三年级科学手抄报设计简单又好看

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三年级科学手抄报设计简单又好看

　　科学是一种力量，是可以改变社会的力量。科学手抄报可以让我们了解到更多的学习知识。下面是百分网小编带来的科学手抄报素材，希望对你有所帮助!

　　漂亮的科学手抄报

　　科学手抄报内容：难忘的科学课

　　在一次科学课上,科学许老师带领大家做了一个实验,十分有趣,令我至今难忘。

　　准备的材料有马铃薯、四罐盐和三个大量杯。盼星星，盼月亮，实验终于开始了，老师先在1号、2号、3号杯中灌入同样多的水，“看仔细了!”紧接着，老师在1号杯中加了一勺盐，在2号杯中加了2勺盐，在3号杯中加了三勺盐，然后再把切成片的马铃薯轻轻放入这三杯水中，只看见1、2号杯中的马铃薯没沉下去，也没浮起来，就在水的中间晃。而3号杯中的马铃薯就比1、2号杯中的`浮的高，看到这时同学们的眼睛都瞪得像葡萄那么大了，有的同学甚至发出“啊，哇”的叫声，这时老师提出了一个问题:“请大家考虑一下，为什么会有这个现象?”大家想了好久也没摸到一点头绪，老师见我们想不出，就说：“让我们再做一个实验吧!”只见老师在1号杯中又加了一勺盐，共两勺，在2号杯中加了一勺盐，共三勺，在3号杯中加一勺盐，共四勺。然后，再放入马铃薯， 1号杯中的土豆在水中偏下的位置，2号杯中的土豆在水中晃，3杯中的土豆浮在了水面上，这时，又有一些同学，似懂但又不太懂，老师也没向大家提问题，继续做实验，他在1号杯中又加了一勺盐，这时，土豆似乎比刚才浮的高了些，它在水中央晃动着，老师又在1号杯中加了一勺盐，土豆又浮起来些了，就这样，土豆浮在了水面上。老师没有说话，也许是想让大家考虑一会儿吧，渐渐地，有人想到了答案，后来，有更多的人把手举了起来，老师请了我，让我回答，我说：“是因为盐是一种有浮力的东西，所以盐加的越多，水的浮力就更大了，土豆也因此会浮在水面上了。”“非常好，大家也应该知道这节课让你懂得了一个新知识。”后来，老师还为大家介绍了死海，因为海中有大量的盐份，所以称死海为淹不死人的海。

　　今天，我又知道了一个新知识，这真是一节令人难忘的科学课!

　　科学手抄报资料：儿童学科学的原因

　　1. 科学能解决儿童感兴趣的问题

　　儿童和成人在探究自然世界方面都有天生的兴趣。在科学学习中，儿童学习自然知识，发展问题解决能力，因而，科学为满足儿童与生俱来的好奇心提供了机会。

　　提出问题有利于培养儿童的洞察力，使他们更好地理解周围的环境，但儿童往往不能作出很好的口头表达。教师可以引导儿童观察物体，操作物体，观察他们操作后得到的结果。儿童在观察操作过程中，要与教师或同学进行交流。这样，儿童可以学到关于周围世界的很多知识。

　　2. 科学能培养学生的科学素质

　　儿童应该学习科学的另一个原因是要培养他们的科学素质。作为一名教师，必须要使儿童为适应不断变化的世界做好准备。科学和技术的进步已经戏剧性地改变了我们对宇宙的'理解。几乎每天都有新产品和程序被发明或发现，它们为人类带来巨大利益的同时也带来了新的社会需求。一些困扰人们的问题和争论——健康和老龄化、生物技术、计算机技术、交通、通讯、福利、平等——越来越需要创新思维和同情心。

　　21世纪需要更多在科学、卫生保健和技术方面受过特殊训练的人。有些学生可能将会在科学、卫生保健和技术领域工作。但是，所有学生都必须具有科学素质，才能够在认识问题，作出解决方案，为地方、州、国家及全球问题作出有见识的决策中发挥积极的作用。

　　科学素质要求人们对自然世界、人造世界以及一些科学概念的理解拥有持久的兴趣;要求人们理解科学知识是怎样产生、被检验以及被运用的;它需要人们对科学怎样影响社会进行永久的关注。《国家科学教育标准》指出，“终身的科学素质始于幼年时期建立并形成的理解、态度以及价值观。”(第114页)

　　3. 科学能够与其他学科联系起来

　　科学对于儿童来说，是极为有趣、极能调动学习动机的，特别是活动性的、与日常生活相关联的科学活动。因此，将科学与其他学科相联系，极大地丰富了课程内容。例如，科学可以发展学生的语言极能;越多科学传记，包括女科学家和少数民族科学家的传记，可以得到很多灵感;关于特定主题如磁铁、天气、事物工作原理等科普书籍，既有趣又有很大的信息量，也很有意义;儿童文学中也有很多有关科学的主题。

　　科学写作、提炼研究程序、整理探究的每个步骤都能有效地提高探究能力和写作能力。坚持记科学日志、记录数据、绘制图表也将科学与写作很自然地联系起来。

　　学习科学时，学生可以应用和练习他们的数学能力——如测量、计数、估算，把数据整理成表格、制作和解释图表。

　　科学也可以与社会、美术、音乐及其他学科紧密结合。

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