关于植树的奥数题
关于植树的奥数题1
园林工人在一条马路的两边栽树(包括端点),每两棵树之间的距离是5米,一共栽了300棵树。这条马路有多少米?
点拨:这道题也是两面植树问题,因此在解决问题时,将两边的问题变为一边的问题,然后再应用植树问题的规律解题。一边植树的棵树:3002=150(棵),由于两端植树,所以段数=棵树-1,由此求出马路长度:5*(150-1)=745(米)
解:一边植树的棵树:3002=150(棵);马路的长度:5*(150-1)=745(米)
答:马路长745米。
关于植树的奥数题2
1、一次检阅,接受检阅的一列彩车车队共30辆,每辆车长4米,前后每辆车相隔5米。这列车队共排列了多长?如果车队每秒行驶2米,那么这列车队要通过535米长的检阅场地,需要多少时间?
2、父子俩一起攀登一个有300个台阶的山坡,父亲每步上3个台阶,儿子每步上2个台阶。从起点处开始,父子俩走完这段路共踏了多少个台阶?(重复踏的台阶只算一个)。
1、解:车队间隔共有
30-1=29(个),
每个间隔5米,所以,间隔的总长为
(30-1)×5=145(米),
而车身的总长为30×4=120(米),故这列车队的总长为
(30-1)×5+30×4=265(米)。
小学三年级植树问题奥数题与解析:由于车队要行265+535=800(米),且每秒行2米,所以,车队通过检阅场地需要
(265+535)÷2=400(秒)=6分40秒。
答:这列车队共长265米,通过检阅场地需要6分40秒。
2、解:因为两端的'台阶只有顶的台阶被踏过,根据已知条件,儿子踏过的台阶数为
300÷2=150(个),
父亲踏过的台阶数为300÷3=100(个)。
由于2×3=6,所以父子俩每6个台阶要共同踏一个台阶,共重复踏了300÷6=50(个)。所以父子俩共踏了台阶
150+100-50=200(个)。
答:父子俩共踏了200个台阶。
关于植树的奥数题3
一、小学奥数应用题题型及答案:植树问题
每年的三月份是植树的好季节,在植树造林中也有有趣的数学问题。植树的情况不同,主要是由于植树线路不同。请同学们看一看,数一数下面各图中各有多少个点、多少小段。(“段”指相邻两点间的一段,也叫间隔)再想一想点数与段数在什么情况下各有什么联系。
图(1)这条线段图上有()点,共有()段。
图(2)这条线段图上有()点,共有()段。
图(3),这个圆上有()点,共有()段。
由此看出,如果是一条没有封闭的线段,它的点数比段数多1。
如果是一个封闭的圆、长方形、正方形,由于头尾两端重合,它的点数与段数同样多。
二、四年级植树问题的奥数试题(含答案解析)
1.圆湖的周长1350米,在湖边每隔9米种柳树一棵,在两棵柳树之间种桃树2棵,两棵桃树之间的距离是().桃树和柳树各植()、()棵.
考点:植树问题.
分析:在两棵柳树之间种桃树2棵,两棵桃树之间的距离是:9÷(2+1)=3(米);柳树的间隔数是:1350÷9=150(个),那么桃树有:2×150=300(棵),柳树有150棵,据此解答.
解答:解:9÷(2+1)=3(米),
柳树的间隔数是:1350÷9=150(个),
柳树:150棵;
桃树:2×150=300(棵);
答:两棵桃树之间的距离是3米.桃树和柳树分别植300棵、150棵.
故答案为:3米,300,150.
点评:本题考查了植树问题,知识点是:栽树的棵数=间隔数-1(两端都不栽),植树的棵数=间隔数+1(两端都栽),植树的棵数=间隔数(只栽一端).
关于植树的奥数题4
金台小学学生参加申奥植树活动,六年级共植树252棵,比五年级植树总数的5/4倍少8棵,五年级植树多少棵?
思路分析:六年级比五年级植树总数的5/4倍少8棵,就是六年级的5/4倍的数少8棵,等于六年级植树的总数。等量关系是:五年级的5/4倍-8=六年级的植树总数。
解:设五年级植树x棵,根据题意列方程,得
5/4x-8=252
5/4x=252+8
x=208
验算:把208代入原方程
左边=5/4x208-8=252
右边=252
左边=右边
是原方程的解。
答:五年级植树208棵。
关于植树的奥数题5
二年一班学生分三组植树,第一组有8人,共植树80棵,第二组有6人,共植树66棵,第三组有6人,共植树54棵,平均每人植树多少棵?
答案与解析:因为二年一班学生分三组植树,由问题可知“平均范围”是三个组,是按人数平均,因此所需条件是三个组植树的总棵树和三个组的总人数,三个组的总棵树为:80+66+54=200(棵),总人数为:8+6+6=20(人)。所以,二年一班平均每人植树20020=10(棵)。
(80+66+54)(8+6+6)=10(棵)
答:二年一班平均每人植树10棵。
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