数学教师是如何备课

　　数学是弱智学校的一门重要学科，它在日常生活、生产劳动中有着广泛的应用价值，数学教师如何备课。因此掌握一定的数学基础知识和基本技能，是我国公民应具备的文化素养之一。学习数学对补偿和矫正弱智学生身心缺陷，发展思维能力，培养适应社会生活的能力，使学生德、智、体全面发展，成为自食其力的社会主义公民，具有重要作用。因此作为培智学校的数学教师，身上的责任是重大的。所以教师如何教好课关系到学生能否学好数学知识，如何备好课又是教好课的前题，因此教师的备课是十分必要也是十分重要的'

数学教师是如何备课

　　备课包括：选教材、分析教材、分析学生、确定教学内容、教学目的、教学重难点、选择教学方法、准备教具、设计教学过程和课后练习等几个主要环节，教育论文《数学教师如何备课》。

　　一、选教材、分析教材和学生、确定教学内容

　　教师在备课时，首先要针对学生现阶段所急需的知识和技能，选取相应的教材。然后对学生进行全面系统的分析，结合学生的年龄特点、心理特点和认知水平，选取适合学生的教学内容，再对选取的教学内容进行全面系统的分析，确定每一周甚至每一节课的教学内容。例如轻度学生在2年级第一学期这个阶段，需要掌握钟表的认识、百以内数的认识、及百以内加法这部分知识。通过对学生实际情况的分析，确定认识整点钟面、百以内数的读写、数序、数的组成、比较大小、以及百以内的不进位和进位加法、求和应用题为这学期的教学内容。然后对这些教学内容进行分析，综合为复习检查、钟面认识、百以内数的认识、百以内不进位加法、百以内进位加法、求和应用题1 2 3 4 5 6 7。

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