初中数学手抄报素材

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初中数学手抄报素材

　　在学习和工作的日常里，大家都经常接触到手抄报吧，手抄报对全面落实素质教育，培养具有创新意识、创造精神的人才具有很重要的意义。那什么样的手抄报才是好的呢？以下是小编整理的初中数学手抄报素材，欢迎大家分享。

初中数学手抄报素材

　　数学手抄报资料：中西方数学

　　文艺复兴时期，欧洲的几何学得到了广泛的发展，形成了运用代数解决几何问题的解析几何学说。

　　16世纪末以后，西方几何学陆续传入中国，与我国古代算术相结合，使中国数学研究出现一个中西融合贯通的局面;鸦片战争以后，近代数学开始传入中国，中国数学便转入一个以学习古代算术，几何学以及西方现代数学为主的时期。

　　1582年，意大利传教士利玛窦到中国，1607年以后，他先后与徐光启翻译了《几何原本》前六卷、《测量法义》一卷，与李之藻编译《圜容较义》和《同文算指》。1629年，徐光启被礼部任命督修历法，在他主持下，编译《崇祯历书》137卷。《崇祯历书》主要是介绍欧洲天文学家第谷的地心说。作为这一学说的数学基础，希腊的几何学，欧洲玉山若干的三角学，以及纳皮尔算筹、伽利略比例规等计算工具也同时介绍进来。

　　在传入的西方数学中，影响最大的是《几何原本》。《几何原本》是中国第一部数学翻译著作，绝大部分数学名词都是首创，其中许多至今仍在沿用。徐光启认为对它“不必疑”、“不必改”，“举世无一人不当学”。《几何原本》是明清两代数学家必读的数学书，对他们的研究工作颇有影响。

　　清初学者研究中西数学有心得而著书传世的很多，影响较大的有王锡阐《图解》、梅文鼎《梅氏丛书辑要》(其中数学著作13种共40卷)、年希尧《视学》等。梅文鼎是集中西数学之大成者。他对传统数学中的线性方程组解法、勾股形解法和高次幂求正根方法等方面进行整理和研究，使濒于枯萎的明代数学出现了生机。年希尧的《视学》是中国第一部介绍西方透视学的著作。

　　清康熙皇帝十分重视西方科学，他除了亲自学习天文数学外，还培养了一些人才和翻译了一些著作。雍正即位以后，对外闭关自守，导致西方科学停止输入中国，对内实行高压政策，致使一般学者既不能接触西方数学，又不敢过问经世致用之学，因而埋头于究治古籍。乾嘉年间逐渐形成一个以考据学为主的乾嘉学派。

　　随着《算经十书》与宋元数学著作的收集与注释，出现了一个研究传统数学的高潮。其中能突破旧有框框并有发明创造的有焦循、汪莱、李锐、李善兰等。他们的工作，和宋元时代的代数学比较是青出于蓝而胜于蓝的;和西方代数学比较，在时间上晚了一些，但这些成果是在没有受到西方近代数学的影响下独立得到的。

　　1840年鸦片战争以后，西方近代数学开始传入中国。首先是英人在上海设立墨海书馆，介绍西方数学。第二次鸦片战争后，曾国藩、李鸿章等官僚集团开展“洋务运动”，也主张介绍和学习西方数学，组织翻译了一批近代数学著作。在这些译著中，创造了许多数学名词和术语，至今还在应用，但所用数学符号一般已被淘汰了。戊戌变法以后，各地兴办新法学校，上述一些著作便成为主要教科书。

　　在翻译西方数学著作的同时，中国学者也进行一些研究，写出一些著作，较重要的有李善兰的《尖锥变法解》、《考数根法》;夏弯翔的《洞方术图解》、《致曲术》、《致曲图解》等等，都是会通中西学术思想的研究成果。

　　由于输入的近代数学需要一个消化吸收的过程，加上清末统治者十分腐败，在太平天国运动的冲击下，在帝国主义列强的掠夺下，焦头烂额，无暇顾及数学研究。直到1919年五四运动以后，中国近代数学的研究才真正开始。

　　初中数学期末学习计划

　　这个学期真的太快了，这么多次月考下来，我也认识到自己的数学成绩真的需要好好去对待一次。从这个学期开始的第一次月考，我的数学成绩就处于劣势，原本整体成绩还算不错，但是数学这一门科目却拉了很大的后腿。我曾经也很多次反思过自己，老师也批评过我，所以对于这一次期末考试而言，我把数学列为了重中之重，在此，我也做了一些复习工作和计划，希望可以提升我的数学成绩。

　　一、合理安排时间，查漏补缺

　　时间的合理安排，是整件事情的核心部分，越到了后面的部分，我们的时间也就越发的紧张起来了。期末临近，很多门科目都是需要去复习的，都是需要去安排时间的，所以在此之中，我想在三大门课程里，我把数学放在首要，其余的课程相同时间分配，在哪个时间点做哪一个科目，我都会安排妥当。希望我在主攻数学的时候，其余的科目也能同步前进，这样是最好的一个状态，也能够将各个科目的知识都查漏补缺。争取在期末考试当中少丢分，保持最好的状态，取得一个更好的成绩。

　　二、勤于练习，强于自检

　　练习，是我们学习数学当中必做的一件事情，只有多练习，我们对那些原本不会的题目才会更加的熟悉起来。多做一些习题，把那些不会的题目挑出来，隔段时间温习一遍，这样会巩固自己对它的印象，也会把自己那些原本缺失的部分弥补起来。最重要的一点是，在做题目的时候，要懂得自我检查，时刻发现错误，及时处理错误，这样我才会进步，我也会这样坚持做下去。

　　三、训练做题思维

　　其实学了这么些年的数学，虽然自己的数学成绩一直不太理想，但是我也是有一些心得的。比如说学习数学中以及在数学考试中，思维是一个很重要的部分。学习数学无疑就是锻炼自己的思维能力，长时间的训练，会让我们的思维能力有所加强，也会让提高我对数学的掌握和理解。因此，我在做题的时候，也会注重去培养自己的思维能力，培养一种紧密的逻辑能力。今后不管是遇到学习上的问题还是生活中的问题，我想这一种逻辑能力都会给我带来一些便利的，所以我会加强对自己的训练，把握这些锻炼自己的机会，好好的学好数学，学好任何一门科目。

　　初中数学学习技巧

　　1、培养怎么处理审题与做题的联系。很多初三同学已知条件都读不全、读不懂，其实这是做题没有思路的主要原因，你仔细体会一下，越是综合的题目就越需要你从已知条件中去“挖”，去挖掘新的已知。所以这点就格外的重要，就需要我们在初二的学习之中努力克服对审题重视不够，匆匆一看急于下笔的不严谨的做法，要吃透题目的条件与要求，更要挖掘题目中的隐含条件。之后再去着手做题。

　　2、培养怎么处理“会做”与“得分”的关系。要将你的解题思路转化为得分点，主要体现在准确、完整的推理和精确、严密的计算，要克服卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况。而这些只有重视解题过程的严密推理和精确计算——也就是过程的书写，“会做”的题才能得分。这就需要我们在初二的学习中重视步骤的书写，特别是我们广大的可爱的男同学们，用心书写过程，改变自己的“重思路，轻步骤，不计算”的不良学习习惯。

　　3、培养如何高效的学习。习题整理，方法总结。代课当中发现，做题好的学生有个非常相似的学习习惯：不仅都有个习题整理的本子，并且都视这个本子为宝。“题量诚可贵，整理效更高”--主动整理，经过反复体会的整理。

　　初中数学学习最佳方法

　　一、初中数学学习方法指导的意义

　　当前，教学方法改革中的一个新的发展趋向，就是教法改革与学法改革相结合，以研究学生科学的学习方法作为创建现代化教学方法的前提，寓学法于教法之中，把学法研究的着眼点放在纵向的教法改革与横向的学法改革的交汇处。从这个意义上讲，数学方法指导应该是教学方法改革的一个重要方面。要实施这一改革，必须抓好课前预习、课堂学习、课后复习等几个环节。

　　二、课前预习的重要

　　在预习过程中，边看、边想、边写，在书上适当勾画和写点批注。对于有些例题，则是仔细审题，然后合起课本，试着在练习本上做一做，之后再翻开书对一对，修改和完善自己的所做，及时检查预习的效果，强化记忆。同时，可以初步理解教材的基本内容和思路，找出重点和不理解的问题，尝试做笔记，把预习笔记本作为课堂笔记的基础。简而言之，数学预习就是上课前的自习，也就是在老师讲课前，自己先独立地学习新课内容，使自己对新课有初步的理解和掌握的过程。预习抓得扎实，可以大大提高效率。

　　三、掌握正确的课堂学习方法

　　处理好听讲与做笔记的关系，重视课堂思考及回答问题。

　　第一，做好课前准备、知识上的准备、物质上的准备、身体上的准备等等；

　　第二，要专心听讲，尽快进入学习状态，参与课堂内的全部学习活动，始终集中注意力；

　　第三，要学会科学的思考问题，注重理解，要及时弄清教材思路和老师讲解的条理性。

　　第四，学生要及时做好各种标记，有选择地记好笔记；

　　第五，课堂练习是一个非常重要的环节，每节课都要针对所学内容，认真练习并巩固所学知识。要取得较好的成绩，提高听课效率。听课时应做到以下四点：

　　（1）带着问题听课；

　　（2）把握住老师讲课的思路；

　　（3）养成边听讲、边思考、边记忆的习惯，力争当堂消化，巩固知识；

　　（4）踊跃回答老师提问。这样就基本上掌握了听课的要求。

　　四、课后复习

　　针对数学学科的特点，采取多种方式进行复习，真正达到排疑解难、巩固提高的目的。课后要复习教科书，抓住复习的基本内容，尝试回忆，独立地把教师上课内容回想一遍，养成勤思考的好习惯，同时整理笔记，进行知识的加工和补充。复习是预习和上课的继续，它将完成预习和上课所没有完成的任务，在复习过程中达到对知识的深刻理解和掌握，在理解和掌握的过程中提高运用知识的技能技巧，进而运用知识的过程中，使知识融汇贯通，举一反三，并且通过归纳达到系统化，把知识真正消化吸收，成为自己的知识链条中的一个有机组成部分。在复习过程中，既调动了大脑的活动，又提高了分析问题和解决问题的能力，知识也在理解问题的基础上得到巩固。

　　五、多思、多问、多练

　　在专题复习训练时，无论是跟随教师组织的专题复习，还是自己针对薄弱环节所选择的专题进行复习训练，一定要明确这个专题的主题是什么，具体有哪几类常规思路，对不同的问题，在应用的思想方法上共性和个性鉴别是什么，有哪些解法，最佳方法是什么。既做到一题多解，训练发散思维，又做出多题一解，训练收敛思维。复习时，要做到多问为什么，不要只是想一想，一定要动手推演练习小结。其规律、技巧，让自己去体验、感受思维过程，积累和丰富自己解题的实践经验。

　　六、广泛学习课外知识

　　要逐步掌握科学的学习规律，包括打好基础、循序渐进、温故知新、搞好课外复习。要广泛掌握与数学相关的课外知识，必须主动进行课外阅读，参加课外实践活动。课外学习也要掌握正确的学习方法，如泛读法、精读法、深思法。课外学习要持之以恒，积累数学相关知识。课外学习能有效地使课内所学知识与社会生产实践、生活实践密切的联系起来。帮助同学们加深对课内学习的理解，扩大数学知识的眼界，拓宽思路，激发求知欲望和学习兴趣，培养自学能力和习惯，增长数学才干。这也就是常说的“课内打基础，课外出人才”。

　　七、精选内容

　　精选内容中最忌贪多、求难，应做到少而精，训练时既要有灵活的基础题如选择、填空，又要有一定的综合题，其目的是训练灵活应用一些重要的数学思想方法，如新形结合法、分类法、函数法、几何中添辅助线的方法，来解决三角、几何、代数里面的问题，掌握以二次函数为基架、一元二次方程为基架、圆为基架、三角形为基架的综合题的解题规律。有目的地培养将较综合的题目分解为较简单的几个小题目的能力，这样就能举一反三，化繁为简，分步突破较难的综合题。

　　八、完成作业

　　初中学生课后往往容易急于完成书面作业，忽视必要的巩固、记忆、复习。以致出现照例题模仿、套公式解题的现象，造成为交作业而做作业，起不到作业的练习巩固、深化理解知识的应有作用。为此要教育学生独立完成作业，解题后注意反思。在作业书写方面也应注意“写法”指导，要求学生书写格式要规范、条理要清楚。

　　指导时应教会学生

　　（1）如何将文字语言转化为符号语言；

　　（2）如何将推理思考过程用文字书写表达；

　　（3）正确地由条件画出图形。这里教师的示范作用极为重要，开始可有意让学生模仿、训练，逐步使学生养成良好的书写习惯，这对今后的学习和工作都十分重要。

　　综上所述，要学好数学，学生课前要抓好预习；课中听讲要领悟学法；课后完成作业，课外学习要运用学法。要学好数学，必须不断总结和优化学法，努力探索适合自己个性的数学学习方法，使数学学习变成乐趣，而不是单纯的为学好数学而学习，这样就能提高学习效果。同时要理论联系实际，因人而异，因材施教，充分调动学生的学习积极性。

　　初中数学考试作文

　　上完了身心疲倦的体育课，我们迈着缓慢的步伐走回教室。凉风轻轻吹过我们的脸颊，洗刷着我们的疲惫。我贪婪的享受着这一短暂的惬意，因为我们接下来将要迎接十分恐怖的--数学考试。

　　回到教室，我准备好一切，静静地等待监考老师的到来。不一会儿，监考老师便拿着试卷走了进来，同学们早已知道了这一切，可脸上还是露出了苦闷的表情，有的同学还发出了“哀号”。不管怎么样，试卷还是要考的，同学们还是接受了这个残酷的现实。拿到试卷后，我把名字、班级、座号填上去，便开始整体阅览考卷。“也不是很难嘛。”我在心里想着。根据我以往考试的经验，题目字比较大、排版不怎么挤、空白处比较多的这一类考卷，一般只是“花瓶”，并没有什么难度。

　　于是我开始做试卷了，果然不出我所料，前面的选择题啊，填空题啊，根本难不倒我，我一下子就做出来了。就这样，我还产生了“抱怨试卷太简单”的心理。或许是老天听到了我的心声，到应用题时，难度提高了一个档次。于是，我做题也不敢再“行云流水”了，只好小心谨慎的答题。

　　到了最后一面，乍一看，只有两大题，可是第一题就把我难住了。这题是让我们根据规律来填空，前面我还能想出来，可最后一小题，是一个算式，一个括号中包含了好几个未知数，一看我就懵了。像以往我碰到这种题，一般都是“走为上”，先不做，把其他题做完了再想。

　　可是第二题又把我难住了。我在心中暗自叫苦：老天啊，你这是故意和我作对吗?看看我周围的同学，他们似乎比我好不到哪去，一个个正抓耳挠腮呢，有的还把头靠在手上，正做着安静的沉思者。看来不得不使用我的“大绝招”了!从小学到现在，几乎没什么数学题需要我花这么多心思，看来这次真的要使用洪荒之力了!

　　我先分析题意，找出各种解决方法：画图、举例、实践(用手上的纸和笔还原题意)等等。我仿佛看到了无数脑细胞被送往绞刑场，但这依然阻止不了我!功夫不负有心人!终于，就在我“能量”耗尽之前，我解出了这题。那种感觉，没有任何负担的感觉，真好!再看看周围的同学，有的和我一样，一脸如释重负的表情;有的依旧在奋斗着;有的好像已经放弃了希望，但又不时看看考卷。

　　解完这一题，我又顺势把所有题都做完和检查了一遍，然后，我就一直坐在那儿恢复“能量”知道老师收卷。

　　这次考试让我感触颇多，面对困难时，不仅要有勇于破解的勇气，更要有科学的方法。希望我能考一个好成绩，也希望大家能考一个好成绩。

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