提高高中文科数学成绩学习方法

　　数学对于普高学生来说是一只拦路虎,很多学生特别是文科生高考就是失败在数学上，所以方法很重要，看看下面的提高高中文科数学成绩学习方法吧!

提高高中文科数学成绩学习方法

　　提高高中文科数学成绩学习方法【1】

　　一、现在起步学数学还来得及吗?

　　经常有家长和学生这样问,我(或我的小孩)到底能不能学好数学?我现在这样的基础还有希望学好数学吗?回答是:能,只要你自已有足够的信心和恒心.有句广告语不是这样说的吗：“没有做不到的，只有想不到的.”爱因斯坦总结自己获得伟大成就的公式是：W=X+Y+Z。

　　并解释W代表成功，X代表刻苦努力，Y代表方法正确，Z代表不说空话.同学们目前需要做的就是要X、Y、Z.

　　二、现阶段该如何学数学?

　　1、努力听懂每一节数学课，并做好笔记.

　　这一个要求对于我们在座的每一个文科生都很现实，我们可以作一个现场调查，通常听不懂老师讲课的同学请举手;有时听不懂课的同学请举手。

　　为什么这样说呢?因为有些同学听不懂老师讲课，在学数学上基本靠"自学"，看看书，看看资料，无法也不想动手做题，这样下去学数学的热情很容易被冲走，慢慢地就会变成上数学课想睡觉或做其它的事。

　　努力听课，跟着老师的思路转，对于重点和没听懂的部分应记好笔记，课后在第一时间复习。

　　怎么复习?光看是不行的，对于笔记中的例题应该先做，我没怎么听懂，我可以先顺着掌握的思路自已思考一下，做不出来再看答案后再做，还是不懂再问。

　　有的同学不是这样的，不懂的内容要么丢掉，要么没有思考就问，问后就完成任务，不再去做了，以为自已懂了，其实不然，很多同学有这样的经历，以前考过的题目不会做，老师评讲后，过一段时间再考时，还是不会。

　　这说明什么问题?没有经过自已的大脑加工的东西是理解不透的。

　　前面我提到的方芳同学在高三时我教她的方法之一就是课后在第一时内做笔记中的题目。

　　对于数学基础不是很好的同学，如果能够坚持这样做，一定会有很好的效果，因为老师在课堂上讲的东西毕竟是老师在课后精心准备的典型题目，它有一定的代表性，你若完全弄懂它，再去做其它题，一定能找到一些启发。

　　2、注意收集错题和典型题型

　　自已在考试中出现的知识点性错误的题目或平时自已在作题中发现的典型习题或自已认为比较能启迪自已思维的习题，可以收集在一个专门的本子中，将答案(不需要过程)写在本子的后面.一有课余时间时，就拿出来作一个或几个，然后及时对答案，找问题.

　　3、课后有针对性的多练

　　提高高中文科数学成绩学习方法【2】

　　最后的冲刺阶段的一定要讲究策略，要克服盲目做题。

　　你不妨尝试以下的做法，或许你的成绩会有提高。

　　一、颗粒归仓。

　　如何做到颗粒归仓，把会做的题都做对呢?在训练的时候应该做到：1。

　　速度宁愿慢一点，多方验证高中地理，确认对了再做下一题。

　　2、解题好一点，审清题意，仔细研究，选择最佳解题。

　　3、计算步骤规范一点，错误常常出在“算错了”，计算的时候我们的草稿也要写好步骤，一步一回头，确认了再往下走，迅速改变在计算过程中的一些不良习惯。

　　4、考虑问题全面一点，提防陷阱，注意疏漏，多从概念、公式、法则、图形中去考察，尤其是考察是否有特例，考虑结论是否符合题意。

　　如果我们把会做得题都做对了，成绩就不会差了，也就没有遗憾了。

　　二、纠错到底。

　　查漏补缺仅仅停留在订正错题上是远远不够的。

　　错误往往带有反复性、顽固性，下次遇到同样的题仍然可能出错，正是因为错题反映了自己在某些方面的薄弱或是思想方法的缺陷，所以我们才要紧紧抓住错题不放过，纠错到底。

　　要纠正错误，还要找出错误的根源，更要深入地分析，再做几个同样类型的题加以巩固，这样做比做新题会更有效。

　　三、回归课本。

　　在冲刺阶段，我并不主张把课本通读一遍，而是在纠错的前提下，对照自己的不足之处再回到课本，弄清自己原本比较模糊的概念，理解相关公式和法则，做一做课本上的例题和练习题，题有些就是来源于课本或是课本题的变式，回归课本，还要注意知识点之间的相互联系，系统的掌握好基本知识和基本方法。

　　如果三、五个同学组成小组，互相提问、讨论、讲解，也是很好的做法。

　　四、精练巧练。

　　做练习，求对而不求快，求精而不求多，求懂而不求完成作业。

　　我们已经练了很多，也考了很多，再做很多的新题，不如重新有选择地做一些做过的旧题，比如把多次模拟中，自己没有多大把握的题再做一遍，并按照规范的书写格式做好，例如立体几何题还不能过关，可以选择十个题对照来做，我们会发现这类题的共同点和不同点，分析解题的方法和技巧，总结规律，达到举一反三、触类旁通的目的。

　　提高高中文科数学成绩学习方法【3】

　　一、课内重视听讲，课后及时复习。

　　新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。

　　上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。

　　特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。

　　首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。

　　认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。

　　在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

　　二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

　　要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。

　　刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。

　　对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。

　　在平时要养成良好的解题习惯。

　　让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。

　　实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。

　　如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。

　　三、调整心态，正确对待考试。

　　首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。

　　调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。

　　特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。

　　在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。

　　对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分;对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。

　　由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。

　　以上就是为大家提供的“如何改进学习方法，提高数学成绩”希望能对考生产生帮助，更多资料请咨询中考频道。

　　高考数学辅导：解答数学问题的三类方法

　　对于中学阶段用于解答数学问题的方法，可将其分为三类：

　　(1)具有创立学科功能的方法。

　　如公理化方法、模型化方法、结构化方法，以及集合论方法、极限方法、坐标方法、向量方法等。

　　在具体的解题中，具有统帅全局的作用。

　　(2)体现一般思维规律的方法。

　　如观察、试验、比较、分类、猜想、类比、联想、归纳、演绎、分析、综合等。

　　在具体的解题中，有通性通法、适应面广的特征，常用于思路的发现与探求。

　　(3)具体进行论证演算的'方法。

　　这又可以依其适应面分为两个层次：第一层次是适应面较宽的求解方法，如消元法、换元法、降次法、待定系数法、反证法、同一法、数学归纳法(即递推法)、坐标法、三角法、数形结合法、构造法、配方法等等;第二层次是适应面较窄的求解技巧，如因式分解法以及因式分解里的“裂项法”、函数作图的“描点法”、以及三角函数作图的“五点法”、几何证明里的“截长补短法”、“补形法”、数列求和里的“裂项相消法”等。

　　我们知道，数学是关于数与形的科学，数与形的有机结合是数学解题的基本思想。

　　数学是关于模式的科学，这反映了在数学解题时，需要进行“模式识别”，需要构建标准的模型。

　　往往遇到的问题是标准模型里的参数是需要待定的，这说明待定系数法属于解题的通性通法。

　　数学是一种符号，引入符号可以将自然语言转换为符号语言，通过中间量的代换，就能将复杂问题简单化。

　　数学解题就是一系列连续的化归与转化，将复杂问题简单化、陌生问题熟悉化，其消元、减少参变元的个数是常用的方法。

　　在代数式的变形中，则往往要分离出非负的量，配方技术是经常使用且很奏效的方法。

　　数形转换、待定系数、变量代换、消元、配方法等是中学数学解题的通性通法。

　　把几何的直观推理、代数的有序推理、解题的通性通法与具体的案例结合起来，整体把握数学解题的通性通法，抓住通性通法的本质，科学有效地实施解题分析、解题思维链的形成、解题后的反思与优化，从而通过有限问题的训练来获得解答无限问题的解题智慧。

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