幼儿园古诗词活动方案

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幼儿园古诗词活动方案

　　在日常学习、工作和生活中，大家都经常接触到古诗吧，古诗是中国古代诗歌的一种体裁，又称古体诗或古风。古诗的类型有很多，你都知道吗？以下是小编整理的幼儿园古诗词活动方案，希望能够帮助到大家。

幼儿园古诗词活动方案

幼儿园古诗词活动方案1

　　古诗词是中华文化的瑰宝，它蕴含着深厚的历史文化底蕴，具有极高的艺术价值。在幼儿园阶段，通过诵读古诗词，可以培养孩子们的语言表达能力、感悟力和审美情趣，有助于激发其对传统文化的兴趣。为了促进幼儿对古诗词的鉴赏和理解，我们设计了一系列的诵读活动方案。

　　一、活动目的

　　通过诵读古诗词，引导幼儿感受古诗词的美妙之处，培养其语感和表达能力，提高幼儿的审美情趣，激发对传统文化的兴趣。

　　二、活动内容

　　1、选择经典古诗词

　　我们首先会选择一些经典的古诗词，如《静夜思》、《孔雀东南飞》等，这些诗词既有着浓厚的文化底蕴，也具有较强的趣味性，适合幼儿诵读。

　　2、诵读活动

　　在诵读活动中，我们会采用分段式诵读，由老师先诵读一遍，然后逐句讲解含义，最后请幼儿跟读。在诵读过程中，我们会特别关注语音语调的把握，引导幼儿准确地吐字、抑扬顿挫，使诵读更加地生动有趣。

　　3、扩展活动

　　除了诵读古诗词之外，我们也会结合古诗词的意境和情感，设计一些创造性的活动，如绘画、手工制作等，帮助幼儿更好地理解和感受古诗词的内涵。

　　三、活动效果

　　通过这些诵读活动，我们相信幼儿们能够逐渐领会古诗词的韵味，提高语言表达能力和审美情趣。由于古诗词蕴含着丰富的中华文化传统，通过这些活动也能够培养幼儿的文化自信心，让他们在今后的学习中更加自信和自豪地展现中国传统文化的魅力。

　　四、结语

　　古诗词是中华文化宝库中的一颗璀璨明珠，通过诵读古诗词的活动，可以让幼儿在欢乐的氛围中感受传统文化的魅力，为其日后的学习和生活积累丰富的文化底蕴。希望我们的诵读活动方案能够为幼儿园的古诗词教育带来一些启发和参考，让更多的幼儿能够享受到古诗词带来的乐趣和意义。

　　五、活动过程

　　在诵读古诗词的活动中，我们将采取多种形式来进行诵读和解释，以及设计一些拓展活动，让幼儿们在欢乐的氛围中感受到古诗词的魅力。

　　1、选择经典古诗词

　　老师们会认真挑选一些经典的古诗词，这些古诗词既有着深厚的历史文化底蕴，也具有较强的趣味性，能够吸引幼儿的注意力，激发他们对古诗词的兴趣和热爱。

　　2、分段式诵读

　　在诵读活动中，老师会采取分段式的诵读方式。老师会以优美的语音语调诵读一遍古诗词，然后逐句讲解古诗词的含义和背后的故事，为幼儿们打开一扇通往古代文化的窗户。老师会指导幼儿们跟读古诗词，让他们自己感受古诗词的美妙之处。

　　在诵读过程中，老师会特别关注幼儿的发音、语调和表情，引导幼儿准确地吐字、抑扬顿挫，使诵读更加生动有趣。老师还会鼓励幼儿们大胆地表达自己的感受和理解，培养他们的语言表达能力。

　　3、联系实际生活

　　诵读古诗词虽然能够激发幼儿对传统文化的.兴趣，但为了使幼儿更好地理解和感受古诗词的内涵，我们会引导幼儿将古诗词与实际生活联系起来。我们可以根据诗词内容设计一些实践性活动，比如观察大自然、绘画、手工制作等，让幼儿们在实践中更深入地理解古诗词的情感和意境。

　　4、创造性活动

　　除了诵读古诗词之外，我们还将设计一些创造性的活动，比如编故事、创作诗歌、绘画书法等，让幼儿们通过自己的动手和动脑，更深入地了解古诗词的意境和情感，激发幼儿的创造力和想象力。

　　5、培养审美情趣

　　通过诵读古诗词的活动，我们希望能够培养幼儿的审美情趣，使他们能够欣赏到古诗词的美妙之处，感受传统文化的底蕴和魅力。通过参与各种创造性的活动，孩子们将更加深入地理解古诗词所表达的情感和意境，培养他们的审美情趣和艺术涵养。

　　六、活动效果

　　七、结语

　　古诗词是中华文化宝库中的一颗璀璨明珠，它承载着丰富的历史文化底蕴和深厚的艺术魅力。通过诵读古诗词的活动，我们希望能够为幼儿们打开一扇通往古代文化的窗户，让他们在欢乐的氛围中感受传统文化的魅力，并在心灵里埋下对中国传统文化的种子，为其日后的学习和生活积累丰富的文化底蕴。希望我们的诵读活动方案能够为幼儿园的古诗词教育带来一些启发和参考，让更多的幼儿能够享受到古诗词带来的乐趣和意义。

幼儿园古诗词活动方案2

　　夏日绝句朝代：宋代作者：李清照原文：生当作人杰，死亦为鬼雄。

　　至今思项羽，不肯过江东。写翻译写赏析纠错下载收藏译文生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。

　　到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟且偷生，退回江东。注释

　　1.人杰：人中的豪杰。

　　汉高祖曾称赞开国功臣张良、萧何、韩信是“人杰”。

　　2.鬼雄：鬼中的英雄。

　　屈原《国殇》：“身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。”

　　3.项羽：秦末时自立为西楚霸王，与刘邦争夺天下，在垓下之战中，兵败自杀。

　　4.江东：项羽当初随叔父项梁起兵的地方。

　　3.幼儿园中班古诗《古朗月行》教案是什么

　　一、【活动设计背景】

　　为了激发幼儿的学习古诗兴趣爱好和表演才能

　　二、【活动目标】

　　1 、喜欢听、读古诗《古朗月行》，乐意参加模仿游戏。

　　2 、了解古诗的.主要内容，能演唱并表演古诗《古朗月行》，在演唱与表演的过程中，体验唱古诗词的快乐，感受音乐的旋律美。

　　3 、识字认识古诗当中的“古、时、玉、团、台、足、成、问”等字。

　　三、【教学重点、难点】

　　1、活动重点是背诵古诗，演唱和表演古诗《古朗月行》。

　　2、活动难点在于认识古诗当中的“古、时、玉、团、台、足、成、问”等字。

　　四、【活动准备】

　　1 、古诗《古朗月行》的音乐曲。

　　2 、小月亮、云朵、星星的贴纸和带有字宝宝的小花贴纸。

　　五、【活动过程】

　　1、谜语导入

　　2、讲授新课

　　3、诗词跳舞

幼儿园古诗词活动方案3

　　为弘扬优秀传统文化，传承国学经典，本月我们大班组开展古诗朗诵比赛活动。针对大班幼儿的年龄特征，选取适合幼儿吟诵的古诗，以此激发幼儿参与活动的热忱。培养幼儿语言的连贯性与生动性，激发幼儿表现自我的欲望，发展幼儿语言表达能力。

　　一、活动时间：

　　4月1日上午9:30-11:00。

　　二、活动地点：

　　学校操场

　　三、活动内容：

　　古诗朗诵比赛

　　四、活动对象：

　　小班幼儿

　　五、活动形式：

　　1、参赛人员：各班分别选出3—5名（组）幼儿参加比赛。

　　2、评分标准：采用10分制，选手最后得分为评委平均分。

　　a、使用普通话讲述。语言清晰，标准，声音响亮，讲述流畅。

　　b、语言生动、形象，有丰富的表现力。

　　c、精神饱满，着装大方，体态语生动、自然。

　　六、人员安排：

　　主持人：xx 评委：中班组老师5名

　　七、活动过程：

　　1、介绍评委。

　　2、各班以班级的形式进行拉歌朗诵。

　　3、幼儿古诗朗诵比赛。

　　4、组长宣布比赛结果：最佳表现奖4名、大大方方奖若干名，颁发荣誉证书、并给予贴纸奖品。

　　5、结束活动：表扬鼓励幼儿，教育幼儿要多看书、多读书，从书中学到更多的.本领。

　　八、活动规则：

　　1、各班在自己班内比赛的基础上选出3—5名优秀选手参加年级组比赛，其余幼儿以班级参与的形式参加活动。

　　2、年级组比赛评出最佳表现奖、大大方方奖。

　　九、活动要求：

　　1、请各班于4月1日上午9点20分之前组织好幼儿到操场坐好。

　　2、请各班于周四将代表班级比赛的幼儿名单及内容交给教研组长。

　　3、活动时，各班教师作好班级安全工作，注意活动安全。

　　4、活动时，教师负责好自己班的纪律，做到不大声喧哗做文明小听众。

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