对于奥数学生为何趋之若鹜

　　一位金牌教练说：适合学奥数的学生只有5%为何趋之若鹜

对于奥数学生为何趋之若鹜

　　一位奥数金牌教练说，真正适合奥数学习的学生只有5%。这场只属于少数人的游戏，何时才能回归兴趣与爱好的本质？

　　小升初学生成培训班主力

　　虽然教育部、上海市均明令禁止奥赛成绩与招生挂钩，但还是有大批学生投入奥数大军。

　　为何越禁越热？

　　“现在的小升初环节中，奥数成绩还是很吃香的。”某民办小学张老师透露，“虽然公办中学的招生已基本对口化，但部分民办中学仍旧通过考试提前筛选优秀生源。”据了解，一些民办中学通过开办“小五班”给五年级学生上课，再组织“千人考”提前“收割”生源，奥数始终是考试中绕不开的内容。

　　“不是我们想教，也不是孩子想学，但是为了进入优质的`民办学校，不得不拼。”张老师坦言。

　　“看着同班同学都在读，孩子自己也吵着要学。”章女士的孩子将升入小学三年级，去年暑假她就发现奥数班火爆到报不上名。某培训机构的超常班学员，每年甚至要举办两次综合测评考试选拔学生，报名往往在开班前数月就已满员。一位培训人员说，“小升初的学生最多，教室里永远是满的。”

　　有些学生影响了正常学业

　　除了是升学敲门砖外，不少家长对奥数还怀有一种普遍期待：提高智力水平、增强思维训练。

　　“奥数与课堂内的数学有很大不同，最显著的一点是难度。”位育初级中学一名初一数学老师表示，不可否认奥数对于很多学生的确有锻炼思维的作用，不少题目与学校教材相辅相成；但奥数涉及许多超纲的知识点，更看重学生的理解分析与综合运用能力，并非依靠死记硬背就能取得成功。“所以，我们一般鼓励学有余力的同学参加奥数学习。如果本身数学成绩不算理想，还是先专注于课堂学习比较好。”他说，有学生把课余时间拿来学奥数，既没得到课堂外的提高锻炼，反而影响了正常课业。

　　21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，奥数存在的价值是发展学生兴趣，提高学生素质，而不是为了获奖，或敲开名校大门。多年负责奥数竞赛训练的金牌教练熊斌也认为，在奥数学习中应量力而行，有兴趣、有一定天赋、还能静得下心来的孩子才是好苗子。

　　发展孩子的个性与兴趣

　　“当大部分同学告别了奥数学习时，我们才刚刚入门。”曾在奥数竞赛中获奖、考入数学系的大学生汪敏说，“学奥数就像攀登金字塔，一开始人人参与，时间久了就只剩几个人了。”从小一起学习奥数的同学，只有少数能在各级竞赛中斩获奖项，而这些尖子生们也大多在大学乃至研究生阶段，才能进一步实现自己的数学梦。“我是因为喜欢数学才学习奥数，也是因为奥数更坚定了研究数学的决心。”

　　被美国归类为“特殊教育”的奥数，在中国教育土壤上开出的花异常繁茂。这场只属于少数人的游戏，或许承载着千万家庭对孩子的期待。教育专家指出，“有时候家长太着急了，多问问孩子的意见或许效果更好。”熊丙奇也认为，引导学校开展多元教育和个性化教学，才能真正促进孩子发展自己的个性与兴趣。

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