关于初中数学一元一次方程概念及解法的知识点总结

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　　在平日的学习中，不管我们学什么，都需要掌握一些知识点，知识点是知识中的最小单位，最具体的内容，有时候也叫“考点”。为了帮助大家更高效的学习，下面是小编为大家收集的有关初中数学一元一次方程概念及解法的知识点总结，欢迎阅读与收藏。

关于初中数学一元一次方程概念及解法的知识点总结

　　目标与要求

　　1、通过处理实际问题，让学生体验从算术方法到代数方法是一种进步；

　　2、初步学会如何寻找问题中的相等关系，列出方程，了解方程的概念；

　　3、培养学生获取信息，分析问题，处理问题的能力。

　　重点

　　从实际问题中寻找相等关系；

　　建立列方程解决实际问题的思想方法，学会合并同类项，会解ax+bx=c类型的一元一次方程。

　　难点

　　从实际问题中寻找相等关系；

　　分析实际问题中的已经量和未知量，找出相等关系，列出方程，使学生逐步建立列方程解决实际问题的思想方法。

　　知识点、概念总结

　　1、一元一次方程：只含有一个未知数，并且未知数的次数是1，并且含未知数项的系数不是零的整式方程是一元一次方程。

　　2、一元一次方程的标准形式：ax+b=0（x是未知数，a、b是已知数，且a0）。

　　3、条件：一元一次方程必须同时满足4个条件：

　　（1）它是等式；

　　（2）分母中不含有未知数；

　　（3）未知数最高次项为1；

　　（4）含未知数的项的系数不为0。

　　4、等式的性质：

　　等式的性质一：等式两边同时加一个数或减去同一个数或同一个整式，等式仍然成立。

　　等式的性质二：等式两边同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），等式仍然成立。

　　等式的性质三：等式两边同时乘方（或开方），等式仍然成立。

　　解方程都是依据等式的这三个性质等式的性质一：等式两边同时加一个数或减同一个数，等式仍然成立。

　　5、合并同类项

　　（1）依据：乘法分配律

　　（2）把未知数相同且其次数也相同的相合并成一项；常数计算后合并成一项

　　（3）合并时次数不变，只是系数相加减。

　　6、移项

　　（1）含有未知数的项变号后都移到方程左边，把不含未知数的项移到右边。

　　（2）依据：等式的性质

　　（3）把方程一边某项移到另一边时，一定要变号。

　　7、一元一次方程解法的一般步骤：

　　使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。

　　一般解法：

　　（1）去分母：在方程两边都乘以各分母的最小公倍数；

　　（2）去括号：先去小括号，再去中括号，最后去大括号；（记住如括号外有减号的话一定要变号）

　　（3）移项：把含有未知数的项都移到方程的一边，其他项都移到方程的另一边；移项要变号

　　（4）合并同类项：把方程化成ax=b（a0）的形式；

　　（5）系数化成1：在方程两边都除以未知数的系数a，得到方程的解x=b/a。

　　8、同解方程

　　如果两个方程的解相同，那么这两个方程叫做同解方程。

　　9、方程的同解原理：

　　（1）方程的两边都加或减同一个数或同一个等式所得的方程与原方程是同解方程。

　　（2）方程的两边同乘或同除同一个不为0的数所得的方程与原方程是同解方程。

　　10、列一元一次方程解应用题：

　　（1）读题分析法：多用于和，差，倍，分问题

　　仔细读题，找出表示相等关系的关键字，例如：大，小，多，少，是，共，合，为，完成，增加，减少，配套—————，利用这些关键字列出文字等式，并且据题意设出未知数，最后利用题目中的量与量的关系填入代数式，得到方程。

　　（2）画图分析法：多用于行程问题

　　利用图形分析数学问题是数形结合思想在数学中的体现，仔细读题，依照题意画出有关图形，使图形各部分具有特定的含义，通过图形找相等关系是解决问题的关键，从而取得布列方程的依据，最后利用量与量之间的关系（可把未知数看做已知量），填入有关的代数式是获得方程的基础。

　　11、列方程解应用题的常用公式：

　　12、做一元一次方程应用题的重要方法：

　　（1）认真审题（审题）

　　（2）分析已知和未知量

　　（3）找一个合适的等量关系

　　（4）设一个恰当的未知数

　　（5）列出合理的方程（列式）

　　（6）解出方程（解题）

　　（7）检验

　　（8）写出答案（作答）

　　一元一次方程牵涉到许多的实际问题，例如工程问题、种植面积问题、比赛比分问题、路程问题，相遇问题、逆流顺流问题、相向问题分段收费问题、盈亏、利润问题。

　　方程的有关概念

　　1、方程：含有未知数的等式就叫做方程。

　　2、一元一次方程：只含有一个未知数（元）x，未知数x的指数都是1（次），这样的方程叫做一元一次方程。例如： 1700+50x=1800， 2（x+1。5x）=5等都是一元一次方程。

　　3、方程的解：使方程中等号左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。

　　注：

　　⑴ 方程的解和解方程是不同的概念，方程的解实质上是求得的结果，它是一个数值（或几个数值），而解方程的含义是指求出方程的解或判断方程无解的过程。

　　⑵ 方程的解的检验方法，首先把未知数的值分别代入方程的左、右两边计算它们的值，其次比较两边的值是否相等从而得出结论。

　　等式的性质

　　等式的性质（1）：等式两边都加上（或减去）同个数（或式子），结果仍相等。

　　等式的性质（1）用式子形式表示为：如果a=b，那么a±c=b±c

　　等式的性质（2）：等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，结果仍相等，等式的性质（2）用式子形式表示为：如果a=b，那么ac=bc；如果a=b（c≠0），那么ca=cb

　　移项法则：

　　把等式一边的某项变号后移到另一边，叫做移项。

　　去括号法则

　　1、括号外的因数是正数，去括号后各项的符号与原括号内相应各项的符号相同。

　　2、括号外的因数是负数，去括号后各项的符号与原括号内相应各项的符号改变。

　　解方程的一般步骤

　　1、去分母（方程两边同乘各分母的最小公倍数）

　　2、去括号（按去括号法则和分配律）

　　3、移项（把含有未知数的项移到方程一边，其他项都移到方程的另一边，移项要变号）

　　4、合并（把方程化成ax = b （a≠0）形式）

　　5、系数化为1（在方程两边都除以未知数的系数a，得到方程的解x=a（b）。

　　用方程思想解决实际问题的一般步骤

　　1、审：审题，分析题中已知什么，求什么，明确各数量之间的关系。

　　2、设：设未知数（可分直接设法，间接设法）

　　3、列：根据题意列方程。

　　4、解：解出所列方程。

　　5、检：检验所求的解是否符合题意。

　　6、答：写出答案（有单位要注明答案）

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