三年级运算符号数学思维训练及答案

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三年级运算符号数学思维训练及答案

　　在社会的各个领域，我们需要用到试题的情况非常的多，试题可以帮助参考者清楚地认识自己的知识掌握程度。那么一般好的试题都具备什么特点呢？下面是小编为大家收集的三年级运算符号数学思维训练及答案，欢迎大家分享。

三年级运算符号数学思维训练及答案

　　三年级运算符号数学思维训练及答案 1

　　题目

　　把+，-，×，÷四个运算符号，分别填入下面等式的○内，使等式成立(每个运算符号只准使用一次)：(5○13○7)○(17○9)=12。

　　【答案】

　　因为运算结果是整数，在四则运算中只有除法运算可能出现分数，所以应首先确定"÷"的位置。

　　当"÷"在第一个○内时，因为除数是13，要想得到整数，只有第二个括号内是13的.倍数，此时只有下面一种填法，不合题意。

　　(5÷13-7)×(17+9)。

　　当"÷"在第二或第四个○内时，运算结果不可能是整数。

　　当"÷"在第三个○内时，可得下面的填法：(5+13×7)÷(17-9)=12

　　三年级运算符号数学思维训练及答案 2

　　一、列式计算

　　1．5与2的差比1多多少？

　　2．一个数比20与3的.和少2，这个数是多少？

　　二、应用题

　　1．工程队修一段公路，第一天修了4千米，第二天修了5千米，还剩9千米，这段公路全长多少千米？

　　2．一只货船第一小时航行6千米，第二小时比第一小时多航行1千米，第三小时比第二小时多航行千米，这只货船第三小时航行多少千米？

　　3．修一条水渠，第一天修了全长的，第二天修了全长的，还剩全长的几分之几没有修？

　　参考答案

　　一、列式计算

　　1．－2－1＝-3

　　2．20＋3－2＝21

　　二、应用题

　　1．

　　答：这段公路全长19千米。

　　2．

　　答：这只货船第三小时航行8千米。

　　3．

　　答：还剩全长的没有修。

　　三年级运算符号数学思维训练及答案 3

　　题目

　　1. 在下面的算式中填上“+”“-”“×”“÷”，使等式成立。

　　4 4 4 4 = 8

　　5 5 5 5 = 5

　　2. 在下面的`数字之间填上合适的运算符号和括号，使等式成立。

　　1 2 3 4 5 = 10

　　2 2 2 2 2 = 3

　　3. 小明在做一道数学题时，把一个数除以 5 看成了乘 5，结果得到 500，正确的结果应该是多少？

　　4. 已知：□ + □ + □ + □ = 36 ，□ × ○ = 24 ，那么□ = （），○ = （）

　　5. 比较大小：

　　45 ÷ 9 〇 5 × 1

　　2 × 8 〇 4 × 4

　　答案

　　1.答

　　4 + 4 + 4 - 4 = 8

　　5 + 5 - 5 + 5 = 5

　　2.答

　　（1 + 2 + 3 - 4）× 5 = 10

　　（2 + 2 + 2）÷ 2 = 3

　　3. 因为把除以 5 看成乘 5 得到 500，所以原来的数是 500 ÷ 5 = 100，正确结果应该是 100 ÷ 5 = 20。

　　4. 因为□ + □ + □ + □ = 36，所以□ = 36 ÷ 4 = 9 。又因为□ × ○ = 24 ，所以○ = 24 ÷ 9 = 8 / 3 。

　　5.答

　　45 ÷ 9 = 5 ， 5 × 1 = 5 ，所以 45 ÷ 9 = 5 × 1

　　2 × 8 = 16 ， 4 × 4 = 16 ，所以 2 × 8 = 4 × 4

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