简约又好看的数学手抄报图片内容

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　数学手抄报是不错的一种宣传工具，它很好地宣传了数学的相关知识。下面是百分网小编找来的数学手抄报资料，一起来看下吧!

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　　简洁的数学手抄报

　　数学手抄报内容：负数是数吗

　　对现在的同学们来说，这似乎已不成问题，而在人类的认识过程中却经历了漫长的时期.

　　从数学发展史看，在使用负数和它的运算方面，中国在世界上处于遥遥领先的地位──距今大约2000年以前，就已经认识了负数，规定了表示负数的方法，指出了负数的实际意义，并进一步在解方程中运用正负数的运算.在国外，印度大约在公元七世纪才开始认识负数.在欧洲，直到十二、三世纪才有负数，但这时的西方数学家并不欢迎它，甚至许多人都说负数不是数.

　　科学上的新发现往往会受到保守势力的反抗.当负数概念传到欧洲以后，新旧观点之间引起了激烈的冲突.这场大辩论延续了几百年，最后才逐渐取得比较一致的看法：负数和正数、零一样，也是数.

　　在这场大辩论中有一段小插曲，颇能引起人们的深思：

　　一天，著名的教学家、物理学家帕斯卡(Pascal，1623～1662年)正和他的好友，神学家、数学家阿尔诺(Arnauld，1612～1694年)聊天，突然，阿尔诺说：从来都是较小的数：较大的数 = 较小的数：较大的数，或较大的数：较小的数 = 较大的数：较小的数.现在，居然出现

　　(-1)：1=1：(-1)

　　这种“较小的数：较大的数 = 较大的'数：较小的数”这类怪现象了!

　　阿尔诺的话当然引起人们的浓厚兴趣，甚至一部分人的疑虑──承认负数是数，你就得承认“小数：大数 = 大数：小数”这种怪现象.

　　其实，这是正常现象.当数的范围扩大以后，原有的数学现象，有一些被保留下来，也有一些现象不被保留下来.数的范围从正整数、正分数扩大到有理数，“大数比小数一定等于大数比小数”这一数学现象就不被保留下来.这种情况，当你学习了更多的数学知识、数的范围进一步扩大时，还会碰到.

　　数学手抄报资料：学习数学的方法

　　归类记忆法

　　就是根据识记材料的性质、特征及其内在联系，进行归纳分类，以便帮助记忆大量的知识。

　　比如，学完计量单位后，可以把学过的所有内容归纳为五类：长度单位;面积单位;体积和容积单位;重量单位;时间单位。

　　这样归类，能够把纷纭复杂的事物系统化、条理化，易于记忆。

　　歌诀记忆法

　　就是把要记忆的数学知识编成歌谣、口诀或顺口溜，从而便于记忆。

　　比如，量角的方法，就可编出这样几句歌诀：“量角器放角上，中心对准顶点，零线对着一边，另一边看度数。”再如，小数点位置移动引起数的大小变化，“小数点请你跟我走，走路先要找准‘左’和‘右’;横撇带口是个you，扩大向you走走走;横撇加个zuo，缩小向zuo走走走;十倍走一步百倍两步走，数位不够找‘0’拉拉钩。”

　　采用这种方法来记忆，不仅喜欢记，而且记得牢。

　　规律记忆法

　　即根据事物的内在联系，找出规律性的东西来进行记忆。

　　比如，识记长度单位、面积单位、体积单位的化法和聚法。化法和聚法是互逆联系，即高级单位的数值×进率=低级单位的数值，低级单位的`数值÷进率=高级单位的数值。掌握了这两条规律，化聚问题就迎刃而解了。

　　规律记忆，需要开动脑筋对所学的有关材料进行加工和组织，因而记忆牢固。

　　列表记忆法

　　就是把某些容易混淆的识记材料列成表格，达到记忆之目的。这种方法具有明显性、直观性和对比性。

　　比如，要识记质数、质因数、互质数这三个概念的区别，就可列成表来帮助学生记忆。5

　　重点记忆法

　　随着年龄的增长，所学的数学知识也越来越多，要想全面记住，既浪费时间且记忆效果不佳。因此，要学会记忆重点内容，在记住了重点内容的基础上，再通过推导、联想等方法便可记住其他内容了。

　　比如，学习常见的数量关系：工作效率×工作时间=工作量。工作量÷工作效率=工作时间;工作量+工作时间=工作效率。这三者关系中只要记住了第一个数量关系，后面两个数量关系就可根据乘法和除法的关系推导出来。

　　这样去记，减轻了记忆的负担，提高了记忆的效率。