- 相关推荐
三年级小学生手抄报内容模板
小学生在制作手抄报时，都用心制作好一份完美的手抄报，但是有些同学却不知道应该怎么画自己的手抄报。下面是百分网小编整理的三年级小学生手抄报模板，希望大家能喜欢!
三年级现象的应对方法：
有的家长说：小学一二年级孩子基本不用管，随便考考就能得95分以上，到了三年级怎么一下跌到80分？以前都是言听计从，现在敢顶嘴了；明明报了培训班，错误率还是很高；过去没注意他有多粗心，现在丢三落四了；作业不按时完成了；坏习惯多了……
家长们反映的这些情况，有人称之为“三年级现象”。
小学六年，其实可以分为三个阶段：
一二年级：是孩子极其依赖父母的时期，也是行为习惯养成的关键时期。能够让家长的努力产生事半功倍之效果的也就是一二年级这个阶段了。
三四年级：是孩子由依赖父母到自立能力增强的转型时期。这一时期孩子的变化较大。
五六年级：是孩子自主、全力吸收知识的时期。作为家长，在这个阶段能做的，也就是多给孩子提供优良的学习空间与条件，借助书本给孩子传递丰厚的知识。
“三年级现象”产生的主要原因：
1．学习内容难度增加了
一二年级的课程，无论语文还是数学，读读、算算、记记、背背，孩子很容易摘金夺银。相比一二年级的学习内容，三年级的学习内容难度增加了，而且你会发现语数英三科，尤其是语文和数学三年级开始，难度上出现了一个“跳跃”，并不是所有孩子都具备了应对能力。
三年级语文，不再只是学拼音，学生字，三年级开始需要联系语境理解词语的含义了，阅读文章要边读边思考，学会预测……和低年段的阅读理解也不同，除了对字、词、句的把握，中年段的阅读理解更多的是对段落的理解，要学生归纳段落的主要意思，了解构段方法等。当你做语文阅读的时候，你会发现文章的内涵变深，作文也不止是之前的看图说话了，开始了命题作文，文章的布局，词句的修饰，语句的通顺都对孩子的字词句运用和阅读储备具有很大的挑战性。
数学也不止是20以内的加减乘除了，开始要学习多位数的运算，需要用到图形思维来解决题目，图形符号、文字符号非常容易让孩子混乱。这个时候就需要孩子有清晰的思维。
2.自我控制力不够
进入三年级后，我们会明显发现孩子的运动量变大了，逐渐有自主性了，有点不听话了，会发脾气，宣泄自己的情感，变得浮躁了，学习不踏实了，成绩时好时坏，起伏大，不能静下心来学习，作业中不应该犯的错误多了。这些是这个年龄段的孩子的主要特点。主要是孩子的自我控制能力不强。
3.学习兴趣不浓
三年级后，课本中的文章越来越长了，也没有一二年级的文章有趣味了，我们发现考试中带有思考性的习题越来越多了。有些孩子对学习内容兴趣不浓，没有主动钻研探究知识的积极性，懒一点的孩子遇到难题就不想思考了。仅仅靠读读、算算、背背是远远不够的。
4．良好的学习习惯未养成
三年级现象也说明孩子在一二年级时没有养成好的学习习惯。如果有了好的学习习惯，会轻松越过三年级。
主要是没有养成上课专心听讲的习惯，没有阅读的习惯，没有认真思考、细心演算的习惯……
三年级课堂的容量增加了，如果没有上课专心听讲的习惯，课上得到的就很少；三年级对阅读的要求高了，没有阅读的习惯，积累就少了，做阅读理解的能力就弱了；没有认真思考、细心演算的习惯，数学题的错误率会很高。
那么，该如何有效应对“三年级现象”呢？要做到以下几点：
1．激发孩子的学习兴趣
两千多年前，孔子就提出：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。两千年后我国教育家陶行知先生认为：“学生有了兴趣，就肯用全部精神去做事，学与乐不可分。”一个学生如果对某一个学科有兴趣，他会自觉地去克服重重困难。外国的教育家苏霍姆林斯基也明确的提出：“学习兴趣是学习活动的重要动力。”
教师、家长自己热爱学习是对孩子最有效的教育。如果孩子经常看到老师、家长从学习中获得乐趣，自然也喜欢学习。
除此之外家长可以给孩子讲解一些孩子不知道的但是挺感兴趣的故事，告诉他这些内容都是通过学习得来的，这样孩子会对学习有兴趣，并想去探索和钻研。例如：旅游时，可以通过孩子感兴趣的地点或名胜古迹讲有关这个地点的故事，此时孩子在获得知识的同时会更加崇拜父母，并对家长是如何知道这个故事的感到好奇，从而会对读书、学习产生兴趣。
赞赏孩子的微小进步和成功。要想孩子对什么事情都产生兴趣，就不要吝啬你的赞扬和欣赏。孩子会觉得，原来爸爸妈妈高兴我这样做！逐渐的他就会本能的往这个方面多做一点，做的次数多了，事情就容易了，孩子也产生了兴趣。为了促进孩子成功，就经常说：“你真聪明，做的又快又好！”“别紧张，你的想法很好，能把想法说的具体一些吗？”等等。
建立学习的自信心。有了自信心，孩子就会主动的学习，也就容易获得成功。对孩子来说，更重要的是体会到成就感才容易形成自信心。如果孩子失败了，帮孩子分析原因，鼓励他再试一下，让孩子知道通过努力就能获得成功。
2．掌握科学的学习方法
孩子面对难题不知所措，根本原因是没有掌握解决此类问题的根本方法，所以对课堂上老师传授的方法要认真听，同时要学会举一反三，灵活地运用知识，题目“百变不离其中”，掌握了方法，就能将难题转变为做过的、熟悉的题目。
家长在家辅导孩子的时候，不要将答案直接告诉孩子，要有意识引导他思考，让他从中总结方法。
3．明确具体的学习目标
一二年级，孩子只是一味地听老师、家长的话，自己没有学习目标，到了三年级要引导孩子明确学习的目标，这样会产生持久而主动的学习动力。
孩子的人生有大目标，但平时的目标不要太大，要通过实现一个个小目标来达到实现大目标。小目标最好是一两周内通过孩子努力就可达到的。
在这过程中，我们要注意经常关心和询问他们的学习情况，对他们所取得的每一个进步表示祝贺，当他们表现不佳时，也要给予适当的引导。
一个目标达成后，再制定一个新的目标。
4．培养良好的学习习惯
产生“三年级现象”的主要原因是孩子没有良好的学习习惯。
一二年级因为所学内容简单，习惯不太好，影响不大。三年级学习容量大了，难度增加了，没有好的学习习惯，对学习的影响越来越明显。
主要培养好孩子以下几种习惯：
认真听讲的习惯
有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书；抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了课堂上的宝贵时间，增加了课后的学习负担。
法国生物学家乔治·居维叶认为，“天才，首先是注意力。”
集中注意力听课是学习环节中最重要的一环，上课听讲一定要理清思路。要把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚。有些成绩差的孩子并不是因为脑子笨不聪明，而是因为听讲的习惯差。要么上课爱和同学讲话，要么上课爱搞东西，要么上课看课外书，要么上课老走神……
这些学生的注意力总是集中不起来听课，导致学习成绩上不去，因此，要想让孩子学习成绩优秀，特别要注意培养孩子认真听讲的习惯。
良好的书写习惯
写字时要做到“横平竖直”，最重要的是书写的态度，可以写的不够好看，但是要认真书写。除此之外还有坐姿、握笔方式等等问题。
学会整理的习惯
很多孩子到学校发现书没带或作业没带，到家里发现书本落在学校了，等等。要督促孩子养成整理好自己书包，东西摆放有序的习惯，这会提高孩子的学习效率。
培养阅读的习惯
读书是一件非常有意义的事情，未来的语文考试是离不开大量阅读的，而且还得是有质量的阅读。前苏联教育家苏霍姆林斯基在多年研究和观察后得出一个重要结论：“一个不阅读的孩子，就是一个学习上潜在的差生。”
家长可以通过自身阅读来影响孩子，也可以跟孩子共同读一本书，分享读书的收获。
养成预习的习惯
预习是学习知识的一个重要环节，在学习知识的整个过程中有着很大的作用。其主要任务是复习、巩固有关的旧知识，初步感知新教材，找出新教材的疑难点，为学习新知识扫清障碍，做好学习准备。
语文预习，先初读课文，遇到不会的字，要借助书中注音或工具书，读准每个字音。再读课文，练习大声读课文，注意自然停顿，达到正确、通顺。对难读的句子和不熟的段落要反复练习朗读。读课文的时候要思考，要想文章主要写了什么，想文章中的词语的意思，想句子的深刻含义，想文章的结构，想文章的表达，想自己不理解的地方。可以联系旧知识，思考新知识与旧知识之间的关联。
5．夯实基础是首要任务
第一条：坚持做计算练习题，定时，定量，鼓励孩子在保证正确率的前提下越快越好。需要提醒两点：一是错题及时改正，频道出错的类型你需要给孩子再出点同类型的多练练；二是每次计时做的题目不要太多。
第二条：读课文。每天读1-2课，读三遍，不要太快，大声读，读完一轮再来一轮。有的段落、诗句要求背诵、默写。
6．多跟老师沟通
多数孩子在家里和学校的表现不一样，家长要多跟老师沟通，双方就能够更准确的了解孩子，在一些事情上的建议、要求等等就会更加全面、有针对性。
没有老师不愿意跟家长交流孩子的问题，因为大家都希望孩子更加优秀，而那些积极主动的家长更是老师们所欢迎的。
给孩子最好的教育一定是“家校合作”式的教育，单靠其中任何一方都会严重影响教育效果的。
三年级是一个关键的转折点，孩子们已告别低年级，跨入全新的中年级。如何来迈出坚实、成功的一步，希望我们都能弯下腰、俯下身子和孩子们交朋友,走进他们的心灵,悉心培育他们，早日看到他们绽放的笑脸。
三年级主要学习什么：
小学三年级的课程有：语文、数学、英语、思品、科学、美术、音乐、体育、心理辅导学习要讲究效率，提高效率。
小学3年级好的学习方法有哪些：
一、每天保证8小时睡眠 - 晚上不要熬夜，定时就寝。早睡早起，可以把晚上的复习时间减少1个小时增加到早晨。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。
二、学习时要全神贯注 - 玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。
三年级的学生要学会写日记，因为三年级已认识三千多汉字了，但在组织语言上有所欠缺，写作文就是他们最头疼的事，为写作打好基础，首先学会写日记，把自己看到的，听到的，自己认为有意义的事用文字记录下来，经过长期的积累，会提高自己的写作水平。
认真学习：语文：继续做好预习，生字，生词多复习，不出错。三年级要写作文，所以我要积累好词好句，看书时，把好词好句画下来，并把它们抄下来。坚持写日记，养成多观察多思考的习惯。并将日记发在校讯通上。数学：每天要做30道口算题，努力使计算正确。学习新课之前进行预习。星期六，日做一张试卷。三年级开始学习奥数，并且要坚持下来。一定要养成细心的习惯。
英语：坚持每天都读半个小时英语，每天坚持背几个单词。每篇课文都要会背。周六、日有时间可以看全英的动画片，锻炼自己的听力和语感。阅读：每天坚持阅读，一有时间就阅读。阅读书籍尽可能全面。古诗，保证一周背1——2首。弹琴：每天1个半小时。
三年级语文必背古诗：
1. 寻隐者不遇
【唐】贾岛
松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
2. 小儿垂钓
【唐】胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人
3. 清明
【唐】杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
4. 元日
【宋】王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
5. 鹿柴
【唐】王维
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
6. 江上渔者
【宋】范仲淹
江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
7. 四时田园杂兴
【宋】范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜
8. 送元二使安西
【唐】王维
渭城朝雨邑轻尘 客舍青青柳色新
劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人
9. 村居
【清】高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
10. 悯农(其一)
【唐】李绅
春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
11. 池上
【唐】白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开
12. 绝句
【唐】杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
13. 兰溪棹歌
【唐】戴叔伦
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花水，半夜鲤鱼来上滩。
14. 独坐敬亭山
【唐】李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
15. 春雪
【唐】韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
16. 花影
【宋】谢枋得
重重叠叠上瑶台 几度呼童扫不开
刚被太阳收拾去 却教明月送将来
17. 江上
【宋】王安石
江北秋阴一半开，晚云含雨却低徊。
青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。
18. 宿建德江
【唐】孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
19. 三衢道中
【宋】曾几
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
20. 秋思
【唐】张籍
洛阳城里见秋风 欲作家书意万重
复恐匆匆说不尽 行人临发又开封
21. 石头城
【唐】刘禹锡
山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。
淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
22. 舟夜书所见
【清】查慎行
月黑见渔灯，孤光一点萤，
微微风簇浪，散作满河星。
23. 逢雪宿芙蓉山主人
【唐】刘长卿
日暮苍山远，天寒白屋贫。。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
24. 江畔独步寻花(其一)
【唐】杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
25. 夜雪
【唐】白居易
已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
26. 春夜洛城闻笛
【唐】李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
27. 悯农
【宋】杨万里
稻云不雨不多黄，荞麦空花早着霜。
已分忍饥度残岁，更堪岁里闰添长!
28. 立春偶成
【宋】张栻
律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。
便觉眼前生意满，东风吹水绿参差。
29. 岁暮到家
【清】蒋士铨
爱子心无尽，归家喜及辰。
寒衣针线密，家信墨痕新。
见面怜清瘦，呼儿问苦辛。
低徊愧人子，不敢叹风尘。
30. 秋日
【宋】高翥
庭草衔秋自短长，悲蛩传响答寒螀。
豆花似解通邻好，引蔓殷勤远过墙。
31. 村居
【宋】张舜民
水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。
夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。
32. 访戴天山道士不遇
【唐】李白
狗吠水声中，桃花带露浓。
树深时见鹿，溪午不闻钟。
野竹分青霭，飞泉挂碧峰。
无人知所去，愁倚两三松。
33. 四时田园杂兴
【宋】范成大
晚春田园杂兴
雨后山家起较迟，天窗晓色半熹微。
老翁欹枕听莺啭，童子开门放燕飞。
夏日田园杂兴
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
34. 题郑防画夹
【宋】黄庭坚
惠崇烟雨归雁 坐我潇湘洞庭
欲唤扁舟归去 故人言是丹青
35. 洁平乐
【宋】辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼;
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
36. 清明
【宋】王禹偶
无花无酒过清明，兴味萧然似野僧。
昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。
37. 淮中晚泊犊头
【宋】苏舜钦
春阴垂野草青青，时有幽花一树明，
晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。
38. 月夜
【唐】刘方平
更深月色半人家 北斗阑干南斗斜
今夜偏知春气暖 虫声新透绿窗沙
39. 渡汉江
【唐】宋之问
岭外音书断，经冬复历春。
近乡情更怯，不敢问来人。
40. 塞上曲
【唐】戎昱
胡风略地烧连山，碎叶孤城未下关。
山头烽子声声叫，知是将军夜猎还。
41. 客至
【唐】杜甫
舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。
花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。
肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽馀杯!
42. 客中行
【唐】李白
兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。
但使主人能醉客，不知何处是他乡。
43. 菊花
【宋】元贞稹
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花
44. 回乡偶书
【唐】贺之章
离别家乡岁月多，近来人事半消磨。
惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。
45. 丹阳送韦参军
【唐】严维
但阳郭里送行舟，一别心知两地秋。
日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。
46. 梅花
【元】王冕
三月东风催雪消，湖南山色翠如浇。
一声羌管无人见，无数梅花落野桥。
47. 望洞庭湖赠张丞相
【唐】孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
48. 秋登宣城谢眺北楼
【唐】李白
江城如画里，山晓望晴空。
两水夹明镜，双桥落彩虹。
人烟寒橘柚，秋色老梧桐。
谁念北楼上，临风怀谢公
49. 秋兴八首(其一)
【唐】杜甫
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风去接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
50. 芭蕉
【宋】杨万里
骨相玲珑透入窗，花头倒挂紫荷香。
绕身无数青罗扇，风不来时也不凉 。
51. 稻田
【唐】韦庄
绿波春浪满前陂，极目连云罢亚肥。
更被鹭鹚千点雪，破烟来入画屏飞
52. 赤壁
【唐】杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前期。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔
53. 赠花卿
【唐】杜甫
锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。
此曲只应天上有，人间能得几回闻?
54. 示儿
【宋】陆游
死去原知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
55. 秋夕
【唐】杜牧
银烛秋光冷花屏，轻罗小扇扑流萤。
天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
三年级语文单元作文：
第一单元 猜猜他是谁
结合《哪吒之魔童降世》，学习描述人物外貌特点和爱好，书写与人物相关的故事，塑造人物性格与形象，适当书写对比和反差感，给人眼前一亮的感觉，避免不会描述人物，人物特点不明显，不细致等问题。
习作：《猜猜他是谁》
在你的身边有没有让你印象深刻的同学呢？选择一个同学，写一写他/她的外貌、爱好、性格，并思考他/她有没有什么特别的地方或者让你印象深刻的事呢？还可以突出对比和反差感。
注意：作文格式。字数要求300字以上
第一单元
猜猜她是谁
一个这样的女孩站在我的眼前，她又矮又瘦，但是非常可爱！她的小脸蛋红润润的，像红透的苹果。水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，樱桃似的小嘴，她的耳朵有点与众不同，自然卷的头发，每天都会扎一个马尾辫，头上还别着一个紫色的小发卡，在阳光照射下，乌黑发亮。她最喜欢穿一件美乐蒂的衬衫，再穿一条粉色短裙。 是多么的美丽啊！
她是我们班的小学霸，从不会被老师批评，上课认真听讲，积极举手回答问题，作业也完成的非常好，在课间时，她也不会疯狂打闹，会和同学们在外面吸收清新的空气。如果有什么题同学们不会的，她就会帮他们讲题。我记得，二年级时她是我们的班长，每次在打预备铃时，她就开始课前准备了。不仅如此，她还是老师的得力小帮手，对待任何事都非常认真负责。
她是芭蕾达人，钢琴达人，参加过许多表演，并且都得了奖。她还喜欢和同学们一起做手工。她做过许多有意思的玩意儿，有弹跳毛毛虫、手套兔子、彩色扣子气球、彩色小鱼……她最喜欢的就是手套兔子。她先准备一个手套，然后把手的小拇指、无名指、还有大拇指塞到里面，再在手套上画上兔子的图案，最后就用橡皮筋把它的下面绑起来，就完成了手套气球。看，她就是这么心灵手巧！
我非常喜欢这个乐于助人，多才多艺的好朋友。同学们，我说了这么多，你们猜出来她是谁了吗？
等级：A+
评语：
宇晴小朋友特别棒！外貌，性格，爱好都写得非常详细，并且都有具体事例，对文章结构的把握也很到位，很不错的一篇作文！
提升点：
1. 对于长句子的应用应该注意标点符号和主语，要不然会写到最后不知道写的对象是谁。
2. 可以适当用连词：虽然……但是……不仅……而且……使句子更加流畅。
老师迫不及待你下次的作文了，加油哦！
第一单元
猜猜她是谁
有这样一个小女孩，她在我们班里不算高，瘦瘦的。头发乌黑乌黑的，每天都扎着短短的马尾辫，看上去特别引人注目。她有圆圆的脸蛋，看上去像一只可爱的小白兔。她亮晶晶的眼珠，就像两颗流光溢彩的宝石，看一眼就觉得这女孩很有精神。
她特别擅长运动。虽然她个子小，但她还是进入了我们学校的羽毛球社团。她虽然有时候收东西很慢，看起来没有什么运动神经，但跳绳对她来说就是小菜一碟。有一次跳绳比赛，我只跳了40几个，可她却甩着绳子直接跳了110多个。于是我问她为什么她跳得这么快，她说：“多练就好了！”
她管纪律的时候很严肃，敲一下桌子全班都安静了，不过她其实是一个很活泼的小姑娘呢！虽然平时看起来很安静，但她偶尔也喜欢开玩笑，她说她其实是一个很活泼的小姑娘呢。比如我和同学谈事情的时候，她就像猫抓老鼠一样从我背后突然跳出来，把我吓一大跳！
她就是我的好朋友，一个活泼爱动却严肃、责任感高的小女孩。说到这儿，你们猜出来了吗？
等级：A+
评语：
小朋友写得特别认真！不仅有典型事例，还运用了很多比喻，非常棒！
提升点：
对长句子把握不准，可以适当用连词：虽然……但是……并且、可是等。
这是一篇很不错的作文，再接再厉哦！
第二单元 写日记
结合《安妮日记》，了解日记的格式和具体可以记录的内容，如何将一天的经历变成日记。还可以将自己的所见所闻变成日记，丰富内容，避免日记没有趣味性，流水账特点明显，体会日记的重要意义。
习作：自拟题目
思考日记的主题和内容，尝试用日记的形式记录你亲身经历的一件事或者你亲眼所见、所听、所闻的人、事、景、物，还可以写一写自己的想法和感受，表达自己内心的声音，完成一篇日记。
注意：日记的内容和格式。字数要求300字以上
第二单元
2014年7月3日 星期三 晴
紧张的比赛
只听见大家慷慨激昂的朗诵，今天我们正在参加主持人比赛呀！
我一进入比赛现场，首先映入眼帘的便是严格的评委老师和正在比赛的同学们。我看见有人跟我表演一样的节目，特别紧张，签到的时候都不想让别人发现我，怕别人一直用惊奇的目光看着我，因为我和他的衣服都是一模一样。
签到完后我就去化妆，化妆差不多花了半个多小时，我感觉化妆的时候一分钟跟一年一样漫长。等了好长时间终于轮到我了，我紧张得心怦怦直跳，手心里直冒汗，生怕出错。
终于轮到我了，我深吸了一口气，在心里默默对自己说：“这一次比赛我一定要加油啊！”我自信的(地)走上了舞台开始了表演，我朗诵时忽然发现，评委老师的眼睛里向我投来了赞许的目光，正在冲我笑呢，这给了我更大的信心。我开始讲到：“起来饥寒交迫的奴隶，起来全世界受苦的人……”
评委老师们点评的时刻到了，在这一刻，每一个比赛的同学们都是那么的紧张，终于老师宣布了有4个人可以获得直通卡，有了直通卡就可以直接通往省赛了，我就获得了直通卡！
那一刻我步履轻盈，仿佛踩着快乐的音符，仿佛整个人都充满了活力，老师还向我庆祝呢……
等级：A+
评语：
小朋友又一次展示了自己的写作天赋！有画面，有细节，有感情，给你点赞！
提升点：
1. 长句子可适当省略人称代词，从而使句子通顺。
2. 一些细节处理上要注意，建议每写完一篇文章就读一遍。
继续加油，看好你哟！
第二单元
2024年7月4日 星期四 晴
园博园游记
今天爸爸妈妈答应带我去园博园玩。一大早我们就坐地铁出发了。到了园博园的时候，火红的太阳照在大地上特别灼热，我都热得汗流浃背了，但我还是依然兴致勃勃。
一进到园博园里面就能看到路边五颜六色的鲜花。有黄的、红的、紫的、白的，有的花我都叫不出名字。往里走我们来到了荷花池边。碧绿的荷叶铺满了池塘。圆圆的荷叶像大大的玉盘，粉红的荷花像亭亭玉立的美少女一般婀娜多姿。真的是太美了！
再往前走就到了我最喜欢的自然博物馆。因为那里有我最喜欢的马门溪龙的骨架标本。马门溪龙高大威猛，身高至少三四米，体长近十米，宛如一个庞然大物。我还看到了里面有很多的动物模型，有鸟类、鱼类、还有非洲大象，狮子，鳄鱼.……各种动物。我还很幸运地碰到了博物馆的讲解员。跟在他旁边我听到了许多我不知道的知识，增长了不少见识，还回答了他问的问题。这次可真没有白来呀！
不知不觉就到了下午，妈妈说我们该回家了。我依依不舍地说：“我还想再来呀。”
等级：A+
评语：
小朋友这篇日记结构清晰，比喻巧妙，细节充足，很不错！
提升点：
1. 注意日记格式。
2. 有些句子可以简化，或者调整一下句子顺序会更通顺。
相信你一定会不断进步的！
第三单元 我来编童话
结合《爱丽丝梦游仙境》，了解童话的主要构成，并编写想象力丰富且趣味性十足的童话故事，把握童话的中心主题。学习童话编写的四个方法，让情节和故事更有吸引力，避免童话过于天马行空，没有中心和主题，逻辑不清晰的问题。
习作：自拟题目
你创编过童话吗？根据下面给定的词，选择一个或几个作为主要时间、人物、地点，创编一个童话，要求运用今天童话情节创编的方式，不要忘记突出主题。
注意：字数要求300字以上
第三单元
猎人与小鸟
很久很久以前，森林的山脚下住着一对夫妻，他们靠着丈夫打猎和妻子干点农活维持着清贫的生活。
在一个阳光明媚，风和日丽的一天，猎人在森林里打猎，他抓到了一只小鸟。那只小鸟说：“你可以把我放走吗？我不是一只真正的小鸟，我是一位中了魔法的王子。”猎人听到这番言论之后就把他放走了。回到家后，猎人的妻子问：“今天又没有抓到猎物吗？”猎人说：“没有，但是今天抓到了一只小鸟。他说他是一位中了魔法的王子，我就把它放了。”你没有向他提出要求吗？”妻子不可思议地问，“我们已经很久没有吃过一顿饱饭了，你为什么不找小鸟要些食物呢？”那位猎人只好按着他妻子说的去做。他来到森林深处，大声地喊着:“小鸟啊，小鸟，你可以给我一点点食物吗？现在已经很久没有吃过一次饱饭了。”
第二天，他们去看粮仓里面的食物，果然增加了一半。妻子想马上到冬天了，要是我们没有钱的话，就不能买衣服了，要是没有衣服的话，我们就会挨冻了。猎人又来到森林深处，大声喊：“小鸟小鸟你可以给我们一点点钱吗？冬天快来了，我和妻子都没有一件棉衣。”
第三天一早，猎人在桌子上发现了一个鼓鼓囊囊的口袋里，装的都是金币。他和妻子捂着张开的大嘴巴，心里乐开了花。于是贪婪的妻子，看着他们破破烂烂的房子，心里又想：要是我们能住一个更大更豪华的房子那就好了。他对猎人说：“你看我们现在住的房子既不挡风也不遮雨，你去找那只小鸟，要一套大房子吧！”猎人听后，再次来到了森林的深处，大声地喊道：“小鸟啊小鸟，每次下雨的时候，我们的房子又湿又冷，你可以给我们一套又豪华又坚固的房子吗？”
第四天一早猎人醒来了，发现自己躺在一张柔软的大床上，他抬起头来环顾四周发现他们真的住到了一个又豪华又坚固的房子里。
最后猎人也觉得他们想要什么，小鸟就会给什么，于是猎人就一直找小鸟要东西。小鸟心想：他们两对夫妻也太贪婪了，我得给他们一点点教训。于是小鸟飞出了森林，猎人在来喊小鸟的时候。才发现小鸟已经消失不见了。猎人也不再打猎了，妻子也不再干农活了，就这样，他们的钱很快就用完了。因为他们懒于劳作，一心只想着不劳而获，最终被饿死在了那个又豪华又坚固的大房子里。
这个故事告诉了我们，做人不能太贪婪。想要过上富足的生活，还得靠自己努力。即使拥有了财富，却不懂得好好珍惜和正确利用，那么也会有油尽灯枯的一天。
等级：A+
评语：
小朋友的故事非常精彩！人物性格很鲜明，情节一步一步推向高潮，结构清晰，寓意深刻。
提升点：
1. 猎人一家为什么相信小鸟是王子，以及他为什么有魔法，文中应该做出解释。
2. 结尾的警语不够深刻。
非常棒的一篇故事，期待你下次的作文哦！
第三单元
超能探险者
从前有一个人，他特别喜欢探险。他出生在一个超能力的家族，他的名字叫黄昏。
有一次他出去探险的时候，发现了一个山洞，他刚走进去就被一股漩涡给吸到了最深部，里面有一个门，他好奇地打开了，里面居然是许多金银财宝，他准备拿的时候，有一头大灰熊冲出来把他扑倒在地。他使用了他的超能力，把大灰熊给震出去了很远。灰熊也不甘示弱，和黄昏来了一场生死搏斗，最后大灰熊被黄昏打得路荒而逃。忽然那股漩涡又把黄昏给吸进了金子的深处，那里还有一扇门，黄昏想：这里面还会有哪些稀奇古怪的东西呢？
黄昏想把那扇门给打开，可是怎样都打不开，他只好使出大力士的超能力，把门给撞开了。不看不知道，一看吓一跳啊！居然是一片一望无际的森林，可他刚迈出一步，就感觉自己在往下沉，低头一看，原来脚下是一片沼泽地，他刚想出来，却怎么也爬不上去了，可能是沼泽里的淤泥太多困住了他，他只好使用飞的超能力，一直飞到了天空。向下看去，沼泽森林里，布满了密不透风的机关。忽然一架飞机飞过，伸出一只爪子把黄昏给拉到了飞机里。他赶忙向开飞机的那个人看去，原来是一只大老虎，它正用凶狠的眼神看着黄昏，黄昏害怕极了！这时，有一只藤蔓，把飞机快速地往下扯，黄昏看了一眼那个藤蔓，原来那不是藤蔓，而是一条很长很长的大青蛇。大青蛇把飞机扯进了沼泽里，黄昏一拳把飞机的门给砸开，准备逃出去，可是怎么都动不了。就在这时，不知从哪里来的一只触手把黄昏给拉到了淤泥的深处。
那里也有一扇门，黄昏打开了那扇门。放眼望去，满眼都是恐龙，原来是侏罗纪公园啊！突然一只凶狠恶煞的霸王龙映入眼帘，它居然张着血盆大口，想把黄昏给吃下去，黄昏吓得半死！就在这时，黄昏被吓醒了，原来这是他做的一场梦啊！
梦醒时分，黄昏想：尽管探险是一件很酷，很刺激的事情，但还是要量力而行才好，以免遇到不能克服的危险时，就追悔莫及了！
等级：A+
评语：
纪琛小朋友的故事紧张又刺激，全程都没有“掉链子”！想象大胆奇特，语言通顺自然。
提升点：
1. 可以在故事中增加对黄昏性格的描述，使人物更立体。
2. 故事中某些情节的转折有些突兀，例如大灰熊和飞机的出现，可以适当增添过渡性描述，使情节更自然。
期待你的进步和成长！
第四单元 续写故事
结合《夏洛特的网》，学会寻找题目相关信息，把握重点，内容生动，并续写主题明确的故事，让故事逻辑衔接过渡自然。多角度思考后续，理清事情的逻辑顺序，突出画面感和现场感，避免续写故事与之前主题不符，故事不够吸引人，内容平淡的问题。
习作：《特别的生日》或自拟
下面的图片讲述了一个怎样的故事呢？请你根据下面的几个图片续写后来发生的故事，会有怎样的经历，结局又怎么样呢？尝试写出画面感，不要忘记多思考续写的内容和结局是否合理哦。
注意：字数要求300字以上
第四单元
难忘的生日
课间休息的时候，三（六）班的同学在热烈的地讨论着自己的生日。有同学说：“我才过完九岁生日，我的妈妈给我买了一个很大的奥特曼玩具”。有同学不服气地说：“你那算什么？我爸爸给我买了一只可爱的小狗”。同学们讨论得热火朝天，只有李晓明坐在窗户边，自言自语地说：“我的爸爸妈妈都在外地工作，没办法回来陪我”。王刚和李明这对好同桌。看见李晓明自言自语的在窗户边说什么，想走上前去问问他，可是上课铃声响了……
“叮铃铃”下课了，王刚和李明他们走上前问李晓明，你怎么啦？李晓明说：“我的爸爸妈妈都是宇航员，常年在外太空工作，因为保密要求，经常联系不上。所以他们不能给我过生日，但是我非常想念他们。”
王刚听了李小明的话，突然萌生出一个想法。他悄悄地跟李明说：“我们这样，这样，再这样……”
他们俩悄悄的地组织全班同学一起商量。“我们帮他过一个生日好不好？”同学们听了齐声说：“好。”“因为他爸爸妈妈常年不在家，所以李晓明很想念他的爸爸妈妈，我们想办法让他的爸爸妈妈录一个生日祝福的视频吧？”班长说：“我去找老师，看能不能联系上他的爸爸妈妈。”
老师听了他们的想法也觉得非常好。可是老师也联系不上他们。班长提议，现在不是有AI技术可以生成视频吗？我们可以用AI生成一个视频。老师同意了，正好老师有他爸爸妈妈的照片。老师和同学们齐心协力共同制作了这个视频。看起来就像他爸爸妈妈在给他唱生日快乐歌，给他准备了一个蛋糕一样，还有叫他许愿和吹蜡烛的视频。
到了他生日那天，同学们都早早地到了教室。 李小明来了，他发现同学们都带着笑看着他，他非常疑惑，心想我昨天做了什么奇怪的事吗？等他坐回了座位。老师在屏幕上播放了他们早已做好的视频。李小明的眼眶唰得红了。他感动地说：“我的爸爸妈妈都是航天工作者，他们很久才回一次家。我真的非常想念他们，感谢大家让我看到爸爸妈妈，感觉就像他们在我身边陪我过生日。”说完这话，李小明真的哭了。老师走上前搂住他的肩膀，温柔地说：“别哭了，今天可是你的生日。你的爸爸妈妈都是伟大的航天工作者，他们为我们的国家，为了人类的进步做出了贡献和牺牲，就让我们一起陪你过这个生日吧。”
这时，全班同学一起唱出了生日快乐歌，王刚还端来了一个大蛋糕，催促着李小明许个愿。小明非常感动，说：“我想让爸爸妈妈快点回到我身边，还想让同学和老师永远陪在我身边。”
这个生日是他最感动最难忘的一次生日。
等级：A+
评语：
小朋友十分认真，棒棒哒！这次作文写得很感人，情节完整，逻辑清晰，细节丰富，情感真挚!
提升点：
1.“地”“的”“得”用法要掌握，“的”修饰名词，放在名词前，“地”修饰形容词或动词，“得”前面是动词或形容词。
2.标点符号，特别是对于“说”后面所接的引号的运用要掌握。
相信你一定会越写越好！
第四单元
特别的生日
“叮叮叮”下课铃响了起来，班长丽丽和同桌阳阳讨论起自己的九岁生日，这时旁边的同学们都围了过来，丽丽说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”阳阳也兴奋地说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”同学们说说笑笑的，可是只有一旁的李晓明却闷闷不乐。
他想：我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，肯定赶不回来给我过生日，只有奶奶和爷爷在家，看来我的生日要延迟了！
阳阳他们看出了李晓明不开心，丽丽就问阳阳：“李晓明今天为什么闷闷不乐呢？"阳阳悄悄地对她说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，周末就是他的生日了，他一定是难过没人陪他过生日吧！”丽丽灵机一动，说：“要不我们这个周末去陪他吧，先不告诉他，给他一个大大的惊喜。”这个主意非常好，我们去通知一下其他的同学吧。”阳阳附和道。
到了星期六的早晨，同学们早早地起床了，悄悄地去了李晓明的家。他们有的带彩带，有的带气球，一下子就把客厅布置的非常漂亮。她们还用自己的零花钱为他买了一个小小的蛋糕。同学们布置好后，偷偷地躲起来。电话铃声响了，李晓明赶紧睁开眼接起了电话，电话是妈妈打来的，“祝你生日快乐，爸爸妈妈......”“知道了!”李晓明闷闷不乐地挂了电话。慢慢地走出房间，突然看到客厅里布置的彩带和气球，同学们从沙发后面跳了出来，“李晓明，祝你生日快乐！”“祝你生日快乐，祝你生日快乐，祝你生日快乐……”大家拿着生日蛋糕，唱着歌，李晓明开心地大叫了起来“快来许个愿吧！”丽丽说。李晓明闭上眼睛，许了一个美好的愿望，他的愿望是要永远和这群好朋友们在一起。
等级：A+
评语：
小朋友的作文还是写得很好，继续保持！作文语言流畅，情节很完整具体，画面感很足！
提升点：
1.“地”“的”区别，“地”修饰动词和形容词，描述动作或状态，如开心地奔跑，早早地起床；“的”修饰名词，描述人或物的性质特征，如美丽的风景，开心的人。
2.最后对晓明的情感转变可作进一步描写。
老师看好你，继续向前！
第五单元 我们眼中的缤纷世界
结合《阿凡达》，锻炼不同的观察能力，选择合适的素材，从五感（视听触味嗅）的角度观察事物，让观察内容更加细致有特点，同时把握事物的变化过程，写出事物不同阶段的不同特点和精彩。避免观察角度单一，内容不出彩，描述观察的事物不够细致，没有变化的问题。
习作：自拟题目
选择让你印象深刻一个事物或者一处景色，通过细致的描述，运用五感观察法，写一写你的观察，还可以写一写它的特点或者变化，抓住事物或景色的细节。
注意：字数要求300字以上
第五单元
美丽的东湖
暑假里爸爸妈妈带我去东湖景区玩。那里风景优美，有山有水，犹如一座美丽的小岛。
东湖的美，美在湖水。清清的湖水好像一面明亮的大镜子。湖里有小鱼在自由自在的游来游去，好像在做游戏，有的还在吐泡泡呢，时而“扑通扑通”地跳出水面，好像在玩捉迷藏。还有游客在划船，划来划去，好像一只只小鸭子。
一路上微风轻轻地抚摸着我的脸，柔柔的，真舒服。没走多远我们就闻到了一阵清香。寻着清香找去，只见荷塘里有许多碧绿的荷叶以及粉色的荷花。我走到荷塘边仔细观看，荷叶又大又圆，有的浮在水面上，有的伸出了水面，像一把把绿色的小伞。最吸引我的是那形态各异的荷花。荷花粉嫩粉嫩的，有的还是花骨朵，有的开了一点儿，有的全开了，露出了嫩黄色的小莲蓬。远处有几只小鸟围着荷花嘎嘎直叫，好像在说：“荷花真美呀！”这美景真是令人陶醉，不禁让我感慨“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”啊!
我爱东湖，我爱这美丽的风景!
等级：A+
评语：
梓睿小朋友写得太棒啦！景物写得细腻生动，语言优美自然，综合运用了多种修辞手法和感官观察法，而且还引用了诗句！
提升点：
1. 同一事物多次描写最好放在一起，避免重复。
2. 文章结构，可以按“东湖的美，美在湖水”“东湖的美，美在荷花”这样的结构来写，清晰明了，简洁具体。
很棒的作文，为你点赞！
第五单元
虎皮鹦鹉
我们家养了两只虎皮鹦鹉，一只是灰蓝色的，一只是黄绿色的。
黄绿的虎皮鹦鹉头上有一团黄色的绒毛，像带了一顶黄色的小帽子，灰蓝色的虎皮鹦鹉头上有一团白色的绒毛，像戴了一顶白色的小帽子。帽子后面有黑白相间的条纹。他们有一双绿豆大乌黑发亮的小眼睛，滴溜溜一转，看上去机灵极了。他们的眼睛下面有一个坚硬的小鼻子。小鼻子下面有一个金黄色的小嘴巴，就像金色的小钩子一样。
别看他们非常机灵，其实他们作息时间就像老年人一样，他们每天8点睡觉，每次他们睡觉的时候就直挺挺的站在棍子上，闭着眼睛睡觉看上去就像在闭目养神，我很好奇，难道他们睡觉的时候不会从棍子上掉下去吗？他们每天早晨6点醒来就开始“叽叽喳喳”地叫。我还是很好奇，他们每天早晨起那么早，难道他们就不会困吗？
我每天会给它们按时地加食物换水，也会仔细地观察他们，陪他们玩，我要好好养护我的鹦鹉们，因为它们太可爱了。
等级：A+
评语：
小朋友写作越来越得心应手啦!这次作文语言流畅，观察细致，描写生动，综合运用多种手法。
提升点：
1. 有些长句子可以分割一下，会更简洁明了。
2.“地”“的”用法的区分，“地”用来修饰动词，用在形容词后，动词前，如开心地说，快速地跑；“的”用在形容词后，名词前，修饰名词，如美丽的风景，可爱的仓鼠。
棒棒哒！为你点赞！
第六单元 这儿真美
结合《海蒂与爷爷》，学习写景作文的顺序，观察景色的特别点，做到如临其境，同时掌握描述景色的结构。从审题选材、自已提问、布局下笔三部分出发，有顺序地看、有顺序地写，结合五感法观察，先描述，后修辞，再表达感受。避免景物描写粗糙不具体，词汇语言不生动，没有逻辑和顺序的问题。
习作：自拟题目
选择你想描述的一处景色，将身边的美景介绍给其他人，抓住环境描写的特点，把握景色的独特，按照一定的顺序将自己想描述的景色写出来，注意景色的细节特点。
注意：字数要求300字以上
第六单元
美丽的小区
我们的小区好美丽呀。
春天，小区里的花儿们，争先恐后地开放，一个个像穿着盛装的公主来参加舞会。小草们很好奇，它们探头探脑地走出来看了看。哇！花儿们穿的衣裳好美丽啊，小草们好羡慕啊！大树长出了新芽，一缕春风吹过，“沙沙，沙沙……”叶子们好像在唱歌，发出一阵阵优美的歌声。鸟儿们好像在做游戏，一边在天上跳舞嬉戏，一边发出“叽叽叽叽”的声音，好像在说：“你们快到天上来，我们一起玩儿吧。”
夏天，花儿都谢了，树上的果子都长出来了，有黄橙橙的枇杷，有乌黑乌黑的杨梅，还有大红色的李子呢！大树上好像在开大会，果子们争争抢抢，好像在说：“我先下去，我先下去。”小草们长高了不少，他们在微风中摇头晃脑，好像在说：“小朋友们，你们可不要踩我啊。”“呱呱！呱呱！”“知了！知了！”池塘边的小青蛙和树好像在聊有趣的事。
秋天，银杏叶都变黄了，像小小的扇子一样，在大树上扇啊扇，扇走了夏天的炎热，迎来了秋天的凉爽。柚子都成熟了，像一个个黄色的小皮球，高高地挂在树上。风一吹，飘过来阵阵清香，沁人心脾。
冬天，北风呼呼地吹，小池塘结了一层厚厚的冰。太阳公公出来时，小朋友们被冰面上反射出的炫彩光芒所吸引，纷纷围在池塘边观看这幅光影画作。
这就是我的小区，你觉得美吗？
等级：A+
评语：
小朋友这次写得真是让老师眼前一亮！不仅按季节顺序对小区景色做了细致描述，而且运用多种修辞为文章增添了色彩。
提升点：
1. 对于“地”“的”“得”用法需更加掌握。
2. 有些地方表述不太流畅，可通过删减替换字词或者更换表述方式来修改。
有条理，思路清晰，继续加油！
第六单元
校园的四季
有人喜欢公园的四季，有人喜欢植物园的四季，而我，却喜欢我们学校的四季。
春天，风姐姐对沉睡在土里的植物们说：“春天来了，你们可以破土而出，去看新的世界啦！”小草们钻出土来，小树挺直腰肢，桃花和海棠都涨红了脸，它们竞相开放。校园里的大操场跟小操场，像两张柔软的地毯，一旁围绕的跑道好似红色的绸缎。菜园子里许多蔬菜水果都好奇的探出了脑袋。每当雨过天晴，校园内就弥漫着一股小草的味道，那味道是多么的清新呀。
夏天，雨后的大操场边上的银杏树格外显眼，从远处看，它像一把绿油油的太阳伞，走近些才发现银杏树上挂满了晶莹的露珠，那露珠亮得耀眼，突然几滴掉在了我的手里，我整个身体都感觉到一股凉气，让我顿时神清气爽！最快乐的事情就是我们在树下采摘银杏叶做标本。不过让我最心动的地方，便是那靠近教学楼的菜园。春天那刚从叶子后面探出头的香瓜现在都已经长得跟一个皮球那么大啦！
渐渐的，秋姑娘到来了。她给枫树哥哥披上了火红的外套，给银杏树姐姐穿上了金黄的衬衫。还给娇娇滴滴的桂花树妹妹穿上了金黄色的蓬蓬裙呢！“人之初，性本善。性相近，习相远……” 这是什么声音呀？原来是从教学楼里面同学们的朗朗读书声呀！我们学校的教学楼非常有特色，好似一座气派的城堡，在凉风习习的秋风下，更像一位教书先生。
冬爷爷呼哧呼哧的到来了，树叶都落光了，到处一片白雪皑皑。只有梅花竞相开放，这可真是墙角数枝梅，凌寒独自开。“遥知不是雪，为有暗香来“呀！冬天还有一抹绿色，那就是常青的松柏，因此就在校园里白茫茫的一片，他为银装素裹的大地带来一丝绿意。
这就是我们的校园，他的每一个季节，都有独特的韵味，你想过来看一看吗？
等级：A+
评语：
小朋友的景色描写真吸引人！语言优美流畅，善用比喻拟人，写景细致独到，有顺序，有层次！
提升点：
部分句子不过精简，可反复斟酌，选取最优的表述方式。
几乎完美的一篇作文，继续保持哦！
第七单元 我有一个想法
结合《青春变形记》，学会表达自己的感受与想法，提出自己的办法和建议，明确自己想法的主题和内容。从一些存在的问题出发，表达自己的想法，并提出自己的建议。重点是在日常生活中能否观察到一些不合理的现象，建议一定要具体、合理，理由要充分。
习作：我有一个想法
生活中有很多现象需要改进，需要同学们提出自己的想法，哪些现象引起了你的注意呢？将这些现象清晰地表达出来，写一写自己的想法，并提出你的建议。
注意：字数要求300字以上
第七单元
校园的规矩
每个学校都有自己的规矩，可是有的同学就不会遵守学校的规矩。
比如说上课铃响了，同学们都上了很久的课，有一个同学才背着书包急急忙忙地冲进了教室。还有站路队的时候，老师说：“站路队，快静齐”，大部分同学都站好了，可是总有一个害群之马，在那里慢慢地磨蹭，磨蹭了好久才来到他的位置，都是因为他，老师总是让我们重新排队。
再比如老师说：“下课了，别打架。”可是还有一些同学，下课总是打架，害得我们全班必须得在操场上罚跑10圈，我们跑了一节课间才跑完，气喘吁吁地回到教室，都没时间休息就上课了。
看到这些行为我很生气，所以我想给校长提一些建议，改善这些不遵守校规的现象。比如建立赏罚机制，奖励那些不迟到，站队齐的同学，每人奖励一本精致的笔记本，惩罚那些上课迟到，站队磨蹭的同学，每人罚抄今天学的古诗十遍。我还想再建立一个“积木园”，每学期都设定不同的主题，比如拼植物园、拼火山、拼恐龙……并要求每学期末完成主题拼搭，完成得好会减少大家假期的作业，这激发了同学们参与的兴趣，从而可以减少同学们打架的行为。
同学们，你们觉得我的想法好不好？如果你们要是有更好的建议，请留言告诉我。让我们一起维护校园的规则，让校园变得更加美好！
等级：A+
评语：
小朋友的观点明确，结构清晰，对现象的描述合理，建议切实可行，符合逻辑。
提升点：
1. 注意文章的语句流畅通顺，有些重复的字词要删减，还有“的”“地”用法的区别。
2. 建议部分对于课间打架的解决方法并不一定有效，需要更立竿见影的措施。
很好的一次尝试，继续努力！
第七单元
危害极大的烟卡
最近在小学生中开始风靡一种游戏叫“拍烟卡”。小孩子们趴在地上，用烟盒折成的卡片就叫烟卡。如果烟卡翻到了反面就可以将对方的烟卡拿走，如果是正面的话，就由对方来拍我方烟卡。为了玩这个游戏，有些小孩是从垃圾桶里捡来的烟盒，折成烟卡。有些小孩是让大人买烟，然后等大人抽完了就拿烟盒折成烟卡。还有小孩在网上买现成的烟卡。
我觉得这是一种很不好的行为，有些小孩子玩烟卡以后会产生一种赌博的心理，还容易上瘾。有些小孩子还会对烟产生好奇，甚至还会尝试吸烟。还有些小孩子从垃圾桶里捡来的烟盒，既不干净卫生，还会有得疾病和危害生命的风险。
为了避免这种行为带来的危害，我有几个想法:第一、可以通过学校和家长共同宣传烟卡的危害性，让小孩子知道烟卡是一种很不好的东西。第二、禁止不良商家向未成年人售卖香烟和烟卡。第三、让同学们互相监督，如果发现了有人玩烟卡，可以先去劝说，如果他还是不听的话，就告诉老师。第四、培养健康的兴趣爱好。
最后让我们远离烟卡，爱护身体，拥抱健康快乐的童年。
等级：A+
评语：
唯安小朋友的作文结构明了，逻辑清晰，结合生活实际，对现象分析透彻，建议合理具体！
提升点：
1. 有些地方表达较生硬，可以使用更加生动的词汇和句式，比如“有些小孩甚至不惜从垃圾桶里翻找废弃烟盒”语气会更强烈。
2. 为了前后文的联系，可以增添一些转折句来起提示作用。
贴近生活，为你点赞！
第八单元 那次玩得真高兴
结合《银河补习班》，学习如何描述一次开心的经历，掌握记叙文六要素，把握记叙文的完整文章结构，表达自己的真情实感。能将事情有条理地描述经历，多角度细节出发，并在开头和结尾点题。避免记叙文内容不够生动有趣，起因经过结果不清晰，详略不得当，情感表达不足的问题。
习作：那次玩得真高兴
你平常喜欢玩什么呢？有让你特别开心、记忆深刻的回忆吗？将你开心的经历细致地写下来，特别是过程，需要仔细回忆，写清楚，还可以试试首尾点题呼应。
注意：字数要求300字以上
第八单元
那次玩得真开心
今天妈妈带我来到了香港。来香港的第一天，妈妈就带我和姐姐来到了香港迪士尼，这里人山人海，天气也酷热。
太阳高挂在头顶，就像一个大火球一样，炙烤着大地。刚入园区，我和姐姐头上就沾满了汗珠，所以妈妈只好给我们买了一个冰淇淋。吃完冰淇淋后，我觉得浑身充满了活力，继续向前走。
我们首先去了迷离大宅。队伍排的并不长，我们很快就排到了尽头 。迷离大宅类似一个鬼屋，我们坐的车在豪宅里面转来转去，我觉得最可怕的地方是一副画，本来他上面画的是一个女人，突然她的眼睛变成了红色，头发变成了几条蛇，就连皮肤也变成了青色。
过了一会儿，我们又去做了转转弹簧狗。它就类似于一个小型过山车，我们刚坐上去弹簧狗就开始转了起来，它转啊转啊，转得我头晕眼花，他转的一圈比一圈快，非常刺激。
吃完了午饭，我们又来到了小小世界，我们排了30分钟的队才坐上了船。小小世界是讲的一些国家或地区的习俗。
然后我们又去玩了魔雪奇缘之旅。我们在船上飘来飘去，看到了冰雪奇缘里的一些故事。在最后有一个很大的坡船从上面划了下去，吓得我的心都快要跳出来了，缓了好久才好了过来。
紧接着我来到了蚁人和黄蜂女，这是一个打枪的游戏，非常好玩。我们首先排队排了15分钟，然后我坐到了车上瞄准目标打中了把心，真是太好玩了，我玩了一遍又一遍分最高的一次我打了13万多分呢！
最后我们去看了米奇幻想曲。我们刚到剧场演出就开始了。我们刚看了一小半，机器突然坏了，屏幕变得一片漆黑，突然广播响了：“女士们先生们，因为机器出现了一点问题，所以米奇幻想曲暂时结束，抱歉！”所以我只好摘下眼镜出了剧场去吃晚饭。
美好的时光总是那么短暂，到了晚上我们坐着车回了酒店。真是快乐的一天呐！
等级：A+
评语：
小朋友写得很详细具体，能将自己在迪士尼乐园开心的经历描述出来，还运用连接词，语言也很流畅，很不错哦！
提升点：
1.要有详有略，不能把每一个项目都写上去而没有重点描写对象，选取最深刻的经历着重描写，其他的略写即可。
2.避免重复使用主语。
3.可以增添对自己感受心理的刻画。
你一定能写得更好，老师相信你的实力！
第八单元
那次玩得真高兴
暑假的时候，爸爸妈妈带我去期待已久的洛家森乐园玩，我真高兴呀！
我们三个人骑着自行车骑了好久才到磨山风景区，洛家森乐园就在大门的右边，我一眼就看到了。里面已经是人山人海，非常热闹！我一进乐园，就被“飞越丛林”吸引住了。妈妈说：“来都来了就试一试吧。”其实我心里是拒绝的，因为我有点恐高，但我还是接受了妈妈的建议，决定挑战一下自己。
我穿上重重的装备，沿着楼梯爬到树上，飞跃丛林的路线都是搭在树与树之间的半空中，前面的路都是用绳索和木板搭建的，特别难走。此时我已经感觉到我的腿发软了，我有点想放弃。后面来了一个小姐姐，她要我别慌，慢慢走，勇敢一点。有了小姐姐的鼓励后，我硬着头皮向前冲。我们很艰难地一步一步地向前挪动，我的手心里全是汗，心也是砰砰直跳，就感觉心像是提到了嗓子眼，我心里在想:“我是不是被我妈妈坑了呀？”不知道走了几段路程，我就走到了空中滑索，空中滑索下面是一小块池塘。我从池塘上方滑过，此刻我感觉我像是飞起来了一般，心情舒畅极了，一扫刚才的恐惧。
不知不觉行程过半，我们后面的路更加艰难了。有一个胖胖的小男孩卡在中间，不敢前进一步，吓得哇哇大哭起来。我心想:“居然还有人比我还胆小。”后面的大姐姐说：“这也是我认为最难过的一关。”他起码在那儿耽搁了七八分钟，我们的手和脚都坚持不住了，在绳索上摇晃起来，每个人心里都慌了起来，都害怕掉下去。最后这个小男孩在工作人员的帮助下才过了这一关。我终于松了一口气，暗暗给自己加油，终于细心谨慎地通过了这一关。
等我下来的时候，衣服已经湿透了，满头大汗，手已经没有一点力气了。但是我却很开心，因为这是一次很不一样的体验，战胜了自己内心的恐惧，提升了自己的胆量，同时我还获得了一枚小勇士勋章。那次玩的真高兴啊，我还想再去体验一次。
等级：A+
评语：
小朋友写得真的太好了！对这次经历刻画得逼真生动，最出彩的是心理描写和情节非常搭配，相得益彰！
提升点：
1. 特定称谓的名词需要用双引号标注。
2. 避免重复使用主语，会显得冗杂不流畅。
特别棒！期待你的进步！
【三年级小学生手抄报内容】相关文章：
读书手抄报内容小学生04-20
小学生英语手抄报内容06-29
关于小学生环保手抄报内容05-30
小学生法制手抄报内容资料06-12
小学生法制安全手抄报内容06-28
小学生环保手抄报内容图片10-10
小学生简单漂亮手抄报内容10-21
小学生关于爱的手抄报内容03-08
小学生关于足球的手抄报内容04-17
充满爱的小学生手抄报内容01-12