《诗词五首》板书

　　Ⅰ.课外古诗背诵

《诗词五首》板书

　　【原文】

　　阴山耶律楚材

　　八月阴山雪满沙，清光凝目眩生花。

　　插天绝壁喷晴月，擎海层峦吸翠霞。

　　松桧丛中疏畎亩，藤萝深处有人家。

　　横空千里雄西域，江左名山不足夸。

　　【赏析】这首诗描绘西域阴山的景色，同时赞扬了开发边疆的各族人民。前四句写景：八月雪满，日照沙原，写西域的特有景象。“插天绝壁”、“擎海层峦”，写阴山的雄峻壮阔；“喷晴月”、“吸翠霞”，写阴山的奇观异景。“松桧”两句由景及人，从侧面显示阴山人民的勤劳勇敢，富于联想。末两句以江左名山作比，赞美阴山“横空千里”的特色与气概。写景，气象宏大，别开生面；抒情，豪迈奔放，激昂高亢，与前人笔下边塞的荒凉苦寒迥然不同，表现了诗人的阔大胸怀。

　　Ⅱ.课前准备

　　一、生字识记

　　樽(zūn):古代的盛酒器具。

　　箸(zhù):<方>筷子。

　　爝(jué):爝火：<书>火把、小火。

　　鼎(dǐng):1．古代煮东西用的器物，三足两耳。2．<书>比喻王位、帝业。如：问鼎。3．

　　<书>大。如：鼎力。4.<方>锅。

　　彝(yí):1.古代盛酒的器具。也泛指祭器。如：彝器。2.<书>法度；常规。如：彝准。3.(Yí):彝族。

　　麾(huī):1.古代指挥军队的旗子。2.<书>指挥（军队）如：麾军前进。

　　的(dí):<书>真实；实在。如：的确。

　　弦(xián):1.弓背两端之间系着的绳状物，用牛筋制成，有弹性。如：弓弦。2.弦儿，乐器上发声的线，一般用丝线、铜丝或钢线等制成。3.发条。4.连接圆周上任意两点的线段。5.我国古代称不等腰直角三角形的斜边。

　　二、词语识记

　　斗十千：一斗酒价值十千钱。

　　珍羞：精美的菜肴。羞，现在写作“馐”。

　　直：价值，现在写作“值”。

　　茫然：漫然无所适从的样子。

　　歧路：岔路。

　　今安在：现在要走的路在哪里？

　　长风破浪：比喻施展政治抱负。

　　济：渡。

　　夜光杯：传说中周穆王时西域胡人用晶莹的白玉精制而成的酒杯，有如光明夜照，故称夜光杯。这里泛指西域用白玉制成的酒杯。

　　琵琶：弹拨乐器，原流行于波斯、阿拉伯等地，汉代经西域传入中国，军中演奏琵琶常在马上。

　　混沌：这里指大地。

　　乌金：指煤。

　　阳和：春气融和，这里指煤炭所蓄藏的热能。

　　浩浩：本义是形容水势大，这里引申为“广大”。

　　鼎彝：帝王宗庙祭祀用具，引申为国家朝廷的根本。

　　元：原本，现在写作“原”。

　　赖：依赖。

　　铁石：古人误以为铁石久埋地下也可变成煤炭。

　　春花秋月：一年中最美好的时节，即良辰美景。

　　何时了：何时才完了，何时才到尽头？

　　东风：春风。

　　故国：被灭亡的南唐。

　　雕栏玉砌：雕绘的栏杆和玉石台阶，指昔日的宫殿。

　　朱颜改：指旧时的宫殿已斑驳褪色。

　　几多：多少。

　　一江春水：江水春天上涨。这里用来形容自己的哀愁又深又广、无穷无尽。

　　麾下：部下、军队。麾：古代军队指挥用的旗帜。

　　五十弦：这里指军中乐器。

　　翻：演奏，奏出。

　　塞外声：塞外的曲子。

　　沙场：战场。

　　点兵：检阅部队。

　　的卢：马名。相传刘备在荆州遇到危险，因所乘的卢“一跃三丈”而脱险。

　　霹雳：本指雷声，这里比喻射箭时弓弦发出的响声。

　　天下事：指收复中原，统一天下的大业。

　　生前身后名：指活着时的功名和死后的名声。

　　三、预习效果反馈

　　1.“但愿苍生俱饱暖”中“苍生”是什么意思？

　　2.“可怜白发生”中“可怜”是什么意思？

　　3.《行路难》的作者是，文中运用典故的句子是，。

　　4.“破阵子”是名。作者辛弃疾是朝著名词人。其词以为主。

　　5.《虞美人》中以水喻愁的名句是？。

　　Ⅲ.课堂跟讲

　　一、背记知识随堂笔记

　　1.《凉州词》作者是，选自。《咏煤炭》作者是，朝

　　家、家。《虞美人》作者是世称。

　　2.停杯投箸不能食，。醉卧沙场君莫笑，？小楼昨夜又东风，。

　　二、整体把握板书设计

　　（一）板书设计

　　（二）段落层次

　　《行路难》

　　1.第1～4句：开头欲先，极言的华美，并透露出内心。

　　2.第5～8句：用四个意象揭示的变幻莫测，生动表现诗人的变化。

　　3.第9～14句：从中清醒过来，表达诗人的心态，对前途充满了。

　　《凉州词》

　　本诗以的风格写了战士的情景，具有浓郁的军营生活的色彩。

　　《咏煤炭》

　　1.首联：以称煤炭，再以借指煤炭，并极言其之深，之大。

　　2.颔联：赞其作用，既给人们带来，又能冲破。

　　3.颈联：揭示其意义，赞颂甘于的人，是国之根本、民之福星。

　　4.尾联：托物言志，表达自己甘于，为国的丹心。

　　《虞美人》

　　上片：写一年一度，往事。

　　下片：愁苦之情似，永无尽头。

　　《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》

　　本词描写了作者梦中的一次盛大的场面。表现了词人的壮志豪情和的忧愤之情。

　　（三）写作特点

　　1.语言洗练，均抒发一定的感情。《行路难》表达诗人在政治道路上遭遇艰难时乐观自信的人生态度，表达了他面对人生坎坷，仍盼望施展自己的远大抱负的志向；《凉州词》表现了戍边将士的豪情和长期在外流露出的些许悲凉意绪；《咏煤炭》表达了作者爱国忧民的思想及甘愿为国为民出力献身的高风亮节；《虞美人》表达了对故国的怀念以及自己的愁苦之情；《破阵子》表现作者报效朝廷，渴望统一河山的愿望和壮志难酬的忧愤。

　　2.运用典故。《行路难》中的“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句，用上古的姜尚、伊尹两位圣贤的曲折经历来表现自己追求理想的执著和强烈的信念，也构成了文章结构上的跌宕起伏。

　　3.托物言志。《咏煤炭》中，诗人借煤炭燃烧自己、给人以温暖来直抒胸臆，表达为了百姓温饱，自己愿意像“出山林”的“乌金”燃烧自己，表现诗人为国效力的志向。

　　三、古文今译

　　行路难

　　（原文）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

　　（译文）金樽斟满清酒，一杯要十千钱，玉盘里摆满精美的菜肴价值万钱。面对佳肴我放下杯子，停下筷子，不能下咽，拔出剑来，四处看看，心中一片茫然。想渡过黄河，坚冰封住了河面；想要登上太行，大雪盖满了山。闲时我像姜太公在碧溪上垂钓，忽又梦见伊尹乘船经过日月边。行路艰难，行路艰难，岔路这么多，今后要去哪？总会有乘风破浪的那一天，挂起高帆渡过茫茫的大海。

　　凉州词

　　（原文）葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

　　（译文）新酿成的葡萄美酒，盛满夜光杯；正想开怀畅饮，马上琵琶声频催。即使醉倒沙场，请诸君不要见笑；自古男儿出征，有几人活着归回？

　　咏煤炭

　　（原文）凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深。爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。

　　（译文）深深的土层凿开了才能挖到煤炭，黑黑的煤炭中储存着极大的热量。小小的煤块能让人感受到春之暖，沉沉的黑夜也竟被那炉中煤照亮。鼎彝这类器具，要依赖煤炭才能熔铸而成，铁石这般坚硬，但依然存有为民造福之心。只希望百姓都能享温饱，所以我不辞辛苦出山林。

　　虞美人

　　（原文）春花秋月何时了？往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

　　（译文）一年的时光何时才是尽头？往日的事情记得很多很多。昨夜里春风又吹到了我居住的小楼，明月下故国又浮上了我忧愤的心头。雕绘栏杆和玉石台阶，应当还在吧，昔日宫殿已斑驳褪色，面目全非了。要问我长歌当哭，有多少愁苦吗？就像那一江春水，东流不断，无穷无尽。

　　破阵子

　　（原文）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

　　马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

　　（译文）宝剑的寒光闪耀在醉后的灯下，军营的号角吹响在难忘的梦中。军营里到处在分食着烤牛肉，琴瑟上不停地在弹奏着塞外曲。战场上肃杀秋意正浓，将士们检阅部队正酣。

　　疆场上战马疾奔，匹匹如同“的卢”，士兵们拉弓射箭，弦弦声如霹雳。（抗金）可以了却君王收复中原、统一天下的心事，（抗金）可以了却我驰骋沙场、赢得英名的夙愿。只可惜我的头上又新添了白发。

　　四、重难点句子和段落诠释

　　1.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”

　　“长风破浪”，语出《宋书宗悫传》，宗悫的叔父问他志向是什么，宗悫说：“愿乘长风破万里浪。”后人用“长风破浪”比喻施展政治抱负。“直挂云帆济沧海”意思是挂满风帆横渡沧海。这两句表现诗人对前程充满信心。

　　2.“爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。”

　　这两句是该诗的名句，第一句形容煤炭燃烧给人们带来温暖，就像春回大地一般。第二句写出炉火火势之大，能够冲破沉沉的黑夜，显示了大手笔的大气势，生动地写出了煤炭的作用。

　　3.“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”

　　这句话表现词人满腔幽愤，悲慨之情如冲出峡谷、奔向大海的滔滔江水，一发不可收。“一江春水向东流”是以水喻愁的名句，显示出愁思如春水的汪洋恣肆、奔放倾泻；又如春水的长流不断、无穷无尽，把感情在升腾流动中的深度和力度表达了出来。

　　4.“沙场秋点兵。”

　　这句话渲染出战争浓烈的气氛。仿佛让人看到，威严的将帅正站在高高的检阅台上，披坚执锐的战士神情肃穆，随时准备去和敌人厮杀。一个“秋”字给整个场面增添了肃杀之气。

　　Ⅳ.当堂练习

　　1.默写填空。

　　①欲渡黄河冰塞川，

　　② ，直挂云帆济沧海。

　　③但愿苍生俱饱暖，。

　　④ ，赢得生前身后名。

　　2.我们学过的李白的作品不少，请你写出一首诗。

　　【同步达纲练习】

　　Ⅴ.课后巩固练习

　　（90分钟 100分）

　　一、填空题（5分）

　　1.醉里挑灯看剑，。

　　2.小楼昨夜又东风，。

　　3. ，古来征战几人回？

　　4. ，铁石犹存死后心。

　　5.马作的卢飞快，。

　　二、整体感悟（5分）

　　李白在《行路难》中说“拔剑四顾心茫然”，李煜在《虞美人》中说“问君能有几多愁”，辛弃疾在《破阵子》里说“可怜白发生”，仔细揣摩诗人在各自的作品中表达的思想感情有何不同。

　　三、课文阅读题（36分）

　　（一）阅读《行路难》，回答问题（16分）

　　1.给加粗字注音并释义。（2分）

　　樽：羞：

　　2.“垂钓碧溪”传说是的事，“乘舟梦日边”传说是的事，作者用两个典故表达了的愿望？（3分）

　　3.“长风破浪”说的是的事，在诗中采用了修辞，意思是。（3分）

　　4.李白是唐代三大诗人之一，请写出另外两位及其作品各一首。（8分）

　　（二）阅读《破阵子》，回答问题（20分）

　　1.辛弃疾是宋代三大词人之一，另外两位是谁？请写出你学过的他们的作品各一首。（8分）

　　2.“八百里分麾下炙”一句中“八百里”指什么？“麾下”是什么意思？（4分）

　　3.“了却君王天下事”中“天下事”指什么事？（2分）

　　4.“可怜白发生”表达作者一种什么感情？（2分）

　　5.我们曾学过辛弃疾的其他词作，请写出一首。（4分）

　　四、类文阅读题（23分）

　　（一）《凉州词》的类文阅读（9分）

　　从军行王昌龄

　　青海长云暗①雪山，孤城遥望玉门关。

　　黄沙百战穿②金甲，不破楼兰③终不还。

　　【注释】①暗：遮暗。②穿：磨破。③楼兰：这里是对侵犯我国边疆的西北少数民族的泛称。

　　1.作者王昌龄是朝著名诗人。（2分）

　　2.试解释第一、二句。（4分）

　　3.第三、四句表现出戍边将士的什么感情？（3分）

　　赏析：该诗和《凉州词》一样均属边塞诗。它由景入情，情景交融，一方面描绘了边地的特有景色，写得空旷辽远，很有气势，另一方面写出将士们身经百战、报效国家的忠诚。而《凉州词》只描绘了边塞军营的生活，且带有些许感伤。

　　（二）《咏煤炭》的类文阅读（5分）

　　石灰吟于谦

　　千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

　　粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

　　1.解释加粗字。（2分）

　　焚：若：

　　2.这是一首绝句，表达了诗人的精神。（3分）

　　赏析：于谦的《石灰吟》也采用了托物言志的写法，表现了诗人为祖国利益甘愿自我牺牲。这和《咏煤炭》所表达的思想感情是一致的，只不过石灰是白色的，而煤炭是乌黑的，一白一黑，形成对比，可说是姊妹篇。

　　（三）《破阵子》的类文阅读（9分）

　　永遇乐京口北固亭怀古辛弃疾

　　千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

　　元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记、烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？

　　1.给加粗字注音：（2分）

　　榭：( ) 词：( )

　　2.该词的词牌名是，题目是。（2分）

　　3.上片中“孙仲谋”指，“寄奴”指。表面上赞颂这两位建立了赫赫伟业的历史人物，但同时寄寓了作者的感慨。（3分）

　　4.下片中作者以自比，表明自己老当益壮，希望为尽力的雄心。（2分）

　　赏析：本词抚时感事，笔势纵横，气概雄伟，表达自己渴望建功立业的雄心壮志，感情悲壮苍凉，语言铿锵有力。和《破阵子》有异曲同工之处。不同的是：该词联想自然，针对性强，而《破阵子》写梦中情景，与现实有距离感，存有壮志难酬之忧。

　　五、中考题（11分）

　　欣赏下面这首诗，回答问题。

　　十五夜望月王建

　　中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

　　今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

　　1.这首诗中，诗人用形象的语言、奇妙的想象，渲染了中秋望月特定的环境气氛，把我们带进了一个什么样的意境？（2分）

　　2.第一句诗主要写什么？由这句诗你想起了李白的哪两句咏月的诗句？（4分）

　　3.暗写诗人望月的是哪一句？为什么？（5分）

　　六、创新片段作文题（20分）

　　一年四季，春、夏、秋、冬，我们再熟悉不过了，请根据自己的积累，描绘一个季节，体现该季节的特征。250字左右。

　　Ⅵ.合作探究题

　　李白，作为唐代诗人，其地位很高，一生写下了大量诗作，被称为“诗仙”。请同学们探究：李白的诗按内容分，有哪几类，试举例说明。

　　Ⅲ.写作练习。

　　一、片段作文

　　三年初中生活眨眼而过，回想起刚进校园时的天真、幼稚，仿如昨天，如今的沉稳、成熟写在脸上。请你代表你们班全体毕业生给母校写一篇赠言。300字左右。

　　二、创新作文

　　生活中，有的人贫穷，有的人富有；思想境界上，同前者一样，有的人贫穷，有的人富有。但是不同的人对贫穷的看法不同，请以“贫穷”为话题写一篇文章。

　　要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限。②题目自拟，角度要新颖。③600字左右，书写要工整。

　　参考答案

　　Ⅱ.三、1.“苍生”在古代指老百姓。 2.“可怜”是“可叹”之意。

　　3.李白闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边 4.词牌宋爱国豪放

　　5.问君能有几多愁恰似一江春水向东流点拨：要加强对书下注释的把握。

　　Ⅲ.一、1.王翰《全唐诗》于谦明政治军事李煜李后主

　　点拨：对基本文学常识要掌握。

　　2.拔剑四顾心茫然古来征战几人回故国不堪回首月明中点拨：对诗句要能准确默写。

　　二、（二）《行路难》1.扬抑宴席深沉的苦闷和迷惘。

　　2.人生遭遇心情 3.迷惘乐观信心《凉州词》豪放征戍饮酒作乐边塞《咏煤炭》

　　1.乌金阳和埋藏储藏热量

　　2.温暖沉沉黑夜

　　3.象征为国家利益自我牺牲

　　4.燃烧自己效忠《虞美人》不堪回首一江春水《破阵子》点兵希望恢复祖国河山壮志难酬点拨：对每首诗词的内容要准确把握，该题可迎刃而解。

　　Ⅳ.1.①将登太行雪满山 ②长风破浪会有时 ③不辞辛苦出山林 ④了却君王天下事

　　2.如：《望庐山瀑布》：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。点拨：小学和初中所学均可。

　　Ⅴ.一、1.梦回吹角连营 2.故国不堪回首月明中 3.醉卧沙场君莫笑 4.鼎彝元赖生成力 5.弓如霹雳弦惊

　　二、李白的“拔剑四顾心茫然”，抒发的是英雄无用武之地、报国无门的愁。李煜的`“问君能有几多愁”，则是抒发自己在经历了从贵为天子到沦为阶下囚这一巨大的角色转变之后，对人生如梦的一种惆怅和感叹。辛弃疾的“可怜白发生”，则是对自己只能在梦中去实现杀敌报国的理想，醒来后还得去面对残酷的现实的一种愤懑和无奈。点拨：从诗人当初所处的环境来考虑，分析。

　　三、（一）1.zūn 古代盛酒的器具。 xiū 滋味好的食物。

　　2.姜尚伊尹自己渴望遇到明君点拨：要理解诗人引典故的目的。同时要明白典故的原意。

　　3.宗悫比喻比喻施展政治抱负

　　4.杜甫、白居易如杜甫诗：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。（《春夜喜雨》）白居易：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（《钱塘湖春行》）点拨：课内外积累的均可。对古代诗人的作品要善于厚积。

　　（二）1.苏轼、李清照苏轼：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（《饮湖上初晴后雨》）李清照：昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。知否？知否？应是绿肥红瘦！（《如梦令》）点拨：对苏轼和李清照的作品均学过，要默写准确。

　　2.酒食部下、军队

　　3.指收复中原、统一天下的大业。点拨：要结合书下注释准确把握内容。

　　4.壮志未酬的幽愤情绪。

　　5.如《西江月》：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。点拨：我们还学过辛弃疾的《清平乐》、《菩萨蛮》等。

　　四、（一）1.唐

　　2.青海上空连绵不断的云把雪山都遮暗了，从青海向西北遥望玉门关那座孤城。

　　点拨：第二句“孤城遥望”应是“遥望孤城”，是倒装句。

　　3.不怕艰辛、坚决杀敌的思想感情。点拨：抓住“终不还”来考虑。

　　（二）1.烧。像，好像。

　　2.七言为国家利益自我牺牲点拨：抓住“粉身碎骨”来分析。

　　（三）1.xiè cí 点拨：“祠”不读“sì”。

　　2.永遇乐京口北固亭怀古点拨：词牌名在前，题目在后。

　　3.孙权刘裕时无英雄点拨：作者写古是为了论今，要明确这点。

　　4.廉颇北伐大业（或收复河山）点拨：要准确把握词作的写作背景，才能理解作者在词中表达的感情。

　　五、1.月明人远，思深情长。点拨：抓住后两句内容来考虑分析。

　　2.中庭月色床前明月光，疑是地上霜。点拨：第一问抓住“地白”来考虑。

　　3.冷露无声湿桂花由于夜深，秋露润湿了庭中桂花，由这庭中桂花自然使人联想到月中桂树，眼前的景和意中的境，给读者带来的是无尽的遐想，也暗示了作者正在庭中凝望。

　　点拨：抓住月中桂树和庭中桂花去联想。

　　六、作文思路：首先要选择一个自己熟悉的季节。每季的前后阶段又有所不同，这就要求作者再去对时间段进行筛选，然后用直接描写或间接描写的方法来体现该季节的特征。可适当运用一些修辞方法去刻画。

　　例文：盛夏

　　六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。一些似云非云，似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。（点评：点明时间，夸张手法。）

　　……

　　街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，与天上的灰气连接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窟，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化。（点评：拟人手法。排比、比喻、运用侧面烘托、夸张手法。）

　　（老舍：《骆驼祥子》）

　　总评：该段文字用生动的语句把盛夏的“酷热”写了出来，直接描写和侧面描写相结合，同时采用一些拟人用比、夸张等修辞方法。

　　Ⅵ.李白（701～762），字太白，号青莲居士。一生绝大部分时间是在玄宗统治的盛唐即开元、天宝年间度过。写下了大量的诗作。现流传下来的有九百多篇。有的鲜明地表现了对封建权贵的蔑视，如《梦游天姥吟留别》；有的揭露政治的腐朽，如《古风》；有的赞美祖国的壮丽山川，如《蜀道难》、《望庐山瀑布》；也有的流露出对现实不满，想逃避隐逸的消极情绪，如《宣州谢脁楼饯别校书叔云》；还有表达对劳动人民疾苦的同情的，如《丁都护歌》。总之，李白是我国古代伟大的浪漫主义诗人，他运用丰富的想象、大胆的夸张、自然清新的语言、奔放豪迈的气势，创作出许多杰作。点拨：在对李白较为了解的基础上，可查资料，或向老师请教，进行探究，形成一个完整的印象。

　　口语交际

　　Ⅳ.如：同学们，三年的初中生活即将结束，应同学们的要求，今晚7：30我们全班学生在本班举行毕业晚会。经过同学们商讨，我们的活动方案是这样的：没有老师参加，人员是我们初三（8）班全体学生，主持人是李薇，首先致辞的是复习委员王小明，接着大家上演自己的节目，节目的顺序我们已拟好了，一会儿发给大家，最后让我们的大班长讲话。谁有什么想法，可随时提出来。点拨：语言要口语化，设计的活动方案要符合实际。

　　写作

　　Ⅲ.一、作文思路：首先要明确是给母校写赠言，这就要符合实际，可适当表达惜别之情、感谢之情以及美好祝愿等。另外要做到语言简练、感情真挚。

　　例文：

　　母校，谢谢你！（点评：开门见山表达谢意。）

　　三年的时光如云般飘过，时间的天使不苟地将时针拨向离别。在这临别之际，我们的心情如大海的波涛汹涌澎湃。（点评：运用比喻。）

　　曾记得，我们刚进校门时，还是挂着红领巾的蹦蹦跳跳的少年，多么幼稚，多么天真！而如今，我们脸上写着成熟。（点评：前后对比。）

　　曾记得，我们刚进校门时，还只会加减乘除，多么无知，多么贫乏。而如今，我们似乎上通天文，下明地理，洋洋洒洒，满腹经纶。三年的阳光雨露，三年的辛勤耕耘，花儿开放了，姹紫嫣红；果实成熟了，硕果累累。花儿翩翩起舞，是在感谢这片沃土；果实频频点头，是在报答辛勤园丁。（点评：排比段的运用很好。强调在母校的时间。运用拟人手法，排比句。）

　　风筝飞得再高，它的线仍牵着您的手；游子走得再远，他的心仍挂着母亲。不管走向哪个岗位，我们都不会忘记您——母校，努力地复习和工作，用优异的成绩献给您，母校。（点评：对母校的感激报答。）

　　总评：该短文用诚挚的语句回忆了在母校成长的经历，感情真挚，表达了对母校的惜别之情，品位高雅。

　　二、作文思路：根据提示可确定这是一篇话题作文，首先要把握“贫穷”的含义，什么是真正的贫穷？精神上的，经济上的，懂得了这一层意思，就把握了“贫穷”的含义。然后再看要求，除诗歌、戏剧外，文体不限，这就给了一个宽泛的写作文体，那么就可以选择新颖角度，选取恰当材料来写。另外，根据写作的内容，还要拟定一个醒目的标题，标题要能体现文章的内容。

　　例文：贫穷也是一笔财富魏惠

　　报载：北京广渠门中学有个“宏志班”，招收的都是品学兼优而生活贫困的学生。有个女学生，家住北京郊区，离校20里。她每天4点钟起床，读一个小时英语，5点钟从家里出来，一个女孩子摸黑赶20里路上学，晚上再摸黑回家。她从不让家长接送，要从小锻炼自己，做生活的强者。记者问她：“你和生活富裕的同学在一起，有没有感觉生活对你太不公平了？”她十分平静地说：“没有。我倒认为，贫穷也是一笔财富。” （点评：引资料确凿，用具体时间突出其艰辛。目的明确，出语惊人。）

　　“贫穷也是一笔财富”，这话让富家子弟听起来肯定别扭。但是，贫穷的确可以激发一个人的自强自立、艰苦奋斗、勇于克服困难的精神。因为这些同学特别珍惜这来之不易的复习机会，所以，尽管他们家庭环境和条件很差，但他们“特别能吃苦，特别能忍耐，特别有礼貌，特别守纪律，特别有志气，特别有作为”；所以，尽管入学时他们的成绩比其他班低1O分，但到期终，他们的成绩已跃居全年级第二名。（点评：引出论点，道理论证。用事实证明。）

　　毛**同志曾经说：“穷则思变。”与发达国家相比，我们还比较贫穷，为此，我们有决心建设有中国特色的社会主义，使人民生活达到小康水平。一个国家、一个民族尚且如此，一个人更应是这样。坎坷能增强斗志，刻苦能磨炼强者。他们知道，所谓“宏志”，是“立宏大志向”的意思，要实现大志，要用脚一步步地走出来，这就需要吃苦，需要意志和毅力。我们再去看看那些贵族学校的学生吧，他们过早地躺在父母的金钱堆里，尽情地享受着优裕和奢华。这里的不少学生，感兴趣的是比吃、比穿、比权、比钱，而对知识却很少感悟。对于享受奢华的人，吃苦是他们最不能忍受的。这样的学生别说将来担当建设重任，恐怕连生存都困难。在他们身上，物质富裕，精神贫穷，这才是最可怕的。（点评：引名言，解释意思。与“宏志班”学生形成鲜明对比。）

　　正是特殊的环境，养成了“宏志班”学生艰苦、勤劳、顽强拼搏的可贵精神。现在，那些富裕的学生比“宏志班”的学生强，因为他们靠的是父母。将来，“宏志班”的学生肯定比他们强，因为“宏志班”的学生靠的是自己。（点评：特殊环境造就可贵精神。用语肯定。）

　　总评：本文作为一篇议论文，论点明确，论述严谨，摆事实，讲道理，用对比手法充分阐述，语言流畅有气势，结构完整。

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