关于一年级数学期中同步试卷

　　一、拼音乐园。(注意把字写工整呀)

关于一年级数学期中同步试卷

　　杂技团里，táao( )气的小猴欢欢正在一个隐bì( )的地方学huá( )冰呢!可是不知谁pāo( )来一块香蕉皮，欢欢一下子cǎi( )了上去，这下可zāo( )了yāng( )，欢欢zhuàng( )在了墙上，diē( )倒了。这时猴妈妈找到了欢欢，它只好guāi guāi( )地跟着妈妈liàn liàn( )不shě( )地离开了这里。

　　二、我会填，我会用。我是词语小专家。(一定要认真呀)

　　小心( )( ) ( )之( )外一叶( )( ) ( )( )兼优

　　前( )后( ) 若无( )( ) 变化( )( ) 无( )无( )

　　( )( )而出生气( )( ) 成( )上( ) ( )( )不舍

　　1.老师们都夸我是一名的好学生。

　　2.爸爸最喜欢看黄宏的小品了，每次看他都会笑得。

　　3.下课铃一响，我们就从教室里，寂静的校园顿时变得。

　　4.跟爸爸的童年比起来，我的童年，多么幸福哇!

　　5.“国家体育场——鸟巢”之行在同学们的中结束了。

　　三、奇妙的句子。(我最棒)

　　1.下面的句子都运用了修辞手法，按句子顺序正确的一组是( )。

　　(1)宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。

　　(2)弯弯的月亮犹如一只小船。

　　(3)有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，这就是养花的乐趣。

　　(4)黄河掀起了万丈巨浪。

　　A、比喻拟人排比夸张 B、拟人比喻夸张排比

　　C、夸张比喻排比拟人 D、拟人比喻排比夸张

　　2.合二为一。(用恰当的`关联词把下面的两句话合并成一句话。)

　　(1) 爱尔莎和乔伊·亚当逊一起生活了三年，，他们分别时恋恋不舍。

　　(2) 大花猫的性格有些古怪，老舍先生依然喜爱它。

　　(3)大自然有它自己的规律，人类非要干涉它，会造成自然界的不平衡。[

　　(4) 我十分舍不得离开爱尔莎，为了让它过得更加幸福还是把它交回了大自然。

　　四、课文回眸。

　　1.居高，非是。

　　——出自代的《》

　　2.老骥伏枥，。烈士暮年，。

　　3.先天下之忧而忧，。

　　4.它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子你的腿，把脖子出来让你给它痒，或是在你写作的时候，上桌来，在稿纸上印几多小梅花。(在横线上填上合适的动词。)

　　横线上的这些动词既展现了猫的的心情，又描述了它的，作者的之情跃然纸上。

　　5.本单元我们学了的《我们家的猫》，通过这篇文章让我们感受到作者对猫的之情。《小狮子艾尔莎》记叙了“我”驯养小狮子艾尔莎又把它交还给的事。《老人和鸟》写了一个关于的故事，告诉我们。《自然之道》讲述人类行为改变动物命运的课文，通过学习这篇课文，我明白了：。

　　五、口语实践吧。(我会说)

　　1.人类制造的污染正在危害着动物朋友，请你替小动物们写几句话，呼吁人类保护环境吧!

　　例：失去了绿色的森林，我们就没有了温馨的家。

　　⑴

　　⑵

　　六、我的阅读小屋。

　　(一)课内阅读

　　《自然之道》片段赏析

　　1.我们的向导赶紧脱下头上的棒球帽，迅速抓起幼龟，放进帽中，向海边奔去。

　　句中的动词是。

　　⑵向导此时的心情怎样?从哪些词可以读出来?

　　2.最后向导发出一声长叹：“( )不是我们，这些海龟根本( )不会受到伤害。”

　　⑴填上合适的关联词。

　　⑵向导此时的心情怎样?从哪个词可以读出来?

　　(二)课外阅读

　　去年的树

　　一只鸟儿和一棵树是好朋友。鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。

　　日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。

　　树对鸟儿说再见了小鸟明年请你回来还唱歌给我听

　　鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌，请等着我吧!”鸟儿说完就向南方飞去了。[

　　春天又来了。原野上森林里的雪都融化了。鸟儿又回到了这里，找她的好朋友树来了。

　　可是，发生了什么事情呢?树，不见了，只剩下树根留在那里。

　　“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呢?”鸟儿问树根。

　　树根回答：“伐木工人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”

　　鸟儿向山谷飞去。

　　山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音“沙——”“沙——”地响着。

　　鸟儿落在工厂的大门上，她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗?”

　　门回答说：“树么，已经成了树干，在厂里切成细条儿，做成火柴，送到那边的村子里卖掉了。”

　　鸟儿向村子里飞去。

　　在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩子：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗?”

　　小女孩回答说：“火柴已经用完了。可是，火柴点燃的火，还在这个灯里亮着。”

　　鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

　　接着，她就唱起去年唱的歌儿给灯火听。

　　唱完歌儿，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。

　　1.给第三自然段打上正确的标点符号。

　　2.想一想树的一生经历了哪些变化?你能在下面的括号里填一填吗?

　　树——( )——( )——( )——灯火

　　3.鸟儿去过哪些地方找树?最后找到了吗?请说说你的理由。

　　4.鸟儿为什么要唱歌给灯火听?它会唱些什么内容?

　　5.读了这个童话，你想给砍树人说点什么?

　　七、七彩生活。(我会写)

　　通过本单元的学习，我们认识了许多动物朋友，你一定也有自己的动物朋友吧!写一写吧!一定要写出自己的喜爱之情。

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