上海高考生物必备知识总结

　　由于高一高二阶段学习的生物学基础知识比较零散，所以在高三备考高考的时候，上海的学生要学会自己归纳和梳理学过的知识内容。下面是百分网小编为大家整理的高考生物重点知识，希望对大家有用!

上海高考生物必备知识总结

　　高考生物易混知识

　　1、红绿色盲≠色盲

　　色盲是一种先天性色觉障碍疾病，种类有：全色盲、绿色盲、红色盲、蓝黄色盲、全色反、部分色弱、全色弱等。

　　根据三原色学说，可见光谱内任何颜色都可由红、绿、蓝三色组成。能辨认三原色者色觉正常;如果三种原色均不能辨认，称全色盲;有一种原色不能辨认，称为部分色盲，如红色盲、绿色盲等;辨认一种颜色能力降低者称色弱，主要有红色弱和绿色弱。

　　控制红色色盲和绿色色盲的是2个非等位的隐性基因，这两个基因均位于X染色体上。由于两个基因在X染色体上距离很小，紧密连锁，常常共同遗传给后代，所以通常把这两个基因合在一起，用b表示。红绿色盲是一种X连锁隐性遗传病，患者不能分辨红色和绿色，且男性多于女性。

　　控制全色盲遗传的基因位于常染色体上，为隐性遗传。因此，不论男女出现的频率都很低，而且概率是相同的。

　　2、着丝点≠着丝粒

　　复制后每一条染色体所含的两条染色单体，彼此间是以着丝点还是着丝粒相连?

　　在有丝分裂后期或减数第二次分裂后期是着丝点分裂成两个?

　　还是着丝粒分裂成两个?

　　不同版本的教材，对此说法不同，难道着丝点就是着丝粒?

　　其实着丝点与着丝粒是两个不同的结构。连接两条染色单体的是着丝粒而不是着丝点。

　　着丝点又称动粒。“每条中期染色体上含有两个动粒，分别位于着丝粒的两侧。”着丝点是一种圆盘状结构，分内、中、外三层。着丝点与纺锤丝连接，与染色体的移动密切相关。

　　在多倍体育种中秋水仙素不仅能抑制纺锤体的形成，还能让已经形成的纺锤丝断裂。着丝粒的分裂相当于基因的程序性表达，与纺锤丝无关。用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗时，着丝粒正常分裂，纺锤体却不能正常形成，因此，细胞中染色体数目加倍。

　　3、单倍体高度不育≠不育

　　高中生物教科书必修2(人教版2007)P87最后一段中有这样的介绍：“与正常植株相比，单倍体植株长得弱小，而且高度不育。”高度不育是否就是不育?有关这个问题，可从以下几个方面来理解：

　　①自然状态下存在的单倍体

　　在自然状态下存在的单倍体如一些低等植物的配子体、雄蜂等，由于长期的自然选择作用，其生活力和繁殖力均表现正常，是可育的。雄蜂是由未受精卵发育而来，它的体细胞中含有1个染色体组，16条染色体。单倍体的雄蜂是如何形成可育的精子?“原来雄蜂的精母细胞也经过相继的两次减数分裂。第一次分裂时出现单极纺锤体，仅在细胞的一极挤出一个无核的细胞质芽体，不发生染色体减数。第二次分裂时，则按正常的方式进行，但这次分裂实质上相当于一般有丝分裂。结果从每一个精母细胞仅形成两个精细胞，各有雄蜂原来的单倍性染色体数。”

　　②通过花粉离体培养等方式形成的单倍体

　　如果单倍体的细胞中有偶数个染色体组，而且含有同源染色体，可以形成可育的配子，即同源多倍体通过花药离体培养形成的单倍体可育。

　　含奇数个染色体组的单倍体以及异源多倍体通过花药离体培养形成的单倍体，理论上仍然有可能形成可育的配子，只是概率很低。

　　如：水稻的体细胞中有12对染色体(24条染色体)，即2n=24，n=12。用水稻的花粉进行离体培养获得的'单倍体细胞中有12条染色体，这些染色体的大小、形态各不相同，但仍有可能形成正常的配子。在细胞分裂时，染色体移向哪一极是随机的。某条染色体可能移向细胞的这一极也可能移向细胞的另一极，且概率相等均为1/2，所以这12条染色体移向细胞同一极的可能性为(1/2)12，可见形成可育的雌雄配子概率很低，它们结合产生后代的可能性就更低了，几乎是不可能的，所以课本上说单倍体植株高度不育。

　　4、用于示踪的元素≠放射性元素

　　同位素示踪法是生物学实验和研究中常用的技术手段之一，通过追踪用同位素标记的化合物，可了解物质的运行和变化规律，弄清生化反应的详细过程。用于示踪的元素一定具有放射性?

　　元素是指具有相同核电荷数或质子数的同一类原子的总称。

　　如：所有的氢原子统称为氢元素，所有的氧原子统称为氧元素。具有相同质子数，不同中子数的同一元素的不同核素互为同位素。同位素在元素周期表上占有同一位置，化学性质相同。同位素可分为稳定同位素和放射性同位素。

　　稳定同位素是指原子核结构稳定，不发生衰变的同位素，稳定同位素没有放射性，如：2H、15N、18O等。在实验或研究中如使用稳定同位素，不能采用自显影等技术来追踪同位素的去向，只能通过测量分子质量或离心技术来区别同位素。鲁宾和卡门就是用稳定性同位素18O分别标记H2O和CO2来研究光合作用过程中释放的氧气中O的来源。

　　放射性同位素具有一定的半衰期，是不稳定的同位素，在生物学实验或研究中常用的有：14C、32P、35S等。放射性同位素要比稳定同位素应用广泛，用放射性同位素示踪时，怎样对标记的物质进行追踪?“使用脉冲探测器，常用的有盖革计数管和闪烁计数器。前者利用气体对射线的电离作用，后者利用晶体、液或气体对于射线的闪光作用。”

　　5、自交≠自由交配

　　自交和自由交配是遗传学上常用的两个名词，自交不是自由交配的简称。

　　自交是指同一个体或基因型相同的不同个体间两性配子相互结合，产生新个体的生殖方式，自花授粉属于自交。自由交配则是指同种生物任何基因型的雌、雄个体间都可以进行随机交配，即对父本和母本没有特别要求。

　　高中必修二生物知识

　　1、豌豆的特点(作遗传学材料的优点)：闭花传粉自花授粉，自然状态下都是纯种、性状易于区分。(1.揭开植物闭花受精的奥秘、2.豌豆邹粒的原因、3.解读DNA是主要的遗传物质、4.孟德尔定律要注意的几个问题(初级)、5.杂合子连续自交有个“大绝招”你用过没?)

　　2、分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合;在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。

　　3、自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的;在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。

　　4、两条遗传基本规律的精髓是：遗传的不是性状的本身，而是控制性状的遗传因子。

　　5、孟德尔成功的原因：正确的选用实验材料;现研究一对相对性状的遗传，再研究两对或多对性状的遗传;应用统计学方法对实验结果进行分析;基于对大量数据的分析而提出假说，再设计新的实验来验证。

　　6、萨顿的假说：基因和染色体行为存在明显的平行关系。(通过类比推理提出)

　　基因在杂交过程中保持完整性和独立性;在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对的;体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是如此;非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合的。

　　萨顿由此推论：基因是由染色体携带着从秦代传递给下一代的。即基因就在染色体上。

　　7、减数分裂是进行有性生殖的生物，在产生成熟的生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂的过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。

　　8、配对的两条染色体，形状大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方，叫做同源染色体。同源染色体两两配对的现象叫做联会。联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体。

　　9、减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂。

　　10、受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。

　　11、基因分离的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性;在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立的随着配子遗传给后代。

　　12、基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离和自由组合是互不干扰的;在减数分裂过程中，在同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。

　　13、红绿色盲、抗维生素D佝偻病等，它们的基因位于性染色体上，所以遗传上总是和性别相关联，这种现象叫做伴性遗传。

　　14、因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，只有少数生物(如HIV病毒)的遗传物质是RNA，所以说DNA是主要的遗传物质。

　　15.证明DNA是遗传物质的两大实验的实验思路：设法将DNA与蛋白质等其他物质分离开来，单独地、直接地观察它们各自的作用。

　　高中生物选修三知识

　　(一)转基因生物的安全性争论：

　　(1)基因生物与食物安全：

　　反方观点：反对“实质性等同”、出现滞后效应、出现新的过敏原、营养成分改变

　　正方观点：有安全性评价、科学家负责的态度、无实例无证据

　　(2)转基因生物与生物安全：对生物多样性的影响

　　反方观点：扩散到种植区之外变成野生种类、成为入侵外来物种、重组出有害的病原体、成为超级杂草、有可能造成“基因污染”

　　正方观点：生命力有限、存在生殖隔离、花粉传播距离有限、花粉存活时间有限

　　(3)转基因生物与环境安全：对生态系统稳定性的影响

　　反方观点：打破物种界限、二次污染、重组出有害的病原微生物、毒蛋白等可能通过食物链进入人体

　　正方观点：不改变生物原有的分类地位、减少农药使用、保护农田土壤环境

　　(二)生物技术的伦理问题

　　(1)克隆人：两种不同观点，多数人持否定态度。

　　否定的理由：克隆人严重违反了人类伦理道德，是克隆技术的滥用;克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念;克隆人是在人为的制造在心理上和社会地位上都不健全的人。

　　肯定的理由：技术性问题可以通过胚胎分级、基因诊断和染色体检查等方法解决。不成熟的技术也只有通过实践才能使之成熟。

　　中国政府的态度：禁止生殖性克隆，不反对治疗性克隆。四不原则：不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人的实验。

　　(2)试管婴儿：不同观点，多数人持认可态度。

　　否定的理由：把试管婴儿当作人体零配件工厂，是对生命的不尊重;早期生命也有活下去的权利，抛弃或杀死多余胚胎，无异于“谋杀”。

　　肯定的理由：解决了不育问题，提供骨髓中造血干细胞救治患者最好、最快捷的方法，提供骨髓造血干细胞并不会对试管婴儿造成损伤。

　　(3)基因身份证：

　　否定的理由：个人基因资讯的泄漏造成基因歧视，势必造成遗传学失业大军、造成个人婚姻困难、人际关系疏远等严重后果。

　　肯定的理由：通过基因检测可以及早采取预防措施，适时进行治疗，达到挽救患者生命的目的。

　　(三)生物武器

　　(1)种类：致病菌、病毒、生化毒剂，以及经过基因重组的致病菌。

　　(2)散布方式：吸入、误食、接触带菌物品、被带菌昆虫叮咬等。

　　(3)特点：致病力强、多数具传染性、传染途径多、污染面广、有潜伏期、不易被发现、危害时间长等。

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