初中生物常考的要点知识点归纳

　　初中生物强调的是基础知识和基本技能，很多同学在面对知识点冗杂的生物时不愿意花费精力对基础知识进行记忆以及系统的归纳。下面是百分网小编为大家整理的初中生物必备的知识，希望对大家有用!

初中生物常考的要点知识点归纳

　　初中生物基础知识

　　一、动物的运动

　　1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。

　　2、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱(乳白色结缔组织)，一组肌肉的两端分别附着在两块相邻的骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。

　　3、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动。【特别是伸、曲肘动作：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反】肱二头肌是两块肌肉组成一组，肱三头肌是三块肌肉组成一组。双臂自然下垂，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张;直臂竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。

　　4、运动系统的功能：运动、支持、保护。在运动中，神经系统起调节、控制作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。

　　5、运动系统在神经系统控制和调节下，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下(提供能量，能量来自有机物的分解)共同完成运动。运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境。

　　6、关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝。使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带。使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。

　　7、脱臼：关节头从关节窝滑脱出来。(由于进行体育运动或从事体力劳动，因用力过猛或不慎摔倒所致。)

　　二、动物的行为

　　1、按行为表现不同可将动物行为分为：攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等;而按获得途径不同可分为：先天性行为和学习行为。

　　2、先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。还有菜青虫取食。

　　学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为。动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。

　　3、社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的行为。(注意：并非所有营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。)

　　4、社会行为的特征：①群体内部往往形成一定的组织，②成员之间有明确的分工，③有的还形成等级。

　　5、通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味等。

　　6、蝶蛾类昆虫的雌虫可产生性外激素，通过性外激素吸引雄虫来交尾。据此，可以制造昆虫性外激素诱杀昆虫或干扰使昆虫不能识别同种昆虫的性外激素。

　　7、探究《蚂蚁的通讯》一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫做通讯。

　　(1)提出问题：蚂蚁是怎样交流信息的?

　　(2)作出假设：蚂蚁是靠气味传递信息的。

　　(3)设计实验，完成实验

　　在设计实验时，在离蚁穴较远的地方放的一些食物中，应既有肉食又有植食。因为蚂蚁的种类很多，食性也不尽相同，有的为肉食性，有的为植食性，有的则为杂食性。在饲养蚂蚁时也需注意它的食性，蚂蚁生长繁殖的适宜温度是19～29℃，10℃ 以下冬眠，洞内要求空气湿度为90%～95%，饲养沙土含水量为10%---15%。

　　(4)检验假设，得出结论：支持假设。蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味。

　　初中生物知识口诀

　　1.植物有丝分裂

　　—、仁膜消失现两体,赤道板上排整齐,一分为二向两极,两消两现建新壁.(膜仁重现失两体)

　　二、膜仁消，两体现点排中央赤道板点裂体分去两极两消两现新壁建

　　三、膜仁消失显两体，形数清晰赤道齐，点裂数增均两极，两消三现重开始。

　　四、有丝分裂分五段，间前中后末相连，间期首先作准备，染体复制在其间，膜仁消失现两体，赤道板上排整齐，均分牵引到两极，两消两现新壁建。

　　五、细胞周期分五段间前中后末相连间期首先做准备两消两现貌巨变着丝点聚赤道面纺牵染体分两组两现两消新壁现

　　六、前:两失两现一散乱中:着丝点一平面,数目形态清晰见后:着丝点一分二,数目加倍两移开末:两现两失一重建.

　　2.微量元素：铁猛碰新木桶Fe Mn B Zn Mo Cu

　　3.大量元素

　　洋人探亲, 丹留人盖美家 O P C H N S P Ca Mg K People=人

　　4.八种必须氨基酸

　　甲硫氨酸缬氨酸赖氨酸

　　异亮氨酸苯丙氨酸

　　亮氨酸色氨酸苏氨酸

　　一甲携来一本亮色书.

　　二假设来借一两本书

　　三携一两本单色书来

　　5.植物矿质元素中的微量元素：木驴碰裂新铁桶，猛!MoClBNiZnFeCuMn

　　6.光合作用歌诀

　　光合作用两反应，光暗交替同进行，光暗各分两步走，光为暗还供氢能，色素吸光两用途，解水释氧暗供氢，ADP变ATP，光变不稳化学能;光完成行暗反应，后还原来先固定，二氧化碳气孔入，C5结合C3生，C3多步被还原，需酶需能还需氢，还原产物有机物，能量贮存在其中，C5离出再反应，循环往复永不停。

　　7.减数分裂口诀

　　性原细胞作准备初母细胞先联会排板以后同源分从此染色不成对次母似与有丝同排板接着点裂匆姐妹道别分极去再次质缢各西东染色一复胞二裂数目减半同源别精质平分卵相异往后把题迎刃解

　　8.食物的消化与吸收

　　淀粉消化始口腔，唾液肠胰葡萄糖;蛋白消化从胃始，胃胰肠液变氨基;脂肪消化在小肠，胆汁乳化先帮忙，颗粒混进胰和肠，化成甘油脂肪酸;口腔食道不吸收，胃吸酒水是少量，小肠吸收六营养，水无维生进大肠。

　　9.原核生物的种类

　　蓝(色)细线支(毛)衣

　　(蓝藻、细菌、放线菌、支原体、衣原体)

　　10.伴X隐性遗传病

　　母患子必患，子常父必常;父常女必常，女患父必患。

　　11..色素层析(上到下)

　　胡也(叶)，ab也。

　　(胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b)

　　初生二物必背知识

　　生命的发生和发展

　　1.生命起源过程：

　　原始大气→有机小分子→有机大分子→原始生命→原始单细胞生物

　　原始大气的成分：甲烷(CH4)、氨气(NH3)、氢气(H2)、水蒸气(H2O)，但是原始大气没有氧气。原始生命形成在原始海洋中，还要受到紫外线、闪电、宇宙射线的'激发。

　　2.米勒实验表明，在类似于原始地球的条件下，无机小分子可以生产有机小分子。

　　3.生物进化的最直接证据是化石。越简单、越低等的生物的化石总是出现在越古老的地层里;越复杂、越高等的生物的化石总是出现在越新近形成的地层里。

　　4.马的进化过程

　　年代

　　5000万年前

　　4000万年前

　　2000万年前

　　现今(现代马)

　　体型

　　似狐狸

　　似羊

　　……→

　　现代马

　　四肢

　　短小

　　稍长

　　较长

　　现状

　　足趾

　　4趾

　　3趾

　　中趾较其余趾发达

　　中趾着地，侧趾退化

　　生活环境

　　树丛

　　灌木林

　　……→

　　干旱草原

　　5. 鸟类化石

　　始祖鸟似鸟类的特征：体表覆盖羽毛，前肢变为翼，后肢有四趾;

　　始祖鸟似爬行类的特征：两翼前端生有三个趾爪，口腔长有牙齿，尾长并长有尾椎骨。

　　6. 地质年代与生物进化历史表。见课本P11

　　地质年代：分为太古代、远古代，古生代、中生代、新生代。

　　寒武纪：三叶虫时代，寒武纪出现的海口虫—脊椎动物的祖先;中生代：恐龙时代。

　　在地质年代早期只有最简单的生物，越是地质年代晚期，生物种类越多和现存生物也较接近;这说明现在的各种各样的生物是漫长历史的产物，生物经历了由漫长的演变过程。

　　7. 生物进化历程：

　　原始单细胞藻类→原始多细胞藻类→原始苔藓→原始蕨类→原始种子植物(植物进化系统树)

　　单细胞动物(原生动物)→无脊椎动物→原始脊椎动物→脊椎动物(动物进化系统树)

　　8. 生物进化趋势：从低等到高等，从简单到复杂，从水生到陆生。

　　9. 达尔文—生物进化的自然选择学说

　　主要内容：过度繁殖：生物的生殖能力很强，后代数量庞大;

　　遗传变异：后代中有各种可以遗传的变异类型;

　　生存斗争：后代之间必须争夺有限的生存条件;

　　适者生存：后代中不同的变异类型，争夺生存条件的能力是不一样的。在生存斗争中，具有有利变异的个体容易获胜;具有不利变异的个体容易被淘汰。

　　意义：生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化。

　　(人工选择：按照人们的喜爱精心选择和培育形成的，如宠物狗、金鱼、毛质好的绵羊等。)

　　解释自然选择例子： 1、在未污染区，树干是灰色的，灰色桦尺蛾不容易被食虫鸟发觉，黑色桦尺蛾容易被食虫鸟发觉，被捕食较多，生存机会较少。2、在污染区，树干是黑色的，与黑色桦尺蛾的颜色相近，与灰色桦尺蛾的颜色反差较大。灰色桦尺蛾容易被食虫鸟发觉，被捕食较多，生存机会较少。

　　直接原因：被捕食的数量。

　　间接原因：是否具有保护色。

　　10. 四个现代类人猿：猩猩，大猩猩，黑猩猩，长臂猿。为什么类人猿与人类有相似的特征：它们来自共同的祖先(森林古猿)，由于环境的改变，也有不同之处，人类祖先与猿分界的重要标志是两足直立行走。

　　11.人类的进化历程：

　　(能直立行走) (具有语言能力)

　　森林古猿—→南方古猿—→能人——→直立人———→智人———→现代人

　　(树栖生活) (语言能力?) (着衣、持标枪、长矛狩猎、制造石器)

　　重要变化：脑容量显著增大;直立行走、手足分工;语言发展、制造工具。

　　注：直立人有：元谋人、和县直立人、蓝田直立人、北京猿人

　　智人有：金牛山人、丁村人(早期)、柳江人、资阳人、山顶洞人(晚期)

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