趣味数学手抄报模板

　　学习数学，可以锻炼我们的逻辑思维，令我们思维变得活跃。下面是百分网小编整理的趣味数学手抄报模板，希望大家能喜欢!

趣味数学手抄报模板

　　趣味数学手抄报模板内容资料一：数学家名言

　　1、数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康扥尔

　　2、在数学的天地里，重要的不是咱们知道什么，而是咱们怎样知道什么。——毕达哥拉斯

　　3、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时刻和文化背景的独立行是其本质的直接后果。

　　4、数学是科学之王。——高斯

　　5、给我五个系数，我讲画出一头大象;给我六个系数，大象将会摇动尾巴。

　　6、观察可能导致发现。观察将揭示某种规律模式或定律。——波利亚

　　7、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。——柏拉图

　　8、没有大胆的猜测，就做不出伟大的发现……——牛顿

　　9、宇宙的`伟大建筑是此刻开始以纯数学家的面目出现了。——J?H?京斯

　　10、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。——华罗庚

　　11、如果咱们想要预见数学的将来，适当的途径是研究这门学科的历史和现状。——庞加莱

　　12、不亲自检查桥梁的每一部分的坚固性就但是桥的旅行者是不可能走远的。甚至在数学中有些事情也要冒险。

　　13、纯数学是魔术家真正的魔杖。——诺瓦列斯

　　14、我之因此比笛卡儿看得远些，是正因我站在巨人的肩上。——牛顿(——lz，)

　　15、事类相推，各有攸归，故枝条虽分而同本干知，发其一端而已。又所析理以辞，解体用图，庶亦约而能周，通而不黩，览之者思过半矣……——刘徽(优秀散文)

　　16、几何无王者之道!——欧几里得

　　17、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，正因咱们不可能有其他的指导。——CG达尔文

　　18、思维的户外形式通常是这样的：有意识的研究——潜意识的活动——有意识的研究。——庞加莱

　　19、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。——史密斯

　　20、时刻是个常数，但对勤奋者来说，是个‘变数’。用‘分’来计算时刻的人比用‘小时’来计算时刻的人时刻多倍。——雷巴柯夫

　　21、给我五个系数，我讲画出一头大象;给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——A?L?柯西

　　22、一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自我的估价好比分母。分母越大，则分数的值就越小。——托尔斯泰

　　23、数学中没有诺贝尔奖，这也许是件好事。诺贝尔奖太引人注目，会使数学家无法专注于自我的研究。——陈省身

　　24、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。

　　25、也许听起来个性，数学的力量在于它规避了一切不必要的思考和它惊人地节省了脑力劳动。

　　趣味数学手抄报模板内容资料二：快速记住公式的六个方法

　　记忆是知识的仓库，学过的知识记得牢，积累的知识就丰富，而丰富知识的积累将为创造型人才的培养奠定坚实的基础。怎样才能提高学生记忆数学知识点的效果呢?下面培优教育的老师介绍几种方法：

　　1、归类记忆法

　　就是根据识记材料的性质、特征及其内在联系，进行归纳分类，以便帮助学生记忆大量的知识。比如，学完计量单位后，可以把学过的所有内容归纳为五类：长度单位;面积单位;体积和容积单位;重量单位;时间单位。这样归类，能够把纷纭复杂的事物系统化、条理化，易于记忆。

　　2、歌诀记忆法

　　就是把要记忆的数学知识编成歌谣、口诀或顺口溜，从而便于记忆。比如，量角的方法，就可编出这样几句歌诀：“量角器放角上，中心对准顶点，零线对着一边，另一边看度数。采用这种方法来记忆，学生不仅喜欢记，而且记得牢。

　　3、规律记忆法

　　即根据事物的内在联系，找出规律性的东西来进行记忆。比如，识记长度单位、面积单位、体积单位的化法和聚法。化法和聚法是互逆联系，即高级单位的'数值 ×进率=低级单位的数值，低级单位的数值÷进率=高级单位的数值。掌握了这两条规律，化聚问题就迎刃而解了。

　　4、列表记忆法

　　就是把某些容易混淆的识记材料列成表格，达到记忆之目的。这种方法具有明显性、直观性和对比性。比如，要识记质数、质因数、互质数这三个概念的区别，就可列成表来帮助学生记忆。

　　5、重点记忆法

　　随着年龄的增长，所学的数学知识也越来越多，学生要想全面记住，既浪费时间且记忆效果不佳。因此，要让学生学会记忆重点内容，学生在记住了重点内容的基础上，再通过推导、联想等方法便可记住其他内容了。比如，学习常见的数量关系：工作效率×工作时间=工作量。工作量÷工作效率=工作时间;工作量+工作时间=工作效率。这三者关系中只要记住了第一个数量关系，后面两个数量关系就可根据乘法和除法的关系推导出来。这样就减轻了学生记忆的负担，提高了记忆的效率。

　　6、联想记忆法

　　就是通过一件熟悉的事物想到与它有联系的另一件事物来进行记忆。

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