
1、在基本知识中，填空的情况基本较好。应该说题目类型非常好，而且学生在先前也已练习过，因此正确较高，这也说明学生初步建立了数感，对数的领悟、理解能力有了一定的发展，学生良好思维的培养就在于做像这样的数学题，改变以往的题目类型，让学生的思维很好的调动起来，而学生缺少的就是这个，以致失分严重。
2、此次计算题的考试，除了一贯有的口算、计算，用不同方法计算的题型，通过本次测验，我认识到学生的计算习惯真的要好好培养。
3、还有平时应该多让学生动手操作，从自己的操作中学会灵活运用知识让学生置身在一个充满趣味的数学活动中，激励学生用自己的智慧去解决问题，体现了浓浓的人文关怀。
4、取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。例如：第五大题的第2.3小题，笑笑上楼，小虎做加法,第六大题试一试试卷从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值与乐趣。
三.学生答卷情况分析。
1、存在的不足：
(1)部分学生在计算中计算粗心，仍有抄错或漏抄数据的现象;特别是在列竖式计算中，横式结果漏写或写错;计算时粗心算错答案。
(2)学生会读题时马虎没有弄清题意就开始做题，导致简单的计算错题太多。
(3)学生对解决实际问题的能力太差,对知识学习太死,不会灵活应用第五题第2.5小题只有很少学生做对，第六大题也只有个别学生想出来。
2、取的成绩：
(1)在本次试卷中可以看出，学生基础计算总体还不错，说明学生掌握了前段所学知识。
(2)多数学生能按要求正确答题，有一定的能力。
(3)学生书写整体不错。
四.今后努力的方向和改进措施。
1、培养学生良好的解题习惯。减少学生因不良的学习习惯造成试卷上所反映的审题不仔细、看错符号、漏做试题、漏写结果等现象。
2、重视基本算理、基本概念教学，在教学中要减少机械的、单调的重复训练，而应多设计一些有层次的变式训练，以提高学生对于概念正确地、全面地认识。减少学生因错误地或片面地理解概念造成的失分。
4、关注学生的学习过程，让学生有体验数学的机会。为学生提供“做”数学的机会，让学生在学习过程中体验数学和经历数学。数学学习特别是新概念、新方法的学习，应当为学生提供具体的情境，让学生在实际的操作、整理、分析和探索中去体会数学。
5、为学生留下思考的时间。好的课堂教学应当是富于思考的，学生应当有更多的思考余地。学习的效果最终取决于学生是否真正参与到学习活动中，是否积极主动地思考。而教师的责任更多的是为学生提供思考的机会，为学生留有思考的时间与空间。
由为您提供的二年级下册数学期末考试试题分析，希望给您的写作带来帮助!
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